Конспект занятия «Птицы»
Цель: Уточнить, расширить и систематизировать представления детей о перелетных и зимующих птицах. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность.
1. Закреплять и систематизировать знания о птицах.
2. Дать понятия «насекомоядные» и «водоплавающее»
3. Развивать интерес к жизни птиц, слуховое и зрительное внимание, мышление и память, связную речь детей.
Публикация «Конспект занятия „Птицы“» размещена в разделах
4. Учить различать птиц на картинках и иллюстрациях.
5. Формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.
— наблюдение за птицами во время прогулок
— чтение художественной литературы
— рассматривание дидактических материалов, книжных иллюстраций
-проведения конкурса «Лучшая кормушка для птиц».
— демонстрационный материал «Птицы»
Ход занятия:
Дети сегодня наше занятие будет повещено птицам. Я хочу его начать с загадки.
1. «Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом
Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.
Ребята вы уже знаете, что птицы делятся не зимующих и перелетных, летающих и не летающих, дикие и домашние. Почему их так разделяют (зимующие – зимуют с нами, перелетные – улетают в теплые края, дикие – живут в природе, домашние с человеком.)
Ребят а почему от нас улетают перелетные птицы (нет корма, насекомых) Правильно осенью исчезают насекомые, те птицы которые едят насекомых называются насекомоядные, поэтому они первые в теплые края (трясогузки, дрозды и скворцы). Позднее замерзают озера, и реки к югу направляются водоплавающие, те которые плавают в воде (гуси, утки и лебеди).
Внешний вид птиц бывает очень разнообразным, они различаются по размерам, по окраске оперенья, по местам гнездования. Давайте рассмотрим наших птиц (голубя и кукушку)Вот видите какие они разные. Но у них много и общего: все птицы внесут яйца, откладывая их в гнезда. У всех птиц есть перья и крылья. Но правда не все умеют летать. (пингвины и страусы) Но это тоже птицы. А так же различные птицы предпочитают различный корм. Давайте вспомним чем мы кормили на нашем участке птиц. (зерна, крошки хлеба, семечки, ягоды рябины, а снегирей салом).
Ребята давайте подумаем, что произойдет, если у нас не будет птиц? (Будет много насекомых, и они поедят весь наш урожай, прогрызут кору деревьев и тогда деревья могут засохнуть)
Ребята птицам зимой и ранней весной. Чтобы не замерзнуть нужно пищи гораздо больше, чем летом. Голодная птица сильнее страдает от холода. И чтобы, выжить и не замерзнуть им приходиться целый день прыгать с ветки на ветку искать трещинках коры насекомых, которые там прячутся от морозов. А если же ветки покрылись ледяно корочкой после оттепели, то поиски птиц бесполезны. Мы должны помогать птицам.
Как мы можем помочь птицам? (построить с мамами и папами скворечники развешать на кусты и ветви деревьев) Вы с родителями делали кормушки, мы вешали их на нашем участке и всю зиму подкармливали птиц.
2. Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья
— Д/и «Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица отвечай-ка» — угадывание птиц по иллюстрациям. На коврике раскладываются изображения птиц 10 шт. Дети должны назвать этих птиц. Молодцы с этим заданием вы справились, а теперь я проверю помните ли вы какие у нас птицы перелетные а какие зимующие.
— Д/и «Прилетели птицы и зимующие» Дети делятся на две команды и выбирают необходимых им птиц.
Вот вы, какие молодцы. Вы хорошо потрудились, теперь давайте отдохнем.
Ну вот мы немного отдохнули, теперь я проверю внимательные вы, или нет.
Я сейчас буду называть только птиц, но если я вдруг ошибусь, то меня надо остановить. Итак, начинаем.
Прилетели птицы : голуби, синицы, мухи и стрижи, аисты, вороны, галки, макароны. Воробьи, кукушки, комары и совы, лебеди, скворцы.
А сейчас мы с вами узнаем про длиннохвостую, сороку-белобоку,пение скворца и трясогузку. (СТИХИ)
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая.
Вот какие ребята нам рассказали стихотворения о жизни птиц. А теперь ребята давайте вспомним особенных птиц.
