Аппликация весенние птицы старшая группа

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Птицы на ветках»

Образовательная. Побуждать детей создавать выразительный образ синицы и воробья, передавая характерные особенности строения, окраса, средствами аппликации. .Учить использовать частично — силуэтный способ вырезания (форма капельки — голова и туловище)

Развивающая. Закрепить конструктивный способ создания изображения и приемы вырезания округлых форм и вырезания по контуру (веточки).

Воспитательная. Воспитывать доброжелательное отношение и любовь к пернатым.

Предварительная работа.

1. Наблюдение за птицами на прогулке.

2. Отработка вырезания кругов, овалов и треугольника.

Публикация «Конспект НОД по аппликации в старшей группе „Птицы на ветках“» размещена в разделах

Материалы и оборудование.

1. Заготовки форм для детей

4,5 — 8 см. — сер. или кор. цв. туловище

9 — 2. 9-2,5 см. -хвост и крыло чер. цв.

4,5 — 8 см. — жел. цв. туловище

9 — 2. 9-2,5 см. -хвост и крыло чер. цв.

2. Заготовки форм для воспитател

9 — 18 см. — жел. цв. туловище

9 — 2. 18-5 см. -хвост и крыло чер. цв.

3 ножницы, клей, клеенки, салфетки, поднос (тарелочка) для деталей.

1. Информационно рецептивный

2. Практический с элементами творческих заданий.

— Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворнье.

Ребята, скажите о каком времени года это стихотворение? (об осени)

-А как узнали, что наступила осень? (ответы детей)

-Вспомните, какие птицы улетают осенью в теплые страны (ласточки, журавли, грачи, скворцы и тд.)

— Какие птицы остаются? (воробьи, синицы, сороки, вороны)

-Ребята, посмотрите на мою рябинку, на ней почти не осталось листиков, но остались ягодки. Как вы думаете, кто питается ягодками рябины? (птицы)

— Правильно, птицы. Посмотрите, кто прилетел на веточку? (Выставляю картинку с изображением синицы. Можно использовать муляжи птиц, если имеются.)

— Ребята, что это за птичка? (Синица)

— Давайте рассмотрим воробья. Посмотрите, какого у него цвета туловище? (Желтого)

— А какой формы туловище? (овала)

-Какой формы крылья у птички? (Капельки)

— Какой формы хвост? (В форме прямоугольника, одна сторона шире одна уже)

— А клювик, какой формы? (Треугольника)

— Хорошо ребята, давайте вспомним, из какой геометрической формы можно вырезать овал? (прямоугольник)

— Из какой формы вырезаем круг? (квадрат)

— Ребята, а как вырезаем круг и овал? (Закругляя уголки)

— Посмотрите, к нам прилетела еще одна птица. (Выставляю картинку со второй птичкой)

— Что это за птичка? (Воробей)

— А какого цвета у нее грудка? (Серого)

— Какой формы голова и туловище? (В форме капельки)

— Правильно, ребята, давайте вырежем много птиц, чтобы синице и воробью стало веселее сидеть на ветках.

— Я буду вырезать воробья. Беру прямоугольник в левую руку, а в правую ножницы и закругляю уголок от середины одной стороны к середине другой, затем от середины второго, нижнего уголка, ножницы шагают к другому. Вот и получилась капелька. Это будет голова и туловище. Затем, тем же способом вырезаю крыло. (Если дети затрудняются, как вариант, можно использовать трафареты).

— Вырезаю хвост. Беру прямоугольник и складываю его пополам, так, чтобы все уголки сходились вместе. Затем нахожу серединку и делаю подсечку, ножницы шагают по прямой от середины к нижнему углу. Там где широкая сторона делаю дугу.

— Клювик для птички вырезаю, деля маленький квадрат на два маленьких треугольника.

— Самую тонкую длинную полоску делю на две, затем на четыре части, так же и со второй полоской. Из отрезков выкладываю ножки.

— Выкладываю изображение и приклеиваю детали, начинаю с самой большой. Посмотрите, у меня появилась еще одна птица.

— Обратите внимание, как можно расположить птицу на ветке (Показываю и объясняю).

Нарисуйте карандашами веточку, на которой будет сидеть ваша птичка, или вырежьте ее из цветной бумаги коричневого цвета. (по желанию детей)

— И так, каждый из вас может вырезать птичку, которая ему больше всего нравится.

— Заканчиваем работу, ваши птицы могут лететь к дереву.

— Давайте посмотрим, какие птицы у вас получились.

— У кого птички собрались улетать?

— У кого наоборот сидит на ветке?

— Чья работа самая аккуратная?

-Что у вас в работе вызвало затруднения?

-Сразу мы узнали воробья, синицу в своих работах?

-Чьи работы вам больше всего понравились и почему?

-Молодцы ребята. У всех получились замечательные птицы!

Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Снегири на ветках» Конспект занятия НОД по аппликации в подготовительной группе «Снегири на ветках» КожемякинаК. К. Цель: Закрепить представление о зимующих.

Конспект НОД по аппликации «Паучок» в старшей группе Конспект НОД по аппликации «Паучок» в подготовительной группеЦели: Учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Паучок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству (аппликации) по теме: «Паучок». Цели: Учить детей работе.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Скворцы» Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему: «Скворцы» Цели: Образовательные • Закрепить понимание причинно – следственных связей.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Скворечник» Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Скворечник» Цель: Научить создавать композицию из отдельных деталей. Задачи: Уточнить и расширить.

