Дикие птицы конспекты занятий

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Эти загадочные дикие птицы»

Цель: развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы; продолжать активизировать познавательные способности детей.

Публикация «Конспект ОД по ознакомлению с окружающим в старшей группе „Эти загадочные дикие птицы“» размещена в разделах

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям выставку познавательной и художественной литературы о птицах и рассказывает, что мир птиц полон загадок и тайн. Птицы всегда, во все времена удивляли людей своей красотой, изяществом, пением.

— Когда мы смотрим на птиц, то всегда задаем себе вопрос: «А как птицы умеют летать по воздуху? Почему птицы умеют летать, а люди не умеют?»

Воспитатель предлагает детям для рассматривания птичьи перья, каждому по два — маховое и пуховое.

— Чем перышки отличаются друг от друга? Какое из них согревает птицу и называется пуховым?

— Где на теле у птицы растут пуховые перья?

— Какое перо помогает летать птице и называется маховым?

— Легкое оно или тяжелое? Почему оно легкое?

— Где на теле у птиц есть маховые перья?

Воспитатель показывает на примере веера, как складываются и раскрываются крылья и хвост у птиц, когда они взлетают и садятся. Говорит, что с раскрытыми крыльями и хвостом даже маленькая птица становится широкой и большой, поэтому она может опираться на воздух. Взмахами крыльев она от него отталкивается. На земле раскрытые крылья и хвост мешают птице, поэтому она их складывает, крылья прижимает к телу.

Воспитатель рассказывает о том, что человек издавна мечтал летать, как птица, поэтому он изобрел много летательных аппаратов: воздушный шар, самолет, вертолет, парашют, дельтаплан, дирижабль.

— В мире птиц происходят чудесные превращения. Воспитатель загадывает загадки :

Если хочешь, в птицу

Может превратиться (Яйцо)

Самое главное чудо — это птичье яйцо.

Построена изба (гнездо)

— Всем известно, что птицы строят гнезда. Гнезда бывают разные. Птицы маскируют их от врагов, выстилают травой, берестой, мхом, пухом. Когда гнезда готовы, самочки, откладывают в них яйца.

Яйца у разных птиц разные. У страуса яйцо очень большое, у перепелки — в крапинку, а у дрозда яйца ярко-голубые. Самка садится на яйца, сохраняет их в тепле, защищая от врагов и непогоды. Ей нельзя отлучаться из гнезда, поэтому самец заботится о ней и приносит еду.

Каждое яйцо находится в твердой скорлупке. Снаружи скорлупа покрыта крошечными отверстиями, через которые проходит воздух.

Внутри каждого яйца находится желток, а в желтке — крошечный зародыш. Скоро он превратится в птенца.

Вокруг желтка находится белок. Он содержит необходимый запас воды для роста птенца.

Птенец растет внутри яйца. Питательные вещества он получает из желтка. Вскоре птенец начинает походить на настоящую птицу : у него вырастают крылья, лапы и клюв.

В положенное время птенец начинает проклевывать скорлупу своего яйца изнутри. Он проклевывает скорлупу все больше и больше, пока, наконец, она не расколется и птенец не выберется наружу.

Вылупившиеся птенцы маленькие и беспомощные. Они должны оставаться в гнезде. Родители приносят им еду. Вскоре у птенцов начинают расти перья. Когда птенцы подрастут, они улетят из родительского гнезда и в один прекрасный момент построят свои собственные гнезда.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево — вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири — тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Каких только птиц не увидишь на Земле! Не знаешь, какая птица самая лучшая.

В. Бианки поэтому и назвал свой рассказ «Все самые».

Самые лучшие певцы у нас: в роще — соловей, в лесу — певчий дрозд.

Самые искусные строители: синица-ремез, иволга, ласточка.

Самые лучшие пловцы и ныряльщики. Гагаре только голову опустить, лапками оттолкнуться, и она уж под водой. Кайра крыльями под водой, как руками, машет и любую рыбку догоняет. Чомга, когда птенцов надо спасать, берет их под крылья и с ними ныряет.

Самые лучшие летуны: проворней всех — ласточки, но сокол-чеглок и их ловит на лету. Дальше всех и выше всех летают орлы и грифы. Быстрей всех — стриж.

