Изо 2 класс перо жар птицы

Технологическая карта урока изобразительное искусство по теме «Теплые и холодные цвета. Перо Жар-птицы» (2 класс)
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Цель урока: формирование умений различать теплые и холодные цвета; учить смешиванию красок для получения теплых и холодных оттенков; развивать фантазию, воображение.

Задачи урока

Дидактические: Дать представление о тёплых и холодных цветах, которые применяют художники для выражения чувств и настроения. Контраст тёплых и холодных цветов.

— Развивающие:

— развивать аккуратность , глазомер, внимательность, способность легко ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

— Формирование понимания красочной выразительности, способность наслаждаться её красотой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта урока изобразительного искусства по теме: «Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии» (4 класс).

Технологическая карта урока изобразительного искусства с применением ИКТ. Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС (УМК «Школа России», программа Б.М. Неменского). Тема урок.

Технологическая карта урока изобразительного искусства по теме «Тихие и звонкие цвета. Изображение весенней земли по памяти»

Цель урока: создание условия для ознакомления с цветом как средством выражения, с понятиями «звонкий» и «глухой» цвет, обучения изображению пейзажа, организации и проведения ра.

Технологическая карта урока изобразительное искусство по теме «Теплые и холодные цвета. Изображение пера Жар-птицы»

Цель урока: формирование умений различать теплые и холодные цвета; обучение смешиванию красок для получения теплых и холодных цветов; развитие фантазии, посредством выполнения рисункаЗадачи урокаДидак.

Технологическая карта урока изобразительного искусства по теме «Человек и его украшение» УМК «Школа России» 2 класс

Тип урока: открытие нового знания Цель урока: создание условий для формирования представлений о связи характера человека, украшения и его назначения. Задачи урока.

Презентация к уроку изобразительного искусства на тему «Теплые и холодные цвета»

Урок изобразительного искусства. 2 класс.

Технологическая карта урока «Изобразительное искусство» на тему «Постройки в нашей жизни» (УМК «Школа России», 1 класс)

Технологическая карта урока «Изобразительное искусство» на тему «Постройки в нашей жизни» (УМК «Школа России», 1 класс).

Технологическая карта урока изобразительного искусства по теме «Вырезанки зимы (пейзаж в технике художественного вырезания)» — 1 класс

Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий для формирования углубленных представление об изобразительных и выразительных возможностях белого цвета на чёрном фоне; форм.

Источник

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тёплые и холодные цвета», перо жар птицы 2 класс Неменский Б. М.
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Цель урока: формирование умений различать теплые и холодные цвета; учить смешиванию красок для получения теплых и холодных оттенков; развивать фантазию, навыки смешивания красок.

Задачи урока

Дидактические

1. Познакомить с разновидностью тёплых и холодных цветов;
2. Научить изображать перо жар птицы гуашью.

Развивающие:

1. Использовать приём смешивания красок при выполнении пера жар птицы;
2. Развивать пространственное воображение при выполнении образа пера жар птицы.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью;
2. Воспитывать уважительное отношение к творчеству, как своему, так и других людей.

Скачать:

Вложение	Размер
Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тёплые и холодные цвета»	527.12 КБ
Презентация к уроку изобразительного искусства «Тёплые и холодные цвета»	2.05 МБ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Теплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. Изображение угасающего костра» ( УМК » Школа России», 2 класс)

Тема урока: «Теплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. Изображение угасающего костра»Тип урока: «открытие» нового знания Цель урока: создание условий для формирования .

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тёплые и холодные цвета», перо жар птицы 2 класс Неменский Б. М.

Цель урока: формирование умений различать теплые и холодные цвета; учить смешиванию красок для получения теплых и холодных оттенков; развивать фантазию, навыки смешивания красок.Задачи урокаДидактичес.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тихие и звонкие цвета. Весенний пейзаж» 2 класс Неменский Б. М.

