Конспект НОД по аппликации «Кто живет в лесу» в подготовительной группе
«Кто в лесу живёт?» для детей в подготовительной к школе группе ( интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)
— учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по самостоятельно нарисованным контурам или из бумаги сложенной пополам;
— формировать композиционные умения – размещать силуэты животных на панораме зимнего леса.
Публикация «Конспект НОД по аппликации „Кто живет в лесу“ в подготовительной группе» размещена в разделах
— развивать приемы создания пропорции животного, чувство композиции, воображение.
— воспитывать трудолюбие и аккуратность.
1. Животные леса, вырезанные по шаблонам.
2. Композиционная основа для коллективной аппликации «Осенний лес».
— аудиозапись «Звуки природы».
Раздаточный:цветная бумага, шаблоны животных, простые карандаши, ножницы, клей — карандаш, клеенки, салфетки, обрезки цветной бумаги.
• чтение стихотворения Ивана Бунина «Сова;
• беседа о лесе и животных, которые живут в лесу;
• просмотр презентации «Дикие животные»;
• физкультминутка “Звериная зарядка”;
• пальчиковая гимнастика «Лапки»
• практические действия детей: изготовление аппликативным способом животных леса (медведь. лиса);
• метод похвалы и поощрения.
Словарная работа:зверь, звериная, дикие животные, морда.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Дикие животные», беседы, чтение художественной литературы: М. Пришвин «Беляк»; Н. Сладков «Загадочный зверь», «Лесные сказки».
Последующая деятельность: составление картины из собранных листьев «Животные в лесу» на прогулке.
Ход занятия:
Чтение стихотворения Ивана Бунина»Сова».
Воспитатель предлагает детям пройти к мольберту с незавершённой композицией»Осенний лес».
-Ребята посмотрите внимательно на композицию,что вы видите?
Дети:Деревья и кустарники,река и облака.
Воспитатель:А, как вы думаете,кого же здесь не хватает?
Воспитатель:А, вам хочется поселить разнообразных животных в этом лесу?
Воспитатель:А, кто может жить в нашем лесу?
Дети:Лоси,белки,ежи,лисы,зайцы,сова и другие птицы
А сейчас мы с вами посмотрим презентацию «Дикие животные». Дети рассматривают изображения, воспитатель предлагает детям назвать любимое животное, рассказать о его образе жизни, повадках.
Воспитатель: Мы немного устали. Давайте отдохнем
Физкультминутка “Звериная зарядка” :
Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики.
А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.
Любят долго потянуться, Потянуться.
Обязательно зевнуть, Повороты туловища.
Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.
А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.
Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.
Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.
То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.
Воспитатель: Давайте подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Лапки» :
У зверей четыре лапы (поднимаем и опускаем 4 пальца на обеих руках)
Когти могут поцарапать (пальцы двигаются как коготки)
Не лицо у них, а морда (соединить пальцы двух рук, образовав шарик, по очереди разъединять пальцы, опуская их вниз)
Хвост, усы, а носик мокрый (волнообразные движения рукой, «рисуем» усы, круговые движения пальцем по кончику носа)
И, конечно, ушки (растираем ладонями уши)
Только на макушке (массажируем две точки на темени)
Воспитатель: Отдохнули. Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».
Работа за столами с простыми карандашами,цветной бумагой и ножницами. Воспитатель предлагает задумать своего лесного зверя или птицу,вспомнить их,представить,как они выглядят,а затем вырезать силуэтиз цветной бумаги. Вырезать можно так: обвести шаблон на обратной стороне цветной бумаги и вырезать силуэт.
Порядок выполнения работы:
1. Выбрать трафарет животного
2. Подобрать цвет бумаги, соответствующий цвету выбранного животного
4. Вырезать животное по контору
После того, как силуэты животных готовы, дети переносят их на панораму леса, перемещают их в нужные места, а затем приклеивают их и дорисовывают глаза.
Вот такая замечательная коллективная работа у нас получилась!
Воспитатель: Давайте вспомнить, чем сегодня занимались на занятии.
Какие животные живут в нашем лесу?
Дети: Дикие животные: волк, медведь, лиса, заяц, медведь.
Воспитатель: Спомощью чего вы создавали сегодня животных?
Дети: С помощью разных шаблон и цветной бумаги.
Воспитатель: Что понравилось вам сегодня?
Дети: Приклеивать животных на картину, создавать красивую картину!
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая картина леса получилась. Вы все молодцы!
1. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа» учебно-методическое пособие.
2. Т. Г. Казакова. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности / Т. Г. Казакова. – М. : Просвещение, 1996.
3. Т. Г. Казакова. Развивайте у дошкольников творчество: пособие для воспитателей детского сада / Т. Г. Казакова. – М. : Просвещение, 1995.
4. С. Д. Томилова. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками. В 2 книгах / С. Д. Томилова. М. : АСТ, 2013.
5. И. Хананова. Солё ное тесто: фантазии из муки, соли и воды / И. Хананова. – М. : АСТ-Пресс, 2012.
6. Весёлый пластилин. Учимся лепить /художник О. С. Московка. – М. : Фламинго, 2014.
Фотоотчет о коллективной работе по рисованию и аппликации «Праздник первого снега в сказочном лесу» в подготовительной группе Для этой коллективной работы необходимо подготовить основу пейзажа — большой лист, одна часть, которого голубая, а другая — в охра-коричневой.
Фотоотчёт о занятии по нетрадиционной аппликации «Осень в лесу» в подготовительной группе В подготовительной группе я работала со своими ребятами по проекту «Многоликая природа» по нетрадиционной аппликации, где использовали.
Конспект беседы «Кто живет в лесу?» для детей средней группы Цель: закрепить знания детей 4-5 лет о диких животных (лиса, заяц, белка, волк, ёжик медведь, продолжать формировать знания детей об их.
Конспект НОД в подготовительной группе «Где живет колесо» Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе на тему «Где живет колесо» Интеграция образовательных.
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в подготовительной группе «Зимняя встреча в лесу» Цель: освоение техники плоскостной аппликации с элементами рисования. Задачи: — совершенствовать у детей умение работать ножницами; — развивать.
Конспект занятия по экологии «Кто где живет» в подготовительной группе Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию конспект занятия экологического кружка «Эколята» Задачи. Способствовать установлению причинно.
Хрестоматия для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Кто в лесу живет?» Хрестоматия предназначена для детей младшего и среднего дошкольного возраста. В хрестоматии собраны полезные и увлекательные сведения о.
Конспект НОД по рисованию во второй группе раннего возраста «Кто живет в лесу» Тема: «Кто живет в лесу» Цель: ознакомление детей с приемами нетрадиционного рисования. Задачи: • Образовательные — закрепить знания.
Проект «Кто живет в лесу?» в средней группе Проект «Кто живет в лесу?» в средней группе. Тип проекта: познавательно- творческий. По продолжительности: краткосрочный (2 недели). Актуальность:.
Сценарий музыкального развлечения в группе раннего возраста «Кто в лесу живет?» Задачи: — формировать у детей умение действовать организованно, играть вместе; — закреплять полученные знания о диких животных; — развивать.
Источник