Самые лучшие бегуны и скороходы. В лугах дергач удирает от собаки и ни травинки не заденет. В степи бегунок мчится быстрее зайца. В пустыне саксаульная сойка мастерица бегать по пескам. В полях — перепел первый скороход.

Самые лучшие лазуны. Цапелька малая, выпь — очень ловко лазают по качающимся камышам, стенолазка — по отвесным скалам, а поползень — по стволам деревьев вниз головой.

Самые дружные: чайки-береговушки, скворцы, — тронь одного, все за него горой.

Самые большие и сильные птицы : орел-беркут, бородач, лебедь-кликун и дрофы.

Самые маленькие у нас птички: крапивник-задерихвост и королек.

Самые яркие: иволга, сизоворонка, щурка, фазаны, султанская курица, утка-мандаринка.

Самые пушистые — совенышки.

Самые смешные: ходулочник, весь-то он, как клубочек на спицах; пеликан — нос мешком; колпик — нос ложкой-поварешкой; топорик — нос расписным колпачком.

— Чем больше узнаешь о птицах, тем больше удивляешься.

Воспитатель предлагает отгадать загадки и каждую отгадку сопровождает показом картинки с изображением птицы.

Кто-то скачет вдоль дорожки,

«Здесь не страшно, не робей!»

— Крикнул другу. (воробей)

Птица пестрая стрекочет,

Замолчать на миг не хочет.

Птицу как зовут? (Сорока)

И кричит нам с ветки: «Карр!»?

Прилетит поесть. (ворона)

Птицы с ярко-красной грудкой.

Там на ветках. (снегири)

В желтой праздничной жилетке?

Хвост — как желтый лоскуток.

Что за птицы? (Свиристели)

Что за птица на суку

Догадайтесь, что за птица :

Ночью ей совсем не спится,

Только днем заснет. (сова)

Эта птица не поет,

Быстро бегать может. (страус)

Эта птица —. (попугай)

Эти птицы не летают,

Не пугаются. (пингвины)

Птица — признанный рыбак,

В клюв положит, как в карман,

Весь улов свой. (пеликан)

Он такой средь птиц один —

Гордый, царственный. (павлин)

Что за птица

У нее птенцы в гнезде. (Клёст)

Словно нежный звук свирели. (Жаворонок)

Под крышей я леплю гнездо

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

Птицы красивые,

Черно-белой окраски. (Гагары)

Песенка его громка. (Глухарь)

Целый день стучит: тук-тук. (Дятел-желна)

Кедровые орешки добывает ловко

И зовут ее. (кедровкой).

— Наблюдая за птицами, народ придумал много поговорок и пословиц.

Воспитатель предлагает детям подумать: почему в народе так говорится.

Всякая птица своим пером гордится.

Всякая птица своим клювом сыта.

Сорока весть на хвосте принесла.

Кукушка кукует — по дому горюет.

У каждой пташки — свои замашки.

Мала синичка, да коготок остер.

Воробьи под кровлю, а совы на ловлю.

Соловей месяц поет, а ворона круглый год каркает.

В конце занятия воспитатель предлагает детям нарисовать птицу которую они запомнили и организовать выставку диких птиц.

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Домашние и дикие животные и птицы» Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Домашние и дикие животные и птицы» во 2 младшей группе.

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Зимующие птицы» Цели: Формирование экологической культуры у детей; привитие любови к птицам и воспитание бережного отношения к ним. Задачи: 1. Развивать.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром на тему «Зимующие птицы» Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста. На тему: «Зимующие.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Перелетные птицы» в старшей группе Цель: — показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны. Задачи: — уточнить и расширить представления о перелетных птицах,.

Конспект прогулки по ознакомлению с окружающим миром «Домашние птицы-утки» Цель: расширить представление детей об особенностях внешнего вида утки, об их образе жизни, отличие домашней утки от дикой. Задачи:.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Дикие и домашние животные» Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе беседы о домашних и диких животных. Задачи: — уточнить знания детей о животном.