Цель урока: формирование умений для ознакомления с понятием «тихие» и «звонкие» цвета и учить использовать их в рисовании подмалёвка весеннего пейзажа.Задачи урокаДидактические.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тихие и звонкие цвета. Весенний пейзаж» 2 класс Неменский Б. М.

Цель урока: формирование умений для ознакомления с понятием «тихие» и «звонкие» цвета и учить использовать их в рисовании подмалёвка весеннего пейзажа.Задачи урокаДидактические.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Тихие и звонкие цвета. Весенний пейзаж», 3 класс, УМК «Изобразительное искусство», автор Б.М. Неменский

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВАТема урока «Тихие и звонкие цвета. Весенний пейзаж» Тип урока: «открытие» нового знания Цель урока: создание усл.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного» (УМК «школа России», 2 класс)

Тема урока: «Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий для знакомства учащихся с палитрой теплых и холод.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Теплые и холодные цвета.Борьба теплого и холодного» (УМК «Школа России, 2 класс)

Цели деятельности учителя: формирование представления обучающихся о теплых и холодных цветах.Задачи урока: Дидактические:1) познакомить с палитрой теплых и холодных цветов;2) формировать представ.

Источник

Конспект урока по изобразительному искусству. Тема: «Тихие и звонкие цвета. изображение пера Жар-птицы» (2 класс).
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Цели деятельности учителя: формирование умения различать теплые и холодные цвета; учить смешиванию красок для получения теплых и холодных оттенков; развивать фантазию, навыки смешивания красок.

Планируемые результаты:

— знать приемы смешивания красок; грамотное нанесение мазков, пятен; важности искусства в жизни; теплые и холодные цвета;

— уметь различать теплые и холодные цвета; использовать приемы смешивания красок; наносить мазки, пятна.

— осознавать важность искусства в жизни;

— проводить самооценку совей деятельности;

— устанавливать связь между целью учебной деятельностью и её мотивом.

Тип урока: открытие нового знания

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по изобразительному искусству на тему: «Художник и фантазия. Изображение несуществующего животного» 1 класс

Конспект урока по изобразительному искусству на тему: «Художник и фантазия. Изображение несуществующего животного» 1 класс.

Конспект урока по изобразительному искусству + презентация «Жостовский расписной поднос» (УМК Б.М. Неменского, 3 класс)

Тема: «Жостовский расписной поднос»Цель деятельности учителя: ознакомление учащихся с народным промыслом – Жостово, с разнообразием форм и фонов подносов, освоение приемов .

Конспект урока по изобразительному искусству на тему «Витрины магазинов на улицах вашего города» 3 класс УМК Школа России

Цели:формирование умения разрабатывать эскизы оформления витрины.

Конспект урока по изобразительному искусству. Тема: «Что такое ритм линий. Изображение весенних ручьев» (2 класс).

Цели деятельности учителя: ознакомление учащихся с ритмом линий как средством выражения чувств и настроения на рисунке.Планируемые результаты:Предметные: — знать, что такое ритм;- уметь воспринимать п.

Конспект урока по изобразительному искусству. Тема: «Тихие и звонкие цвета. Изображение весенней земли по памяти» (2 класс).

Цели деятельности учителя: создание условий для ознакомления с понятием «тихие» цвета и учить использовать их в рисовании подмалёвка весеннего пейзажа.Планируемые результаты: П.

Технологическая карта урока изобразительное искусство по теме «Теплые и холодные цвета. Изображение пера Жар-птицы»

Цель урока: формирование умений различать теплые и холодные цвета; обучение смешиванию красок для получения теплых и холодных цветов; развитие фантазии, посредством выполнения рисункаЗадачи урокаДидак.

Технологическая карта урока изобразительное искусство по теме «Цвет как средство выражения. Тихие и звонкие цвета. Изображение весенней земли.» (2 класс)

Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование умений различать тихие и звонкие цвета и создание условий для обучения смешиванию красок с целью получения глухих и звонких оттенк.

