Конспект заняття ознайомлення з природою осінь

Конспект НОД по ознакомлению с природой в старшей группе Тема: «Осень, осень в гости тебя просим»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МДОУ «Детский сад № 10 «Серебряное копытце» г. Алушты»

Конспект НОД по ознакомлению с природой

Тема: «Осень, осень в гости тебя просим»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе.

• Закрепить и конкретизировать знания о перелетных и зимующих птицах осенью.
• Расширение и углубление представлений о диких животных осенью.
• Активизировать словарь детей по теме занятия.
• Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.
• Воспитывать бережное отношения к обитателям природы, желание любоваться красотой осенних пейзажей, окружающего мира.
• Развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

• Наблюдения за живой и неживой природой.
• Экскурсии в осенний парк, пешие прогулки по территории детского сада.
• Рассматривание картин и репродукций об осени.
• Чтение художественной литературы.
• Заучивание стихов, пословиц и поговорок, отгадывание загадок.

магнитофон; аудиозапись («Времена года» П.И. Чайковского);

дидактические картины « Времена года», репродукции по теме «Осень».

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Воспитатель читает стихотворение И. Бунина (звучит аудиозапись)

Лес, точно терем расписной

• О каком времени года стихотворение? (Ответы детей)
• Сколько месяцев длится осень? (Ответы детей)
• Назовите первый осенний месяц. (Ответы детей)
• Назовите второй осенний месяц. (Ответы детей)
• Назовите третий осенний месяц. (Ответы детей)
• Давайте вспомним приметы осени (дети перечисляют приметы)
• А какие еще времена года вы знаете? (Ответы детей)
• Давайте посмотрим, чем осень отличается от других времен года? (Дети проводят сравнительный анализ картин из серии «Времена года»)

Дидактическая игра «Какая бывает погода осенью»

Когда дует ветер — Ветряная

Когда идет дождь — Дождливая

• Молодцы ребята Вы очень внимательны. А сейчас я хочу обратить ваше внимание на репродукцию картины художника И.И. Левитана «Осень»
• Какое время года мы видим на картине?
• А как вы думаете, какой период осени?
• Какое настроение вызывает у вас эта картина? Как бы вы ее назвали?

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Воспитатель: Внимательно послушайте еще одно стихотворение:

• О каком осеннем явлении говорится в этом стихотворении? (Ответы детей)
• Почему говорят, что листопад похож на золотой дождь? (Ответы детей)
• Ребята кто мне может рассказать, почему осенью опадают листья с деревьев? (Ответы детей)
• Верно, осенью прекращается сокодвижение.

Дидактическая игра « С какого дерева листок?»

А теперь представьте, что вы осенние листочки, выберите из корзинки любой листочек и определите с какого он дерева.

Подвижная игра «Лист лети ко мне»

(дети кружатся под музыку пока воспитатель скажет, к примеру: «кленовый лист лети ко мне» или «найди свое дерево»)

Воспитатель: Посмотрите на картину «Поздняя осень в лесу»

• Какие чувства вызывает у вас эта картина?
• Почему становится грустно?
• Наступила поздняя осень. Природа уже не так красива, она приготовилась к встрече с зимой.
• Что происходит с птицами?
• Ребята, а как называются птицы, которые улетают в теплые края?
• А как вы думаете, все ли птицы сразу улетают?
• Давайте вспомним названия перелетных птиц.
• Ребята, а как называются птицы, которые остаются с нами на зиму?
• А чем же питаются зимующие птицы?
• А кто может назвать зимующих птиц?
• Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, что делают люди, чтобы птицам было легче перенести зиму? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие вы молодцы, а чем занимаются животные? (Ответы детей)

• А как можно всех этих животных назвать, одним словом? (Ответы детей)
• Верно, это дикие животные. А почему их называют дикими? (Ответы детей)
• А как дикие животные готовятся к зиме? (Ответы детей)
• Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Чей хвост?»

