Календарное планирование птицы весной подготовительная группа

Календарно- тематическое планирование на тему «Весна. Звери и птицы весной»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Цель: Продолжать расширять и уточнять представления детей о весенних изменениях в природе.

Итоговое мероприятие : Оформление альбома «Времена года. Весна» .

Дата проведения итогового мероприятия: 23.03.2018г.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации (по циклограмме)

Организация развивающей предметно — пространственной среды

Поддержка индивидуальности воспитанника

Утро: утренняя беседа-орг.момент, развивать детскую речь;утренняя гимнастика- форм-е и соверш-е двигательных навыков; пальчиковая гимнастика-развитие мелкой моторики рук; артикуляционная гимнастика : выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.

1.Труд в уголке природы (полив растений, рыхление почвы),цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Л.В. Куцакова стр.44.

2. Словесная игра «Определи на слух самое короткое слово» цель: развитие фонематического слуха. Распечатка.

3. «Зачем надо полоскать рот после еды».

Цель: продолжать формировать понятие «здоровый образ жизни»;объяснить, зачем нам нужно полоскать рот после еды. Картотека.

Закреплять с Гелей названия геометрических фигур.

Алгоритм дежурства в уголке природы.

Фартуки, лейки, инструменты для рыхления.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Окружающий мир «Животные на земле» цель: закреплять знания о животных весной. Т.Н.Вострухина

2. Физ-ра (по плану руководителя)

3. Аппликация « Кто в лесу живет?» цель: учить создавать сюжетную композицию из силуэтов животных. И.А. Лыкова стр.64

Отработать с Егором артикуляционное упражнение «трубочка»

Картинки на тему «животные»

Картон, цветная бумага, клей ножницы, простые карандаши.

Наблюдение за природой. Карточка «Март»

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях ранней весны.

Вечер: постепенный подъем, гимнастика после сна №1,воздушные закаливающие процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физ.упражнений.

Цель: развивать умение быстро сосредоточиваться (картотека).

цель: продолжать формировать знания детей о поведении взрослых в семейной жизни. Картотека.

3.Ознакомление с жанром басни. Басня И.Крылова «Стрекоза и муравей» цель: закреплять представление о басне, ее жанровых особенностях.. О.С. Ушакова стр.148.

4. Чтение Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Отработать с Сашей правильный захват карандаша

Кассовый аппарат, сумки, кошельки, продукты игрушечные

Каждой семье предложить сочинить рассказ, загадку, стихотворение о весне.

Речевые упражнения по теме «Весна. Птицы и звери весной». «один-много», «Скажи ласково» цели: отрабатывать употребление имен существительных во множественном числе, образование уменьшительно ласкательных форм сущ.. Рекомендации логопеда.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации (по циклограмме)

Организация развивающей предметно — пространственной среды

Поддержка индивидуальности воспитанника

Утро: утренняя беседа-орг.момент, развивать детскую речь;утренняя гимнастика- форм-е и соверш-е двигательных навыков; пальчиковая гимнастика-развитие мелкой моторики рук.

1. Рассматривание «Красной книги новосибирской области» цель: воспитывать бережное отношение к животным.

2. Поиск бусин в сухом бассейне.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

3. Рассматривание картин из серии «Весна»

Цель: расширение представлений о весне.

Закрепить с Данилом звук ш-с

Альбом «красная книга новосибирской области»

Непрерывная образовательная деятельность

1.ФЭМП занятие №25 цель: знакомить с образованием числа 19 и новой счетной единицей- десятком. Учить писать число 19. Е.В. Колесникова стр. 76

2.Музыка (по плану руководителя).

3. Рисование «Золотые облака(весенний пейзаж)» цель: продолжать знакомство детей с новым художественным материалом- пастелью. И.А.Лыкова стр. 176.

Отработать с Димой написание цифры 8.

Плакат числа, прописи, карандаши простые и цветные.

Наблюдение за природой. Картотека

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях ранней весны.

Вечер: постепенный подъем, гимнастика после сна №1,воздушные закаливающие процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физ.упражнений.

2.С/р игра «В зоомагазине» цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Картотека

Закрепить с Рустамом умение резать ножницами.

Игрушки-животные, касса, деньги, чеки.

Обсуждение предстоящей экскурсии на шоколадную фабрику.

Речевые упражнения: «Хитрые вопросы», «Что не так?», «Что лишнее?»Рекомендации логопеда.

Источник

Тематическая неделя «Неделя птиц» (весна — март) в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Формы работы расписаны на пять рабочих дней, с целями и с материалом для их проведения в первой и второй половине дня. Более углубленно проходит тема закрепления и расширения представлений о птицах через беседы, занятия. просмотр презентаций, наблюдений в природе, в продуктивной деятельности. План оформлен в таблицу.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Комплекс утренней гимнастики №27 стр.112. Гимнастика после сна «Птицы и насекомые» (3) стр.322

Тема недели: «День птиц». Ц: формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах, учить различать их по существенному признаку, воспитывать любовь к птицам, желание им помогать. Учить правильно вести себя в природе.

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа «Птицы весной» . Ц: учить детей делиться своими знаниями о зимующих и перелётных птицах, их различиях и сходствах, развивать умение составлять краткий рассказ об одном из видов птиц (монологическую речь) детей, воспитывать культуру слушания.

1.Развитие речи Стихотворение П .Соловьевой «Ночь и день». стр.128

Цель: Познакомить со стих. ;поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

2.Рисование Мальчик с пальчик» ч.2 Цель: Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.

У Леры, Сережи. формировать умение внимательно слушать собеседника, воспитывать культуру речевого общения

Демонстр-й материал к занятию

Источник