Конспект рисование птицы весной

Конспект НОД в подготовительной группе по рисованию» Грачи прилетели».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Воспитатель: Правильно, ребята! А сейчас у нас, ранняя весна. Начинает таять снег, природа только просыпается от зимнего сна. Становится теплее, день длиннее, набухают почки на деревьях, прилетают перелётные птицы!

А каких перелётных птиц, вы, знаете?

Дети: Скворец, грач, ласточка..

Воспитатель: Хорошо. А вы знаете, какие птицы прилетают к нам самыми первыми? Послушайте загадку:

Всех перелётных птиц черней,

Целый день по пашне вскачь

Воспитатель : Правильно, молодцы! Первыми прилетают к нам грачи. Прилёт грачей — первая примета наступающей весны. А теперь давайте превратимся в этих больших, чёрных птиц.

Как – то раннею весной ( дети стоят в ругу)

На опушке, на лесной ( бегут на носочках, руки согнуты в локтях)

А большущих грачей ( приседают)

Разбежались на опушке, ( бегут в разные стороны)

Прык — скок, крак – крак, ( наклоняются вперёд – назад)

Воспитатель: А теперь давайте рассмотрим эту птицу. Какого цвета грач?

Воспитатель: Правильно. Давайте назовём части тела грача.

Дети: Голова, туловище, хвост, клюв, лапы.

Воспитатель: Правильно. Скажите, а какая самая большая часть тела?

Дети: Самая большая часть тела, туловище.

Воспитатель: Правильно. А какой формы туловище?

Дети: Туловище овальной формы.

Воспитатель: Правильно. А какой формы голова?

Дети: Голова круглой формы.

Воспитатель: Хорошо. А какие части тела в форме треугольника?

Дети: Клюв и хвост треугольной формы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А какая часть тела птицы не имеет формы?

Воспитатель: Молодцы! А теперь нам пора побывать в роли художника. Будем рисовать грача.

Воспитатель: Рисовать геометрические фигуры, вы уже умеете. Поэтому сможете легко изобразить части птицы. Нужно только правильно их соединить.

Воспитатель: Сначала, мы рисуем овальное туловище, затем рисуем круглую голову, потом треугольный хвост и клюв, дорисовываем лапки и круглые глазки.

В процессе воспитатель осуществляет инд. помощь при необходимости.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А чтобы наши грачи не остались голодными, давайте восковыми мелками нарисуем землю, так как грачи питаются червями, а они живут в земле, а голубым цветом сделаем фон.

Ребята посмотрите на своих грачей. Какие они красивые! А вам нравятся ваши работы?

Воспитатель: Вы, сегодня были отличными художниками и все справились с заданием! Спасибо!

Источник

Занятие по рисованию «Встречаем птиц».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Цель: Познакомить детей с характерными признаками весны. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период. Расширять представление об особенностях внешнего вида птиц ,закрепить методы передачи пропорций птицы. Развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами во время прогулок, загадывание загадок, рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

Материал : картинки с изображениями птиц, альбомные листы, простой карандаш ,акварельные краски, кисть, баночка с водой, тряпочка, аудиозапись «звуки природы».

Дети вместе с воспитателем входят в группу под «звуки природы»(пение птиц)

Воспитатель: Ребята посмотрите в окно , какой сегодня замечательный день, светит солнце и слышны голоса птиц(обращаю внимание на пение птиц в записи)

Воспитатель : Послушайте, пожалуйста, стихотворение :

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…
(А. Плещеев)

Воспитатель : А каком времени года говорится в стихотворении? (Весна) .

По каким приметам вы узнали, что наступила весна?

Какая самая главная примета весна? (Весной к нам прилетают птицы) .

А откуда они прилетают? (Из теплых стран) .

Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а весной прилетают обратно? (Перелетные) .

А каких перелетных птиц вы знаете? (Грач, скворец, ласточка, кукушка, соловей) .