Конспект НОД по аппликации «Зимующие птицы. Снегири и синицы» в подготовительной группе Тема: «Зимующие птицы». «Снегири и синицы» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие,.

Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе. Коллективная аппликация «Снегири на ветках» Цель: учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги,.

Конспект НОД по экологии «Перелетные птицы» в старшей группе Конспект НОД по экологии «Перелетные птицы» в старшей группе. Цель: формирование экологического мышления и воспитание экологической культуры.

Конспект НОД в старшей группе «Перелётные птицы» Конспект НОД в старшей группе «Перелётные птицы» Задачи: уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью и зимой. Установить.

НОД в старшей группе «Снегири на ветках рябины». Пластилинография Пластилинография для детей старшей группы «Снегири на ветках рябины» Задачи: -продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. -расширить.

Источник

Аппликация «Скворец — весны певец» для детей старшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект разработан для того чтобы научить детей изготавливать аппликацию скворца и скворечника, поможет в совершенствовании умений и навыков в вырезывании из кругов квадратов путем срезания углов, в складывании кругов пополам и научит составлять образ скворца соединяя все детали; развивать аккуратность и мелкую моторику; воспитывать аккуратность в работе, заботу о перелетных птицах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Аппликация «Скворец — весны певец» для детей старшей группы

Цель: учить изготавливать с детьми аппликацию скворца и скворечника.

Задачи: совершенствовать умения вырезать из круга квадрат путем срезания углов, складывать круги пополам и соединять все детали составляя образ скворца; развивать аккуратность и мелкую моторику; воспитывать аккуратность в работе, заботу о перелетных птицах.

• квадраты из черной цветной бумаги размерами 6,5х6,5см, 5х5см, 3.5х3.5см;

• заготовки скворечников из цветного картона разных цветов, круги и полосочки для скворечника;

• кисточка для рисования и для клея;

Игровые : создание игровых ситуаций.

2. Показ способов действия.

1. Совместные действия педагога и ребенка.

3. Выполнение заданий по словесной инструкции.

1. Вопросы, указания, пояснения.

1. Рассматривание иллюстраций о перелетных птицах, беседы.

2. Чтение рассказа О. Цингер «Весна », В. Снегирев «Скворец», З. Александрова «Новая столовая», пословиц и поговорок о птицах.

4. Разучивание физкультминутки.

5. Тонирование альбомных листов.

6. Вырезывание скворечников из цветного картона

Помощь детям при практической деятельности.

Ребята, послушайте стихотворение:

Червячков в земле находит!

У нас в скворечнике живёт,

— Ребята, о какой птице говорится в стихотворении? (Ответы детей) А что за птица скворец зимующая или перелетная? (Ответы детей)

— Правильно – перелетная! Самыми первыми прилетают скворцы. Откуда они прилетают? А зачем скворцы улетали в теплые края? Где живут скворцы? (Они устраиваются в дуплах деревьев или в скворечниках, которые для них готовят люди. Гнезд они не вьют.)

Взгляните на эту картинку – на ней можно внимательно рассмотреть скворца. (Показ картинки). Расскажите, какой он – скворец? (При затруднении задать наводящие вопросы: какого цвета окраска перьев, какой величины хвост, клюв и т. п.) Скворец весь черный, клюв у него острый, в белую блестящую крапинку, короткий хвост. Взгляните на изображение скворечника. (Показ картинки). Сверху на скворечнике крыша, круглый вход называется леток. Подумайте, почему вход в скворечник называется «леток»? Потому что птицы влетают в него. А вот эта жердочка под летком называется насест. Догадаетесь ли вы, почему? От слова «сесть», ведь на него садится птица.

Я предлагаю сегодня сделать аппликацию скворца и скворечника.

Показ образца и обсуждение этапов выполнения работы

Физкультминутка «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

Самостоятельная пошаговая работа детей под руководством воспитателя

— 2 черных круга (6,5см) – для туловища и хвоста;

— 1 черный круг (5см.) – для крыла;

— 1 черный круг (3 – 3,5см) – для головы.

1. Первый большой (туловище) и средний (крыло) по размеру круги складываем пополам.
2. Второй большой круг складываем пополам, и еще раз пополам (хвост).

4. Составляем скворца из частей:

— приклеиваем клюв – к голове;

5. Дорисовываем глаз и небольшие штрихи по телу скворца (оживка).

6. Для скворцов готовим домики – скворечники. (Скворечники вырезаны и подготовлены в предварительной работе с детьми) Приклеиваем круг -круглый вход называется «леток» от слова «летать» и полосочку-жердочку – «насест» от слова «сесть».

7. Наших скворцов сажаем – приклеиваем на жердочку-насест.

— Что мы делали сегодня на занятии?

— Какой этап работы был для вас самым сложным?

— Вот и готовы наши скворечники со скворцами.

С круглым маленьким окном.

А все же голос свой имеет.

— Пусть веселый скворушка радует нас своей песней (включаем аудиозапись) и украшает наш дом-сад.

Источник