Источник

Презентация на тему «Теплые и холодные цвета». 2 класс.

Презентация по изобразительному искусству на тему «Теплые и холодные цвета». Рисование пера Жар-Птицы. 2 класс.

Просмотр содержимого документа
«Презентация на тему «Теплые и холодные цвета». 2 класс.»

« Теплые и

холодные цвета. Борьба теплого и холодного.»

Что объединяет эти картинки?

Что объединяет эти картинки?

Рассмотрите картинки. Что на рисунке горячее, а что холодное? Почему?

Смешивая основные цвета, мы получаем дополнительные (фиолетовый, оранжевый, зеленый)

Назовите основные цвета. Какие цвета можно получить при смешении основных цветов?

Жили – были две девочки – подружки, одна в солнечной тёплой стране, другая – в холодной и заснеженной.

Любимым их занятием было рисование. Вот только краски им нравились разные. Когда же их не хватало, они менялись цветами, предварительно над ними поколдовав: девочка из тёплой страны добавляла к краскам подружки солнечный лучик (жёлтого цвета) и они становились тёплыми, а другая девочка льдинкой (синим цветом) замораживала подружкины цвета.

Посмотрите на цветовой круг, и определите, где теплые, а где холодные цвета

Рассмотрите картинки. Какие цвета можно назвать теплыми, а какие холодными?

Рассмотрите картинки. Какие цвета можно назвать теплыми, а какие холодными?

Весна любит яркий желтый цвет

и рисует теплым солнечным лучом.

А Снегурочка любит синий цвет и рисует голубыми льдинками

Рассмотри две фотографии с пейзажами.

Рассмотрите пейзажи. Какой пейзаж «теплый», а какой «холодный»? Почему?

Ян ван Гойен «Пейзаж с дюнами».

Архип Куинджи «Эльбрус вечером».

Теплые цвета Холодные цвета

Теплые цвета Холодные цвета

К какой группе отнести зеленый цвет ?

Почему вы сделали такой выбор? К какой группе отнести зеленый цвет?

Но существует между волшебницами спор. Они не знают, как назвать зеленый цвет – теплым или холодным.

Если в зеленом окажется больше холодных синих льдинок Снегурочки, он станет холодным, но если Весна постарается и в синий опустит большой желтый луч – зеленый цвет станет теплее.

Какой зеленый цвет можно отнести к царству теплых и царству холодных красок? Почему вы сделали такой выбор?

У волшебниц есть один секрет: расположенные рядом теплые и холодные цвета помогают друг другу звучать громче, ярче и сочнее.

Какие цвета называют контрастными? Приведите примеры контрастных цветов.

Понятие КОНТРАСТ в цветоведении.

• Когда в окружающей нас действительности встречаются рядом теплые и холодные цвета?
• — Как человек воспринимает их соседство?

И. Левитан «Золотая осень» (фрагмент)

который соткали волшебницы

Рассмотрим примеры… Какой предмет в этой работе главный? Почему?

Какие контрастные цвета художник применил при изображении натюрморта?

Почему цветы так ярко смотрятся на картине?

Что бы вы могли нарисовать, используя контрастные цвета?

А вы знаете как выглядит Жар-птица?

П. Ершов. Конёк-Горбунок

Вспомните сказку «Конёк-горбунок» и представьте перо жар-птицы, которое осталось в руках Ивана, когда она вырвалась

Птица чудная она. Вся из пламени-огня. Крылья плавно поднимает, Хвост как веер распускает, Глазки яхонтом горят – Удивительный наряд. Побеждает темень, мрак. Туче чёрной – первый враг. А перо той дивной птицы Вмиг желание исполнит, Людям счастье принесёт.

Самостоятельная работа учащихся над композицией «Жар-Птица»

Пример практической работы

Выполнить изображение пера

Жар-птицы на фоне ночного неба.

-82%

Формы психодиагностической и профилактической работы в общеобразовательных учреждениях. Психологическая карта обучающихся группы риска

Источник