Воспитатель: А я вам еще хочу одну загадку загадать послушайте :

Одним словом это ( птицы )Ю. Светлова ).

Я неспроста загадала загадку о птицах, потому что, вчера было 1 апреля — это «Международный день птиц» . Посмотрите сколько красивых птиц у нас в гостях.

Кто-нибудь знает, как называются эти птицы? Может быть вы видели какую-нибудь из них на нашем участке? ( ответы дет ей )(Рассматривание иллюстраций с изображением птиц)

Воспитатель : Я хочу вам предложить рассмотреть хорошо всех этих птиц и назвать у них сходства и различия. ( сходства- есть туловище, голова, хвост и т.д. ; различия- окраска оперения ).

На что похоже туловище птицы (на овал) голова (на круг), а хвост (на прямоугольник) Рисовать геометрические фигуры, вы умеете. Поэтому, сможете легко изобразить составные части птиц.

Сначала нарисуем овальное туловище. Затем нарисуем голову. Овальные крылышки, немного заострим концы – это самые длинные перья. Прямоугольный хвост, треугольный клюв, круглые глазки. А затем, нарисуем лапки ( Показ поэтапного рисование птички воспитателем.)

Ну прежде чем приступить вам к выполнению задания я хочу у вас спросить, а вы хотели бы полетать как птицы? (ответы).Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.

Физминутка: Птички прыгают, летают ( Дети прыгают. )
Крошки птички собирают. (« клюют» )
Пёрышки почистили,
Клювики почистили ( изображают)
Птички летают, поют ( машут руками )
Зёрнышки клюют ( наклоняются )
Дальше полетели
И на место сели ( улетают», садятся )

Воспитатель : Полетали как птички, а теперь будьте внимательны как птички, посмотрите на доску какая птичка получилась у меня, я надеюсь, что и у вас тоже получится . Сегодня вы будете рисовать птиц и у кого какая получится мы увидим по окончании занятия. Всем ясна задача, теперь садимся правильно, берём простые карандаши, тоже правильно и делаем наброски простым карандашом.( Звучит музыка, дети рисуют).Только после того как вы нарисуете птичку простым карандашом ее можно будет раскрасить.

Воспитатель : Ребята не забываем ,чтобы правильно нарисовать лапки , необходимо« посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками. Так как наша птичка похожа сразу на несколько птиц, я предлагаю вам разукрасить их по разному .У кого это будет воробей, у кого скворец, а может кто то раскрасит птичку свою как кукушку( Не забывайте при раскрашивании лишнюю воду с кисточки убрать о край баночки и краску набирать на кончик кисти, кисточку мыть после того как нужно набрать другую краску)

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас с вами получилась целая стайка перелетных птиц которые вернулись из теплых стран к нам обратно. Вам понравилось рисовать птиц, что было самым трудным в рисовании, а что вам далось легко , чья птичка получилась самой красивой, а какая птичка самая веселая ,а чья птичка как вы думаете самая быстрая и т.д

Подведение итогов : Вы все постарались и у нас получились замечательные птицы! Молодцы ! И за прекрасно выполненные работы у меня для вас сюрприз.(вручаю каждому ребенку раскраску птичку)

Источник

Конспект занятия по изо «Птицы весной»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе . Рисование углем и сангиной.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1056»

Конспект открытого занятия по ИЗО в подготовительной группе на тему :

подготовила и провела воспитатель Д/О 4 Бурляева Л.П.

— Воспитывать любовь к природе.

— Развивать творческие способности и познавательные интересы дошкольников.

— познакомить с картинами русских художников о весне

-Развивать воображение, мышление, связную речь, наблюдательность;

— Закрепить знания детей о весенних явлениях в природе, умения замечать изменения в природе и передавать их с помощью рисунка.

-Формировать навык, умение изображать птицу и ее гнездо, опираясь на обобщенные представления о птицах. Обучение использованию разнообразных приемов работы с графическими материалами ( концом, плашмя, растушёвка) в процессе выполнения сюжетного рисунка.