«Зимующие птицы». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для воспитанников второй младшей группы Тема: «Зимующие птицы». Цель: формирование основ взаимодействия с природой (рассматривание птиц, не нанося им вред) Задачи: 1. Формировать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Птицы в зимнем лесу» в подготовительной к школе группе Цель: закрепить в сознании и детей признаки зимы, расширить представления о птицах, их жизни в зимнее время. Воспитывать желание заботиться.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Космос» Цель: Расширить представлений детей о космосе, его освоении. Задачи: Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.

Источник

«Дикие птицы». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе

Цель занятия : Познакомить детей с дикими птицами (ворона, синица, голубь, сорока, воробей).

Образовательная задача: Закрепить знания детей о домашних животных (курица, гусь, утка, индюк).

Развивающая задача: Дать детям знания о диких птицах. Дать представление о внешнем виде птиц, повадках, что они живут на воле (в лесу, в поле). Боится человека.

Воспитательная задача: Воспитать в детях доброжелательное отношение к пернатым- помогать в зимнее время, подкармливать их, делать кормушки.

Публикация «„Дикие птицы“, Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе» размещена в разделах

Материал: Картинки с изображением деревенского дома, жилище для домашних птиц. Картинки с дикими птицами.

Ход занятия:

-Дети, давайте поиграем в игру «Назови домашних животных».

-Молодцы, вы знаете домашних животных.

-Ребята, как хорошо в деревне у бабушки и дедушки (прикрепляется картинка с деревенским домом). Давайте вспомним, какие домашние птицы живут у домика, рядом с бабушкой и дедушкой (куры, гуси, утки, индюки).

-Дедушка построил всем птицам домики :

-Курятник — для кого? (для кур, петухов, цыплят);

-Утятник – для кого? (для уток и утят);

-Гусятник – для кого? (для гусей и гусят);

-Индюшатник – для кого? (для индюков и индюшат).

-Дети прикрепляют около домиков домашних птиц.

-Всем домашним птицам хорошо, удобно. За это куры, утки, гуси, индюки несут дедушки и бабушке что? (Яйца);

-А из птичьего пуха бабушка что делает? (Подушки для ребят);

-А это кто ходит по огороду (прикрепляют ворону). Дети узнают птицу.

-Это кто, животное или птица? (Птица). А как вы догадались? (У нее есть клюв, крылья, тело покрыто перьями, летает).

-А ворона тоже несет яйца бабушке и дедушке? (Нет).

— А бабушка кормит ее? (Ворона питается сама, живет в лесу, для нее не строят домик, ворона вьет гнезда на деревьях).

-А ворона домашняя птица? (Нет).

-Правильно, ворона не домашняя птица, а дикая. Ворона боится людей, когда к ней подходят, она улетает.

-А куры, утки, гуси, индюки боятся бабушку? (Нет, они домашние).

-А ворона какая? (Дикая).

-Ребята, давайте поселим ворону на дерево.

-А каких еще вы знаете диких птиц? (Воспитатель предлагает картинки, дети узнают голубя, воробья, синицу, снегиря).

-Как мы называем всех этих птиц одним словом? (Дикие птицы).

-Чем питаются дикие птицы в лесу, на лугу, полях? (зерном, семенами, летом червяками).

-Куда мы их поселим? (В лес).

-Ребята, а вы видели этих птиц у нас в городе? (Видели- около домов, на площадке детского сада).

— Птицы прилетают в город, потому что в лесу очень голодно зимой. Люди их подкармливают, развешивают кормушки, они прилетают и питаются. Но стоит человеку подойти к птицам, они улетают, боятся.

-Птицы очень боятся шума, а особенно автомобилей.

-А сейчас давайте с вами поиграем в игру: «Воробушки и автомобиль».

-Я автомобиль, а вы воробушки (Дети соглашаются).

— А сейчас пойдем на прогулку и покормим диких птиц.

«Перелетные и зимующие птицы». Индивидуальная образовательная деятельность. Автоматизация звука [р] в слогах и словах Индивидуальная образовательная деятельность : «Автоматизация звука /р/ в словах» Лексическая тема: «Перелетные и зимующие птицы» Цель:.

Конспект занятия по диагностике усвоения программного материала по теме «Дикие и домашние животные» Тема: «Диагностика усвоения программного материала». Цель: Проверка ЗУН по усвоению темы «Дикие и домашние птицы и животные». птицы и животных.

Источник