Воспитатель раздает детям картинки с изображением хвоста какого-нибудь животного. А на доске выставляются картинки диких животных без хвостов. Детям предлагается поочередно подойти к доске и прикрепить хвост к соответствующему животному. При этом педагог задает вопросы, чей это хвост, а ребенок отвечает.

Ребята вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

О каком времени года мы с вами говорили?

Что вам больше понравилось делать?

Источник

Конспект заняття » Що нам осінь принесла в чудовий сад?»

Мета: Закріпити і розширити уявлення дітей про сезонні зміни у природі восени, кольори осені. Конкретизувати й узагальнити уявлення дітей про фрукти,їх особливості (форма, колір, смак, де росте).

2)Розгляд ілюстрації « Осінь в саду »

3)Дидактичний вправа «З якого дерева плід?»

4)Пальчикова гра «Компот»

5)Дидактична гра « Зваремо компот »

6)Дидактична гра «Впізнай на смак»

7)Нетрадиційний метод аплікування «Груша»

Інтегроване заняття для дітей молодшої групи

Тема: «Що нам осінь принесла в чудовий сад?»

Мета: Закріпити і розширити уявлення дітей про сезонні зміни у природі восени, кольори осені. Конкретизувати й узагальнити уявлення дітей про фрукти,їх особливості (форма, колір, смак, де росте); розвивати вміння складати невеликі описові розповіді; закріплювати навички дітей відповідати на запитання вихователя; вправляти в чіткій вимові голосних звуків; виховувати пізнавальний інтерес до природи.

Матеріал: фрукти, овочи, ілюстрації осінь в саду,каструли, клей, пензлики, папір жовтого кольору,зразки груши для кожної дитини.

Хід заняття

Вихователь . Послухайте віршик і скажіть, про яку пору року йде мова.

Немов на крилах промайнуло

— А яка пора року зараз? (Осінь.)

— Що можна почути восени в природі?

— Послухайте уважно і скажіть, що ви почули?

(Звучить аудіозапис: шум дощу, завивання вітру, гомін птахів, шелест листя.).

Вихователь. Сьогодні я йшла до дитячого садочка то біля воріт знайшла «Чарівний мішечок».

Вихователь .– Дітки, «Чарівний мішечок» нам підкаже, про що ж буде наше заняття. По черзі витягніть предмет з мішечка і називайте, що ви дістали.

Розгляд ілюстрації « Осінь в саду »

Дидактичний вправа «З якого дерева плід?»

З яблуні збирають урожай … чого? Яблук.

З сливи збирають урожай … чого? Слив.

З груші збирають урожай … чого? Груш.

З персика збирають урожай … чого? Персиків.

З абрикоса збирають урожай … чого? Абрикосів.

Пальчикова гра «Компот»

Фруктів потрібно багато, ось.

(«Варять» — заважають пальчиком на долоньці)

(ребром долоні стукають по інший долоньці)

Дидактична гра « Зваремо компот »

( На столі лежать 3 каструлі і багато різних видів фруктів та овочів )

Кожна дитина обирає серед покладених перед ними овочів та фруктів потрібні фрукти і складають в потрібну каструлю, діти називають який компот вони варять.

З яблук варять … який компот? Яблучний

Із слив варять … який компот? Сливовий

З груш варять … який компот? Грушевий

Дидактична гра «Впізнай на смак»

Дітям пропонується з закритими очима спробувати шматочок і назвати фрукт.

Нетрадиційний метод аплікування «Груша»

Діти відривають маленькі шматочки жовтого паперу і наклеюють в середину груши.

Підсумок заняття.

-Діти, вам сподобалось наше заняття?

-Що саме сподобалось?(Відповіді дітей)

Источник

Конспект заняття в середній групі «Осінь в рідному краю»

Опис матеріалу: Пропоную вам конспект по ознайомленню з навколишнім світом для середньої групи (4-5 років) « Осінь у рідному краю».

Мета: формування знань про ознаки осені

· вчити відрізняти овочі та фрукти, гриби, птахів.