— Воспитывать аккуратность при выполнении рисунка.

Чтение В. Бианки «Синичкин календарь» Март ,Апрель; В. Снегирев «Скворец». Разучивание стихов, пословиц, поговорок по теме.

Знакомство с творчеством художника А. Саврасова . Рассматривание репродукций картин книг, открыток, иллюстраций с изображением птиц и их гнезд.

Презентация с репродукциями картин , аудиозапись произведения Ф. Шопен – « Весенний вальс», фонограмма с записью голосов птиц в весеннем лесу; Сангина и угольные мелки.

Воспитатель собирает детей около себя.

В – Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Дети здороваются с гостями.

Я приготовила для вас сюрприз , сядьте на ковер, закройте глаза и послушайте

Включаю видео с голосами птиц

В. Когда можно услышать такое пение птиц?

Воспитатель: Наша земля прекрасна во все времена года. Но есть в природе такое время, когда все как будто просыпается и живёт ожиданием тепла и солнца .

Весна дарит всем радость новой жизни, ожидание чуда. Радость вдохновляет, заставляет действовать и творить. Это чувство охватывает всех людей поэты складывают стихи, композиторы сочиняют- музыку ,а художники пишут картины

В.: А я хочу пригласить вас в художественную галерею и показать картины великих художников об этом замечательном времени года.

В: Композиторы пишут музыку с помощью нот, поэту помогают слова, рифмы, а художники выражают свои эмоции с помощью чего?

Д: .. красок
художники рисуют не только красками. Посмотрите ,как думаете, чем написана эта картина? А написана она сангиной.

А следующая картина? – углем.

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Идут по кругу.)

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)

Прилетели сто грачей, (Машут руками.)

А сугробы тают, тают, (Приседают.)

А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.)

Сейчас я предлагаю вам стать художниками и нарисовать весеннюю сценку из жизни птиц. Весной у птиц очень много забот. Чем они заняты?

В.- Верно. Они ремонтируют старые гнёзда или строят новые.

Рисовать мы будем угольными мелками и сангиной ,кто чем захочет.

Давайте вспомним, в чем особенность рисования этими материалами?

Они мягкие, легко ломаются, пачкаются. Чтобы добиться мягкого цвета , линии можно растушевать ватной палочкой.

Рисунок располагается по всему листу. Те предметы, которые изображены далеко, рисуются на заднем плане и меньшего размера, чем те, которые находятся ближе – они крупнее.
Теперь приступаем к работе, а музыка поможет вам передать весеннее настроение в своем рисунке.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о весне, рассматривали пейзажи, слушали пение птиц. Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, сколько хлопот у птиц весной.

В конце занятия организуется выставка работ. Детям предлагается обменяться впечатлениями – какой рисунок им понравился и почему. Воспитатель отмечает удачные работы, поощряет всех детей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект занятия по теме «Весна»

материал занятия составлен с использованием загадок и развивает познавательные способности детей старшего дошкольного возраста.

Конспект занятия «Время года — весна»

Конспект для детей с нарушением слуха.

Конспекты занятий по теме «Весна»

Данные конспекты разработаны для младшей,средней, старшей и подготовительных групп. Направлены знакомсто детей с пейзажной живописью, знакомство с репродукциями картин художников о весне. Цель з.

Конспекты занятий по теме «Весна»

Данные конспекты разработаны для младшей,средней, старшей и подготовительных групп. Направлены знакомсто детей с пейзажной живописью, знакомство с репродукциями картин художников о весне. Цель з.

конспект занятия для родителей» Весна- лето»

Занятие проводится в средней группе , для родителей. Дети рассказывают о времени года- весне, рассказывают стихи о весне, зарисовывают весну.

Конспекты занятий на тему «Весна».

Конспекты занятий на тему «Весна». Для детей ОНР 1 и 2 год обучения.

Конспект занятия на тему: «Весна, весна на улице».

Конспект занятия на тему: «Весна, весна на улице».

Источник