Карточки все природные явления

Развивающие карточки «Природные явления»

Дисциплина: Развивающие карточки будут полезны в образовательных областях ФГОС «Познавательное развитие» и «Речевое развитие», на групповых и индивидуальных занятиях как демонстрационный материал.

Тема и раздел дисциплины: «Природные явления».

С помощью данных карточек легко: изучать природные явления. Тренировать: воображение, внимание, память (в том числе фотографическую). Развивать воображение, логику, усидчивость, пополнять словарный запас.

Рекомендуемый возраст: от 3 года до 7 лет (можно использовать для занятий с детьми с ОНР, ЗРР).

Цели: Развитие умственных способностей ребёнка: представление о природных явлениях, окружающем мире, развитие навыков классификации и обобщения, слухового восприятия, логического мышления, воображения, фантазии и речи.

развивать познавательные процессы, мыслительные операции, логическое мышление, внимание, память;

закреплять понимание о природных явлениях, их названия;

развивать навыки классификации и обобщения;

развивать познавательно – исследовательскую деятельность;

развивать познания целостной картины мира, расширять кругозор;

развивать творческие способности, воображение, фантазию, скорость реакции.

Рекомендуемый тип занятия : с данными карточками можно работать как индивидуально с ребёнком (ОНР, ЗРР), так и в группе на занятиях «Познавательное развитие», проводить интегрированные занятия – «Речевое развитие и театральная деятельность».

Требуемые для работы знания и умения ребёнка :

ребёнок в возрасте от 3-х до 4х – должен уметь:

замечать изменения в природе;

иметь представления о характерных особенностях природы в зависимости от времени года;

иметь представление о простейших связях в природе.

ребёнок в возрасте от 4-х до 5– должен уметь:

иметь представление о частях суток, их характерных особенностях;

уметь, замечать изменения в природе;

уметь устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы;

уметь называть времена года в правильной последовательности.

закрепляются умения наблюдать за природными явлениями;

имеют представление о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках;

— у детей формируется интерес к исследованию, проведению простейших наблюдений;

— закрепляются умения различать и называть природные явления;

— умение делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать;

— слушать и понимать инструкцию к учебному заданию;

— работать индивидуально, в паре и в группе.

Инструкция по использованию карточек:

набор состоит из 24 карточек. На карточке цветное изображение природного явления, его название, на обороте текст-загадка о данном явлении, для чтения преподавателем (взрослым). Карточки заламинированы.

Цель: тренировать внимание и память; развивать наблюдательность и логическое мышление; способствовать развитию речи, обогащать словарный запас.

Ход игры: Преподаватель (взрослый) читает загадку, которая написана на обороте карточки. Ребёнок, отгадавший загадку, получает эту карточку. Побеждает тот, кто отгадал наибольшее количество загадок и получил наибольшее количество карточек.

Результат: игра – развивает воображение, память, внимание и логику. Игра проходит в весёлой обстановке, так как придаёт дух соревнования

Игра «Покажи – расскажи»

Цель: развитие речи, памяти, закрепление представления о природном явлении, артистические способности.

Ход игры: попросить ребёнка рассказать всё, что он знает об изображенном явлении, обязательно его назвать, по возможности показать явление – в жанре пантомимы.

Результат: игра воспитывает чувство радости за успех и достижение. Способствует образованию дружной команды, повышает самооценку ребёнка, создает хорошее настроение у детёй. Данная игра позволяет развить внимание, усидчивость, словарный запас и т.д.

Количество времени, отведённое на работу с карточками – от 5 до 15 минут.

/data/files/q1564595809.docx (Развивающие карточки «Природные явления»)

/data/files/q1564595584.docx (Развивающие карточки «Природные явления»)

Источник

КАРТОЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ, времена суток

2.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Процитировано 5 раз
Понравилось: 2 пользователям

Источник

Явления природы для детей

Демонстрационный материал «Явления природы» — это набор карточек в формате А4 для изучения всех основных явлений природы в детском саду.

Всего к изучению 26 карточек, среди которых:

1. Лес;
2. Остров;
3. Океан;
4. Горы;
5. Луг;
6. Закат;
7. Осень;
8. Весна;
9. Лето;
10. Зима;
11. Вьюга;
12. Снегопад;
13. Айсберг;
14. Пустыня;
15. Облака;
16. Вулкан;
17. Торнадо;
18. Туман;
19. Водопад;
20. Гейзер;
21. Волны;
22. Радуга;
23. Северное сияние;
24. Солнечное затмение;
25. Молния;
26. Полнолуние.

При печати демонстрационного материала на фотобумаге , картинки получаются очень сочными и красочными.

Источник

Карточки ПРИРОДНЫЕ И ПОГОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ — для занятий по окружающему миру

4.

7.

8.

9.

10.

2.

4.

5.

6.

7.

9.

10.

Процитировано 15 раз
Понравилось: 14 пользователям

Источник

Карточки для коллективной, индивидуальной работы или для работы в паре на уроке, а также для самостоятельной работы дома по теме «Явления природы» (Окружающий мир, А.А.Плешаков, 2 класс.

1.Поставь слова в нужном порядке и запиши предложение.
изменения, все, природе, в, называются, природы, явлениями
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни осенние явления природы красным цветом, а весенние – зелёным.
Птицы улетают на юг, листопад, день становится длиннее, появляются первые листочки, ледоход, ледостав, капель.
3. Переставь буквы и запиши, как называется прибор для измерения температуры: РЕТМОТРЕМ ________________________.
4. Подпиши части термометра:

5. Обозначь температуру: 10 градусов тепла _________
0 градусов _______________ 6 градусов выше нуля __________
5 градусов холода _________ 2 градуса ниже нуля ___________
Явления природы.

1.Поставь слова в нужном порядке и запиши предложение.
изменения, все, природе, в, называются, природы, явлениями
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни осенние явления природы красным цветом, а весенние – зелёным.
Птицы улетают на юг, листопад, день становится длиннее, появляются первые листочки, ледоход, ледостав, капель.
3. Переставь буквы и запиши, как называется прибор для измерения температуры: РЕТМОТРЕМ ________________________.
4. Подпиши части термометра:

5. Обозначь температуру: 10 градусов тепла _________
0 градусов _______________ 6 градусов выше нуля __________
5 градусов холода _________ 2 градуса ниже нуля ___________

Укажи снизу, какую температуру
показывает каждый термометр.
Как называется медицинский термометр? ___________________________

С родителем измерь температуру своего тела и запиши её.
Температура моего тела
____________.

_____ _____ _____ ______

Укажи снизу, какую температуру
показывает каждый термометр.
Как называется медицинский термометр? ___________________________

С родителем измерь температуру своего тела и запиши её.
Температура моего тела
____________.

_____ _____ _____ ______
Укажи снизу, какую температуру
показывает каждый термометр.
Как называется медицинский термометр? ___________________________

С родителем измерь температуру своего тела и запиши её.
Температура моего тела
____________.

_____ _____ _____ ______

Источник