Человек защитник нашей природы

Урок окружающего мира «Человек-защитник природы» 3 класс ПНШ

Сохраняют учебную мотивацию, осознают практическую значимость материала урока.

· применять полученные знания.

· Конституция Российской Федерации;

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности

— Здравствуйте, ребята! Встаньте ровно. Тихо садитесь.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться

Слушаем внимательно (слайд 2)

— Начать урок хочу словами замечательного французского писателя, поэта, профессионального летчика Антуана де Сент Экзюпери « Быть человеком — это значит чувствовать, что ты за всё в ответе.»

— Как вы понимаете эти слова?

Пусть слова этого человека станут девизом нашего урока!

— Человек не может совершать необдуманные поступки, за каждый свой шаг он должен нести ответственность.

· Возникновение проблемное ситуации

· Формулирование проблемы (выход на тему урока)

— Назовите природные сообщества?

— Ребята, как вы думаете, должны ли мы с вами заботится о природе, беречь её?

— Кто виноват в загрязнении окружающей среды?

— Какой вред человек приносит природным сообществам?

— Кто должен защищать природу?

— Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

— А как человек должен защищать природу?

— Что он должен для этого делать?

— Назовите причины исчезновения животных? Почему их становится меньше? (слайд 7)

— Почему весной запрещена охота, ограничена рыбная ловля?

— В загрязнении окружающей среды виноват человек

( Разбрасывает мусор, разжигает костры в неположенных местах и т. д.)

— Мы будем говорить о защите природы.

— Человек – защитник природы.

— Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители.

— Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили.

— Вырубка больших лесных массивов.

— Осушение болот, непрерывное расширение автодорог.

— Охота за ценным мехом для продажи или редким зверем для зоопарков, цирков или богатых людей.

Формулирование нового знания

Немного истории :- Во все времена людей волновали вопросы охраны природы. Указ Петра l, изданный в 1718 году, предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, наказывать, посылать в каторжные работы». Этим же указом Пётр l потребовал построить очистные сооружения в Петербурге и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах.

Согласно другому указу об охране водоёмов «… если кто осквернит Неву отбросами, тот будет приговорён к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь…».

— Как выдумаете, что заставляло Петра I идти на такие меры?

— А сейчас нас волнует чистота наших улиц, наших дворов?

– Как мы видим, вопросы охраны природы были важны во все времена. Но особенно остро стоят они в век научно — технического прогресса.

— Леса, луга, поля, болота, реки и озёра (природные сообщества) — природные богатства нашей страны. Природа и Родина неразделимы. Поэтому в России, как и в других странах мира, разработана государственная программа по охране природы.

— Заглянем в Конституцию РФ. Прочитайте статьи 42, 58.(слайд 8)

— О чём говорится в этих статьях?

— Это касается не только взрослых, но и детей, тоже являющихся гражданами России.

Ст. 42 «Каждый имеют право на благоприятную окружающую среду»

Ст.58 «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам»

Включение в систему новых знаний, повторение и самостоятельная работа.

1. Работа в парах.

Рассмотрите рисунки животных, которые изображены на современных серебряных монетах. С.96

— О чём напоминает государство своим гражданам, выпуская эти монеты?

2. Работа с Красной книгой

— С какими условными обозначениями в Красной Книге вы познакомились?

— Что означает красный цвет? Жёлтый? Зелёный?

А что же нужно чтобы эти виды животных и растений оставались на нашей планете и не исчезали? Что должен делать человек?

3.Знакомство с заповедниками

— Какие специальные меры проводятся для спасения исчезающих животных и растений?

— В России создано более 100 заповедников.(слайд 14-17)

— Баргузинский — сохранён соболь,

— Воронежский- спасли бобров,

— Астраханский – серых гусей,

— Кандалакшский – спасли тупика

— Таймырский- спасли овцебыка.

5. Заключительная беседа

— Почему без знаний о природных сообществах невозможна охрана и защита природы?

— Какой вред природе приносит человек?

— Какой ущерб могут нанести природе промышленность и сельское хозяйство?

— Заповедники и заказники той или иной страны являются её достоянием или богатством всего человечества?

— Назовите заповедники, с которыми познакомились.

Дети рассматривают монеты. Называют их.

Необходимо охранять этих животных, они занесены в Красную книгу.

— Исчезающие и редкие организмы в Красной Книге находятся на разноцветных страничках.

1.- Красный – растения и животные, которые находятся на грани исчезновения;

2.Жёлтый – те, численность которых восстанавливается; 3.Зелёный – растения и животные, которых удалось спасти от исчезновения.

4.Черные- те виды, которые исчезли.

6.Серые – мало изученные виды

— организация заповедников, охрана растений и животных в природных сообществах, запрет на охоту и вырубку лесов. В Ро c сии повсеместно запрещена вырубка дубовых рощ, охота на тигров, бобров, ограничена охота на соболя.

— Я предлагаю вам высказать своё мнение об уроке с помощью начала фраз, записанных на доске:

1. Сегодня я узнал …

2. Мне было интересно …

3. Было трудно …

4. Я научился …

5. Теперь я могу …

6. Урок дал мне для жизни …

7. Мне захотелось …

Уч. с.94-96, сообщение о любом из заповедников, c которыми сегодня познакомились.

Дети высказывают своё мнение об уроке.

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.761 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.761 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.761 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Тревога: инструкция по применению

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 10 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 331 347 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 7 лет и 10 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 12424
• Всего материалов: 7

Дистанционные курсы
для педагогов

41 минута

41 минута

37 минут

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник