классный час на тему «Люби и береги природу»
классный час (2, 3 класс) по теме
— Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.
Прежде, чем начать наш кл. час, я хочу вам задать один вопрос. Как вы думаете, какие проблемы волнуют человека на планете, с которыми он борется вот уже несколько лет? (ответ не говорю)
А чтобы ответить на этот вопрос и узнать, о чем мы будем говорить сегодня, вы должны закрыть глазки и представить то, что услышите. (включить звуки о живом лесе)
-Что вы услышали? (пение птиц)
-Как вы думаете, где вы оказались? (в лесу)
-Вы когда-нибудь были в лесу?
-Кого и что можно увидеть в лесу? (животные, растения)
-Как можно назвать всё то, что нас окружает?
На этот вопрос я предлагаю ответить в конце стихотворения, которое нам прочитает…
Учитель: всё , что нас окружает, называется природой (повесить на доску слово ПРИРОДА)
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!
В лугах ромашки солнечного света
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется всё это
Давайте же с природою дружить!
О чём автор стихотворения просит нас? (дружить и любить природу, повесить слово ЛЮБИТЬ).
-Послушайте ещё одно стихотворение, которое прочитает …
Смотрю на глобус – шар земной
И вдруг вздохнул он как живой.
-А в этом стихотворении кто к нам обращается? (Природа)
-О чём она нас просит? ( Чтобы мы её берегли, вывесить слово БЕРЕЧЬ)
-Может кто-то сможет сформулировать нам тему классного часа? (Береги и люби природу, вешаю тему на доску)
-Ребята, а какой вопрос можно задать к нашей теме? (Зачем беречь и любить природу?)
-На этот вопрос мы с вами постараемся ответить в конце классного часа.
Мир природы чудесен и прекрасен, чтобы эта красота была всегда, мы должны природу… ( любить и беречь).А чтобы правильно уметь её беречь, нужно знать правила поведения..(в природе). А вы знаете правила поведения в природе? Вот сейчас мы и проверим.
Вам надо решить проблемные ситуации и высказать свои мысли. Задания лежат у вас на столах в голубых конвертах. Откройте конверты и внимательно прочитайте.
1 гр. Отправляясь в гости к природе, не будьте только просителями её даров. Будьте друзьями, заботливыми хозяевами. Как вы это понимаете?
2 гр.Отдыхая в лесу со взрослыми, вы развели костёр. Что вы должны сделать, перед тем как уйти из леса? Почему?
3 гр. Весной в лесу вы увидели раненую березу, плачущую, которая от потери сока может погибнуть. Что вы будете делать?
Теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Экологический светофор».
Сигналы этого светофора то же, что и на проезжей части дороги.
Красный свет – природе вред!
Свет зелёный – как красиво!
Итак, красный свет – зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред природе.
Жёлтый свет – будь осторожным, может возникнуть опасность.
Зелёный свет – это когда мы для природы делаем добрые дела.
Такая ситуация: мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.
Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе . Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.
- Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера (ж)
- Нож, чтобы содрать бересту с берёзы для разжигания костра (к)
- Зажигалку, чтобы когда устанет, посидеть у костра (к)
- Магнитофон, чтобы послушать новые записи (к)
- Небольшое ведро, чтобы полить деревья, которые он посадил прошлый раз по краю оврага (з)
- Пакет с хлебом, для уток, живущих на озере (з)
- Сачок для ловли бабочек (к)
- Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей (ж)
Молодцы ребята, знаете что надо брать в лес, чтобы не навредить природе.
У вас на столах лежат кружочки. Попробуйте изобразить свой экологический знак, запрещающий наносить вред природе, объяснить, что он означает (повесить на доску)
Хотелось бы, чтобы вы об этих правилах не забывали и напоминали окружающим вас людям. Ведь то, какой будет наша планета – Земля, зависит от каждого из нас – людей.
Послушайте стихотворение ( читает ученик)
Давайте люди дружить друг с другом
Как птицы с небом, как ветер с лугом.
Как парус с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
Давайте, люди, любить планету,
Во всей Вселенной похожей нету
Ребята, а кто-то из вас делал что-то хорошее для природы? ( кормушки …)
Давайте вспомним вопрос, который мы поставили перед собой в начале классного часа. Кто помнит? (Зачем надо беречь и любить природу?)
Кто сможет на него ответить?
ВЫВОД: Любить и беречь природу надо потому, что птицы, растения и животные, которые нас окружают делают нас добрее, счастливее. Если бы не было их, не было бы и самой природы. Ведь если мы будем уничтожать, засорять природу, то будут болеть и животные, и люди.
Посмотрите, что у меня на доске? (планета Земля)
Вы хотите видеть нашу планету красивой?
А что и кто украшают её? ( птицы, растения )
Давайте оживим нашу планету, сделаем её ещё красивее.
У вас на столах в белых конвертах лежат картинки, возьмите по одной и украсьте ими нашу планету.
3 гр. Облака, облака с дождём.
Ребята, а чего не хватает , чтобы птицы радовались и пели, цветы и деревья росли..
Чтобы наша планета оставалась всегда вот такой красивой, что мы должны делать? (прочитать всем вместе тему с доски)
Источник