· розвивати мовлення, пізнавальну активність

· виховувати любов до навколишнього світу

Демонстраційний матеріал: Картинки із зображенням осені, муляжі овочів та фруктів, кошик, ваза, картинки грибів, звірів, птахів.

Роздатковий матеріал: тетропакеты, ножиці.

Методичні прийоми: розглядання ілюстрацій та бесіда з ним, бесіда — діалог, ігрова ситуація, продуктивна діяльність, физминутка «Листочки», аналіз робіт.

Хід заняття

Коло привітання

Основна частина

Зараз ви почуєте розповідь — загадку Спробуйте відгадати, про який пори року піде мова. (Розповідь читається під музику П.П. Чайковського зі збірки «Пори року»).

“У лісі шуршало листя, і здавалося, ніби хтось ходить під кленами і березами, і там, де пройде, листя червоніють і золотяться.

Тепер і не дізнаєшся рідного лісу, рідний галявини, рідного озера. Квіти зів’яли і засохли, трава пожовкла.

Всі були зайняті, всі готувалися до приходу зими. Птахи знімалися з місць і зграями летіли до теплим синім морів».

(Уривок з оповідання О. Іваненко «Спокійної ночі»)

— Подивіться уважно на картинки і скажіть про який пори року ми будемо говорити?

— Після якогось часу настає осінь?

— Розкажіть мені про прикмети осені.

(День став коротшим, на вулиці стало прохолодно, дерева скинули листя, птахи відлітають у теплі краї)

— Що відбувається восени у природі, у житті звірів і птахів?

— Що роблять люди в садах і городах?

Гра «Овочі і фрукти»

Мета: закріпити знання овочів і фруктів.

(Потрібно зібрати овочі в кошик, а фрукти у вазу.)

— Молодці з цим завданням впоралися.

(Діти емітують політ осінніх листочків)

Бесіда про назви місяців.

Перший місяць осені — вересень у народі називають «златоцвіт, листопадник, хмурень».

Подивіться календар спостережень за погодою у вересні.

— Чим радує нас вересень? Плодами в саду, на городі, в полі, лісі.

Кажуть: «Вересень птахів в дорогу квапить» Поясніть цю прислів’я.

— Які птахи відлітають від нас? (Ластівки, шпаки, граки, журавлі — комахоїдні).

Другий місяць осені — жовтень в народі називають «мокрохвост, ветродуй, грязник, листобой».

Подивіться календар спостережень за погодою в жовтні. Чи згодні ви з таким визначенням?

Останній місяць осені — листопад, який в народі називають «по — лузимник, льодовий коваль».

У листопаді замерзають калюжі і невеликі водойми. Якщо ви опинитеся на березі водойми в листопаді, коли на воді з’явився перший лід, ні в якому разі не наступайте на нього! Це дуже небезпечно, крига ще не дуже міцний і може проламатися.

У цей час летять водоплавні птахи. Які? (Качки, гуси, лебеді).

— Але й до нас прилітають птахи. Назвіть їх. (Снігурі, клесты).

— У лісі теж збирають врожай, а урожай чого?

Розкладаю картинки грибів.

(Називають їстівні і неїстівні гриби)

— Хлопці, а як зимують дикі тварини в лісі?

(Ведмідь, їжак впадають в сплячку; заєць і білка змінюють шубку)

— А зараз візьміть по іграшці і розкажіть, як звірі готуються до зими.

Скоро прийде зима, сувора, сніжна. Прийде і запитає: «чи Всі ви готові до зустрічі зі мною?» Запитає ведмедя, зайця, їжака, лисицю, білку, вовка.

— Розкажіть, чим харчуються птахи взимку?

(насінням дерев, личинками під корою дерев)

— А ще годує птахів людина. Для цього він виготовляє годівниці.

— Давайте і ми виготовимо годівниці.

(разом з дітьми виготовити годівничку з тетропакетов)

— Дивіться, які цікаві годівниці у нас вийшли. Давайте прикріпимо їх до дерев.

Источник