Итоговое мероприятие перелетные птицы младшая группа

Итоговое мероприятие по тематической неделе «Встречаем перелётных птиц»
методическая разработка (младшая группа)

-Как их называют? (перелётные) Почему их так называют?

Всех перелётных птиц черней

Вдоль по пашням мчится вскачь

Дети свободно перемещаются, ведущий говорит слова, если это летает – дети машут руками, изображая полет; если не летает – присаживаются.

(Ласточка, Дерево, Соловей, Ромашка, Грач, Скворец, Дом, Лебедь, Собака, Утка,

Готовы скворечники, можно селиться

«Светит солнце» дети — птички летают, «дождик» все летят в домики, которых меньше. Кому не хватило домика, выбывают.

Игра: «Собери картинку» из разрезанных частей составить изображение птицы и рассказать о ней.

Из травы и глины. (ласточка)

Кто без нот и без свирели

Что за весенняя чёрная птица

Любит за плугом ходить и кормиться? (грач)

Водящий стоит спиной к детям, один из детей встает, водящий просит его: «Ласточка, чирикни!». Ребёнок говорит: «Чик – чирик!» Водящий по голосу узнает кто это.

— Какие птицы были у нас в гостях?

— Молодцы, весело мы птиц встречали, веселились от души,

Вот вам весенние символы – птички!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическая неделя «Перелётные птицы»

Тематическая неделя «Перелётные птицы&raquo.

Тематическая неделя «Перелётные птицы».

С 8 по 12 октября проходила тематическая неделя «Перелётные птицы». В течение недели мы знакомились с жизнью птиц осенью. Вместе с ребятами вспомнили, какое сейчас время года, какие изменени.

Комплексно-тематическое планирование «Перелётные птицы» в подготовительной группе.

Комплексно-тематическое планирование «Перелётные птицы» в подготовительной группе.

Календарно — тематическое планирование «Перелётные птицы весной» средняя группа

Календарно — тематическое планирование сотавлено с учетом уровня развития детей с ОВЗ.

Отчет о проведении тематической недели «Перелётные птицы. Подготовка к отлёту»

С 5 по 10 октября в нашем дошкольном учреждении была реализована тематическая неделя «Перелетные птицы. Подготовка к отлёту». Ее цель состояла в расширении представлений детей о жизни пере.

Читайте также:  Как правильно кормление птиц
Тематическая неделя «Перелётные птицы»

Конспект итогового мероприятия по педагогическому проекту «Перелётные птицы осенью» в старшей группе детского сада Тема: «Перелётные птицы осенью».

Образовательные задачи:1. Расширить представление детей о перелетных птицах.2. Активизировать употребление в речи детей существительных, имен прилагательных, глаголов.Развивающие задачи:1.Развивать мы.

Источник

Календарное планирование на неделю по теме: «Перелетные птицы» в группе раннего возраста
материал (младшая группа)

Цель : закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Подготовить и распечатать наглядный материал о перелетных птицах. Заламинировать

Предложить родителям и дома совместно с детьми посмотреть картинки о том, как птицы улетают на юг

ОО «Познавательное развитие» ( Мир природы )

Тема: «Перелетные птицы» ( конспект из maam/ru)

Ц: формировать первичное представление о перелетных птицах; развивать умение слушать;

ОО «Физическое развитие» ( Физическая культура )

Цель :.Учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Ц: закреплять представление детей о признаках зимы, учить называть их, видеть и выделять особенности зимней погоды, изменения, происходящие в природе

П/игра: «Птички и кошка» Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием

П/и – «Воробушки и автомобиль» Ц: развивать у детей слухового внимания, умения двигаться в соответствие со словами

С/р игра: «Детский сад» Ц: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка)

Труд. дея-ть: уборка игрушек-учить выполнять индив.поручения

Инд. работа с детьми: словесная игра «Где были — не скажем, а что делали – покажем»

Ц: упражнять детей называть действия словом, развивать творческое воображение

Самост-ая дея-ть детей. игры с выносным материалом

ЧХЛ: русская народная сказка ««Курочка ряба»; слушание звуков природы

Познавательная беседа/ досуг

беседа с детьми на тему: «Соловей – птичка певчая» -Ц: формировать представление о птицах

Читайте также:  Какие бывают мяса птицы

Цель: закрепляем последовательность одевания на прогулку

Беседа с Мишей и с Петей о правилах поведения за столом. Ц: учить сидеть ровно, не вертеться

С Вовой и Лешей Г провести речевую настольно-печатную игру «Кто что делает» Ц: учимся употреблять слова действия, расширяем словарный запас

Цель : побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Проверить игру «Кто что делает?»: все ли картинки на месте

Наблюдения за елью на участке

Цель : закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

Цели : учить детей двигаться в соответствие с текстом

Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Цели: развитие движений, учить лазать по лесенке.

Труд. дея-ть: уборка игрушек-учить выполнять индив.поручения

Цель : учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие

1. Чтение Русская народная сказка «Курочка ряба» Ц: Закреплять умение слушать сказку без наглядного сопровождения. Учить рассматривать иллюстрации, узнавать персонажей, отвечать на вопросы по тексту сказки .

2 . Музыкальная игра «Мы катаем шышечку».

Ц: развивать умение двигаться в соответствие с текстом песни

Сенсорное воспитание – «Втыкалочки» с Егором и Леше Г Ц: развиваем мелкую моторику рук и логическое мышление

Дыхательная гимнастика «Греем ручки» Ц: развиваем дыхание ( карточка 5)

Т: Зачем говорят «здравствуй»?

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече.Познакомить со способами приветствия.Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы, показать рисунки детей.

Предложить участвовать в выставке фотографий, посвященных ко дню матери

Читайте также:  Где был очаг птичьего гриппа

ОО «Познавательное развитие» ( Речевое развитие )

ОО «Физическое развитие» ( Физическая культура )

Зантие 6, Федорова С. Цель : Учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Цель: учить ходить друг за другом по ограниченной площади, развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

П\игра: «Лиса и цыплята» Ц: совершенствовать ходьбу и бег

С /р игра : «Семья. К нам пришли в гости»

Цели: учить гостеприимству, доброте и отзывчивости

Труд. дея-ть : уборка игрушек-учить выполнять индивид.поручения.

Самост-ая дея-ть детей. игры с выносным материалом

Слушание детских колыбельных песен

Познавательная беседа/ досуг

Беседа «Вот какие птички, птички-невелички»

Цель: расширить связную речь. Активизировать словарь, гнездо, скворчик, грач, ласточка, щебечут; воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым; развивать наблюдательность

Слушаем Железнову «У жирафа пятна, пятнышки везьде» Ц: учить внимательно слушать песню и выполнять движения в соответствие с текстом

Поделки из крупного Лего Ц : развиваем фантазию и мелкую моторику рук

Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки.

Собираем разрезные картинки с Димой, Мишей и Аней

Цель: учить ребенка мыть руки.

Подготовить крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки

Ц : Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Цель: учить ходить друг за другом по ограниченной площади, развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Индивидуальная работа : Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность: сметание листвы с дорожек.

Цели : приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

Самост-ая дея-ть детей. игры с выносным материалом

Источник

Оцените статью