Красота родной природы урок

Красота родной природы
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Урок «Красота родной природы» познакомит ребят с произведениями живописи И. Левитана, В.Бакшеева, А. Саврасова, а также с творчеством поэтов Ф. Тютчев, А. Фета, музыкальным произведением П.Чайковского « Времена года».Урок предполагает практическую работу, где ребята, используя цветовую палитру слов, связанных с весной, попробуют выполнить графический рисунок на заданную тему. Презентация с произведениями художников, стихами о весне и музыкой поможет им в этом.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока в 6 классе

Шишлова Надежда Васильевна, учитель изобразительного искусства МОУ СОШ № 1,

Урок «Красота родной природы» познакомит ребят с произведениями живописи И. Левитана, В.Бакшеева, А. Саврасова, а также с творчеством поэтов Ф. Тютчев, А. Фета, музыкальным произведением П.Чайковского « Времена года».Урок предполагает практическую работу, где ребята, используя цветовую палитру слов, связанных с весной, попробуют выполнить графический рисунок на заданную тему. Презентация с произведениями художников, стихами о весне и музыкой поможет им в этом.

Цель урока : расширить знания учащихся о пейзаже как самостоятельном жанре искусства.

Задачи урока : расширение знаний о пейзаже, о русских художниках, поэтах.

Формировать эстетическое отношение к весенним изменениям в природе.

Развивать аналитическое восприятие и воображение у учащихся.

Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Формировать умения живописно и графически выражать в рисунках свои впечатления о природе.

Презентация к уроку «Красота родной природы».

Зрительный ряд и музыкальный ряд:

Репродукции картин художников И.Левитана «Весна, большая вода», В.Бакшеев « Голубая весна», А. Саврасов «Грачи прилетели».

Литературный ряд: Стихотворения

« В очарованье русского пейзажа

есть подлинная радость, но она

открыта не для каждого и даже

не каждому художнику видна»

Пейзаж – пришло в 18 веке из французского языка, означает « местность, страна», а с латинского – «село, деревня».

Тип урока: информационный, урок формирования знаний, умений и навыков.

Читайте также:  94 процентов звук природы

Формирование УУД: личностных, регулятивных, познавательных.

  1. Организационная часть – 1 мин.
  2. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи -2 мин
  3. Изложение нового материала – 14 мин.
  4. Закрепление изученного материала -2 мин
  5. Практическая работа – 25 мин.
  6. Подведение итога урока. Рефлексия — 1 мин.

Приветствие. Организация внимания.

Эпиграф урока: « В очарованье русского пейзажа

есть подлинная радость, но она

открыта не для каждого и даже

не каждому художнику видна».

Музыка П.Чайковского « Апрель» или «Весенние воды» на стихи Ф. Тютчева.

3.Постановка учебной задачи.

Мы прослушали музыкальный фрагмент романса на стихи Ф.Тютчева « Весенние воды», прочитали эпиграф.

Вопрос. О чем же пойдет наш разговор на уроке?

( о пейзаже, о весне, о природе и т.д.) А помогу нам в этом художники, поэты, композиторы.

4.Изложение нового материала.

Сопровождается показом презентации

Пейзаж — пришло в 18 веке из французского языка — означает «местность, страна», а с латинского – «село, деревня».

Пейзаж — изображение природы.(2 слайд)

И художники, и поэты показывают нам красоту родного края в своих произведениях, а вдохновляет их на творчество — природа, именно она является источником их творческой деятельности.

Послушаем музыку П. Чайковского « Времена года» — « Апрель» и попытаемся увидеть, какие изменения происходят в природе?

Вопрос. Что можно услышать в музыке? Какие звуки?

(Ребята называют звуки, учитель записывает на доске, ребята – на половине листа, в столбик).

А теперь посмотрим репродукции с картин замечательных художников(слайд3,4,5)

Что мы можем сказать, глядя на эти репродукции? Одинаковая или разная весна у этих художников? (разная)

Художники показали весну такой, какой видят ее сами.

Картина А. Саврасова « Грачи прилетели»- это рассказ о том, как тает весной снег и среди сугробов образуются озерки талой воды, как поскрипывают у корней покачиваемые ветром корявые березы, как начинают розоветь и набухать их тонкие ветки, как на вершинах берез хлопочут грачи. Природа – которую люди изменили и дополнили своими сооружениями: церквями, деревянными избами, хозяйственными постройками.