1. У кого самый красивый хвост? (павлин)
2. У кого самая длинная шея (фламинго)
3. У кого самые длинные ноги (страус)
4. У кого самые большие глаза (сова)
5. Кто лучше всех поет (соловей)
6. Кто выше всех летает (Стриж)
7. У кого самый зоркий глаз? (орел)
8. А какая птичка спит на облаках? (стриж)
Ребята нам стало понятно, что птицы это прекрасное создание природы. И вы с ними хорошо знакомы. А вы знаете, что про птиц слагают много песен, стихов, легенд, сказок. Назовите мне сказки рассказы или мультфильмы о птицах.
Д/и «Про каких птиц написаны сказки».(Гуси лебеди, Гадкий утенок, Лиса и журавль, Серая шейка, Ворона и Лисица, Цыпленок и курица, Оранжевое горлышко, Воробьишка, Жили у бабуси 2 веселых гуся, Где обедал воробей, Гуси гуси га-га-га.)
А теперь мы немного поиграем.
Игра «займи скворечник»
На полу лежат обручи из расчета один обруч на два ребенка.
Звенит бубен, дети бегают по группе, а в это время один обруч убирается, с окончанием звуков бубна дети занимают скворечники. Игра повторяется 3-4 раза.
Ребята смотрите, сколько вы сделали с родителями кормушек. А птичек у нас еще маловато, сейчас мы с вами это исправим.
Продуктивная деятельность (творчество)
Изготовление птиц по образцу.
Молодцы ребята, сегодня вы многое узнали о наших друзьях птицах, их особенностях и повадках. Вы вспомнили, что птицы делятся : на домашних и диких, перелетных и зимующих, насекомоядных и водоплавающих. Вы знаете, зачем подкармливать птиц, и какую пользу птицы приносят людям. Сейчас мы вывесим ваши кормушки на нашем участке и всю зиму будем подкармливать зимующих птиц.
Эта птица – соловей (Загибают пальчики по одному на обеих руках.)
Эта птица – совушка, сонная головушка.
Эта птичка – злой орлан (Машут сложенными накрест ладонями.)
Птички, птички по домам (Машут обеими руками, как крыльями.)
Стихотворения о птицах :
Воробей над кормом, прыгает кружиться.
Перышки взъерошены, хвостик распушился.
Маленькая птичка, желтогрудая синичка.
По двору, гуляет крошки собирает.
Хлебных крошек не жалей, заслужил их воробей.
Ты приладь ему кормушку, кликнет он вою подружку.
И пойдет веселый стук. Тук-тк-тук.
Теперь я уверена, что вы все всегда будете помогать братьям нашим меньшим-птицам. Подкармливать их не только зимой но и в другое время года, а так же с родителя делать им скворечники, что бы птицам было где высиживать своих птенцов. А птицы подарят нам свои прекрасные песни и будут защищать наши деревья от вредных насекомых.
С вами на свете приятнее жить, будем же с птицами,люди, дружить!
Конспект занятия «Птицы нашего края» » ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ» ЦЕЛЬ: — обобщать знания детей о перелетных птицах, их повадках, образе жизни; — продолжать закреплять знания о природе;.
Конспект занятия «Зимующие птицы» «Зимующие птицы» Цель занятия: Расширить и уточнить знания детей о зимующих птицах нашего города. Программное содержание: -Продолжать.
Конспект занятия «Зимующие птицы» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе на тему: «Зимующие птицы». Цели: формировать экологическую культуру.
Конспект занятия по конструированию «Птицы» Цель: развивать познавательный интерес, любознательность, расширять кругозор, активизировать словарь детей; Задачи: Образовательные: — уточнить.
Конспект занятия по развитию связной речи для детей с ОНР на тему «Птицы зимой. Зимующие птицы» Тема:Птицы зимой (Зимующие птицы). Цель: Активизация словаря по теме. Задачи: 1. Учить образовывать множественное число существительных.
Конспект занятия в средней группе «Птицы» Конспект занятия в средней группе НОД «Птицы» Цель: дать детям представление о домашних и диких птицах, о характерных отличительных особенностях.
Конспект занятия «Зимующие птицы» Конспект занятия в средней группе «Зимующие птицы» Цель: • Уточнить и расширить представления о зимующих птицах, их строении, их проблем.
Конспект занятия «Зимующие птицы» Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе с использованием здоровье сберегающих технологий.»Зимующие птицы».
Конспект занятия «Птицы зимой» Конспект «Птицы зимой» Цели и задачи: -Закреплять умение сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия. — Формирование экологической.
Конспект занятия «Перелетные и зимующие птицы» Образовательная область: Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Интеграция с другими ОО: Социально-коммуникативное, физическое,.
Источник