Изображение предметов живой природы

Природа и рукотворный мир в картинках для детей

До ребёнка важно донести информацию о том, какие вещи сотворила природа, а что сделал человек. Это необходимо для общего развития малыша, для того, чтобы он понял как устроен этот мир. Все отличия между рукотворным и природным миром дети должны окончательно усвоить во 2 классе в школе. Помогут это сделать наши нарисованные картинки.

Разрезная картинка.

Изображение с природными и рукотворными предметами.

Картинка для детей.

Какие предметы сделаны руками человека?

Для малышей.

Рисунки с заданиями.

Домашнее задание.

Природные и рукотворные объекты.

Наглядная картинка.

Найди лишнее.

Изображение для занятий с детьми.

Что на картинке природное, а что рукотворное?

Фотографии для дошкольников.

Иллюстрация для учеников начальных классов.

Источник

Занятие по изобразительному искусству «Живой натюрморт» (1 фото)

Учить детей выделять из окружающего мира предметы живой и неживой природы. Формировать умение изготовлять штамп для получения необходимого оттиска.

Публикация «Занятие по изобразительному искусству „Живой натюрморт“» размещена в разделах

Развивать умение правильно составлять композицию своей картины.

Тип занятия : Усвоение новых знаний

— Декорация картины «Натюрморт» (фрукты и овощи нарисованные детьми на предыдущих занятиях и собранные в одной картине);

— Интерактивная доска для просмотра натюрмортов известных художников (И. Грабарь «Натюрморт с грушами», Петров-Водкин «Натюрморт со скрипкой», «Утренний натюрморт», П. Кончаловский «Сирень», А. Матисс «Красные рыбки», Ван Гог «Подсолнухи»);

— Тонированная бумага (разных цветов, гуашь, кисть, салфетка, баночка с водой, картон, ножницы, карандаш;

Основные источники информации:

А. Лопатина М. Скребцова Сказки рассказывают сказки Москва Амрита-Русь 2005

1. Вводно-подготовительная часть

• Правило работы с ножницами

Педагог: Художники пишут картины. Изображения на картинах могут быть разными, но все они делятся на несколько основных тем. Их называют жанрами. На занятиях мы знакомились с такими жанрами, как пейзаж, натюрморт, портрет. Ребята, ответь, пожалуйста на мои вопросы:

• Что изображает художник на портретах?

• Что изображает художник на пейзажах?

• Художник рисует овощи, фрукты, посуду, мебель, как называются эти картины? (ответы детей).

Натюрморт! Французы и итальянцы говорят «мертвая природа», а голландцы, немцы, англичане говорят «тихая жизнь». Натюрморт – говорим мы вслед за французами. Натюрморт – изображение предметов окружающих человека. Где же эти предметы? Вот они – перед нами. Оказывается все предметы можно разделить на предметы живой и неживой природы. А отличить их очень просто. Если предмет вырос на земле – он живой, относится к предметам живой природы. А если он сделан руками человека – он неживой, относится к предметам неживой природы.

(На интерактивный доске фотография натюрморта сделанного детьми и педагогом совместно на предыдущих занятиях). Ребята, посмотрите на наш прекрасный натюрморт, как вы думаете, эти предметы относятся к живой или неживой природе? Почему? (Ответы детей)

Педагог: Предлагаю вам поиграть.

Игра: «Живой – неживой». Я буду показывать вам предметы, а вы должны определить к какой природе их отнести, к живой или не живой. Если он «живой — мы хлопаем в ладоши над головой, а если он «не живой» — топаем ногами. (Показ натюрмортов известных художников на интерактивной доске).

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать «живой натюрморт», т. е. на наших работах будут изображены… (ответы детей)

Предлагаю вам не только рисовать, но и использовать в наших работах прием печатания. Для этого нам нужно изготовить штамп. Используя картон и ножницы можно сделать любой оттиск (штамп) для печатания. Как это сделать, я Вам сейчас покажу! (Показ работы педагогом, штамп вырезается из плотного картона – это может быть любой предмет: фрукт, цветок… Можно напечатать весь натюрморт, а можно лишь некоторые детали – например: ваза нарисована гуашью при помощи кисти, а цветы в ней напечатаны при помощи штампа.)

(Ребята самостоятельно выполняют задание, во время работы звучит музыка)

(Готовые работы раскладываем на полу и рассматриваем, закрепляем знание о художественном жанре живописи – натюрморт, закрепляем термин «штамп», хором рассказываем отрывок из стихотворения А. Кушнер «О картинах»)

Если видишь на картине чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале, или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт, или все предметы сразу, — Знай, что это натюрморт.

Источник

Картинки о взаимосвязи живой и неживой природы (40 картинок)

Люди отличаются от зверей тем, что могут принимать своеобразные решения, непохожие на решения других, а также тем, что умеют собирать и анализировать информацию, создавая с ее помощью вещи, облегчающие тысячам других людей жизнь. Но во главе всех этих умений стоят упорство, сила духа и умение не сдаться в трудных ситуациях, когда кажется, что все прямо сейчас рухнет, и не стоит тратить лишние силы на заведомо невозможное дело. Всегда стоит хотя бы попробовать. В данном разделе собраны картинки с надписью «Никогда не сдавайся!».

связь живой и неживой природы

природа

солнце и дождь

живая и неживая природа

экосистема

детская картинка

схема

пояснительная картинка

на улице

природа

растения, животные и бактерии

цветы и море

дерево,солнце и вода

взаимодействие живой природы на неживую

условия для жизни

круговорот

мальчик на дороге

связь живой и неживой природы

схема

растения и животные

тесная связь

места обитания

живая и неживая природа

природа

дом, в котором мы живем

весна

Источник

Что относится к объектам живой и неживой природы на картинках (см.), Окр.?

Запомнить в чём различие объектов живой и неживой природы непросто для второклассника. Во всяком случае, эта тема у многих вызывает трудности.

Так в чём дело отличие и как различать, что относится к живой природе, а что нет?

Итак: всё, что растёт, развивается, дышит, питается, даёт потомство, умирает, является объектами живой природы.

Дерево с 1ой картинки, девочка с 4ой, бабочка с 5ой и медведь с 8ой растут, развиваются, дышат, дают потомство и умрают? Да.

А к неживой природе относятся солнце, сосульки, камень, облака. Они ведь не дышат, не дают потомства и не умирают.

К живой природе относится то, что способно жить и развиваться, размножаться самостоятельно, без вмешательства посторонних сил.Объектами живой природы на этих картинках являются девочка, медведь, бабочка, цветы, дерево, лес.

На картинке с медведем ещё видна рука экскурсовода, предполагаемый экскурсовод тоже живой объект. Все перечисленные объекты способны питаться, дышать, размножаться. У них есть жизненный цикл — рождение, рост, развитие — размножение — питание — дыхание — движение — отмирание.

К неживой природе относятся изображённые на картинках сосульки, камень, небо, облака, солнце. Неживая природа основа жизни объектов живой природы.

Источник