Читайте также:  Жанр посвященный изображению природы

Картина И.Левитана «Весна — большая вода». Еще недавно было белым бело, завалено снежными сугробами, река скована льдом, но стало проглядывать солнышко, закапала звонкая капель, зажурчали ручьи, побежали к реке, озеру. И вот уже не застывший стеклянный лед, а прозрачная гладь воды – а в ней, как в зеркале – отражаются, голубое небо, облака и солнце. Еще сыра и пуста земля, тени от деревьев неяркие, прозрачные, но все готово к пробуждению природы. Вот – вот зазеленеет трава, покроются зеленью деревья, прилетят и запоют птицы – это образ русской весны.

Картина В. Бакшеева « Голубая весна». Смотришь на эту картину, и перед тобой встает голубая весна всей земли, а глаза невольно охватывают безмерное море неба, прелую землю с весенними тенями и кружево тянущихся вверх березок.

Вопрос. Какие же цвета использовали художники, чтобы показать нам весну.

Цвета: (Голубой, серый, фиолетовый, зеленоватый, охристый, и т. д.).

Но весной восхищались не только композиторы, художники, но и поэты.

Стихи о весне Ф. Тютчева, А. Плещеева, А.Фета и т.д.

Дети читают стихи о весне, затем выбирают слова или словосочетания, с помощью которых поэты рассказали о весне.

Вопрос. Какие слова или словосочетания использовали поэты, с помощью которых рассказали нам о весне. (тает снег, бегут ручьи, небесная лазурь, ярче солнце и т.д.)

Значит, кроме звуков, которые можно услышать, и цвета, который можно увидеть мы можем почувствовать весну

По запаху : талый снег, запах деревьев, прошлогодняя листва…

По осязанию: теплые лучи солнца, свежий ветер, влажность воздуха…

5.Закрепление изученного материала.

Что же общего в произведениях художников, поэтов, музыкантов? Какие чувства возникают у нас, глядя на эти картины, слушая эту музыку и стихи?

Ребята отвечают.- Чувства радости, гордости, что мы живем среди этой природы. И вновь обращаясь к словам эпиграфа можно сказать, что не всем, открывается природа, а только тем, кто сам, добр и кто бережно относится к ней и сам открыт природе.

Читайте также:  Министр природных ресурсов 2016

И так, мы увидели с вами, как показали нам весну музыканты, художники и поэты, какие цвета использовали, какие слова или словосочетания.

Попробуем и мы создать с вами образ весны, а для этого каждое слово или словосочетание мы покажем цветом, а потом — линией.

Работаем на второй половине альбомного листа. Смачиваем лист водой и используя цветовую палитру слов, покроем весь лист цветом, прозрачным и плавно переходящим из одного в другой, не забывая при этом, что снег и ручьи у нас в нижней части листа, а небо, облака – в верхней. На цветовой палитре, используя графические навыки прошлого урока показать пейзаж родной природы.

Вопрос. Что же мы должны знать, работая линией, штрихом?

Не забываем о перспективе, линии горизонта, о структуре различных пород деревьев.

Лист можно брать как вертикально, так и горизонтально.

Музыка П.Чайковского « Времена года»

7. Подведение итога урока. Рефлексия.

Рассматривая ваши работы, мы видим, что каждая из них по своему индивидуальна по цвету и графике. Давайте еще раз вспомним имена художников, поэтов и композиторов, с которыми познакомились сегодня и которые помогли нам

  1. А. Саврасов
  2. И. Левитан
  3. В. Бакшеев
  4. Ф. Тютчев
  5. А.Плещеев
  6. А.Фет
  7. П. Чайковский

В завершении нашего урока мне бы хотелось сказать, что Природа — это книга мудрости.

Прочитать эту книгу, овладеть драгоценным богатством, заложенным в ней, помогает пейзаж.

Он изображает природу в отдельных ее проявлениях и поэтому может постепенно открыть ее сокровенный смысл.

Природа учит и воспитывает нас непосредственно, ежедневно и глубоко.

1. Энциклопедия мирового искусства. Шедевры русской живописи- «Белый город»,2005г.,-567с.

2.ru.wikipedia.org›wiki/Грачи_прилетели – картина «Грачи прилетели» и её описание

3.detskiysad.ru›Большая вода – картина «Весна. Большая вода» и её описание

4.otherreferats.allbest.ru›Музыка›00166537_0.html музыка — произведение П.И. Чайковского «Времена года» «Март. Жаворонок»

Источник

Оцените статью