Конкурсная программа «Знатоки природы»
Обобщить знания о живой и неживой природе, их взаимосвязи.
Познакомить с лесным сообществом, как взаимосвязью всех элементов.
Расширить знания детей о флоре и фауне нашего края.
Воспитывать любовь к природе.
Развивать экологическое мышление, память, внимание.
формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу
углублять знания детей о многообразии организмов, их взаимодействии
между собой и с окружающей средой, взаимосвязи с окружающим миром;
воспитательные – преодолевать потребительское отношение к природе,
воспитывать любовь к природе;
коррекционные – расширение кругозора, пополнение словаря, развитие
внимания, устной речи, мышления, развитие моторики, формирование
навыка работы в группах (в командах).
1. Конкурс 1. Загадки-вопросы о животных и растениях
2. Конкурс 2. Вопросы из раздела «Природные рекорды» на тему: «Интересно о животных»
3. Конкурс 3. «Жалобная книга природы»
4. Конкурс 4. «Характер наш и братьев наших меньших» 5. Конкур 5. «Кто где живёт?» 6. Конкурс 6. «Птицы в сказках» 7. Конкурс 7. «По грибы, по ягоды!» 8. Конкурс 8. «Цветочные ребусы» 9. Конкурс 9. «Знатоки энтомологии» 10. Конкурс 10. «Знатоки слова», «Бюро погоды» 11. Призыв «Берегите, не губите природу». Стих в защиту природы. 12. Конкурс 11. «Угадай животное по голосу». Лесной концерт. 13. Спасибо за внимание. Итоги. Выводы. Благодарность за работу.
1. Организационный момент.
Сегодня в рамках Недели математики и биологии проходит мероприятие «Знатоки природы», которое будет проходить в виде конкурсной программы. Я рада приветствовать участников необычной конкурсной программы и его гостей. Итак, мы начинаем.
2. Вступительное слово учителя.
Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он часть ее. Природа кормит и поит, радует, волнует, тревожит и успокаивает. Прекрасна природа России, неповторима и многолика. Испокон веков любили русские люди Родину, свой край, родную природу. Писатели и поэты, художники и композиторы находили в ней источник вдохновения, посвящали ей лучшие творения. «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», — писал Л.H. Толстой.
3. Конкурсная программа.
Конкурс 1. Загадки-вопросы о животных и растениях
— Что делает ёж зимой? (спит) — С прилётом каких птиц начинается весна? (грачей) — Какая птица живёт на болоте? (цапля) — Какой цветок считается самым благородным? (роза) — Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (кукушка) — Какая из птиц считается символом мира? (голубь) — Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (белка) — Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (лиственница)
Конкурс 2. Вопросы из раздела «Природные рекорды» на тему: «Интересно о животных»
— Какое животное самое большое на Земле? (синий или голубой кит) — Какое самое крупное сухопутное животное на Земле? (африканский слон) — Какое животное самое быстрое? (гепард) — Какое животное самое высокое? (жираф) — Какое животное лучше всех прыгает? (кенгуру) — Какое животное самое сильное? (муравей) — Какое животное самое ядовитое? (австралийская медуза) — Какое животное может дольше всех обходиться без воды и еды? (скалистая белка) — Какое животное имеет больше всех зубов? (улитка) — Какая птица самая маленькая? (колибри) — Какая птица самая большая? (страус) — Какое животное живет дольше всех? (черепаха).
Конкурс 3. «Жалобная книга природы»
Жалоба 1. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая (жаба).
Жалоба 2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим, висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно (летучая мышь).
Конкурс 4. «Характер наш и братьев наших меньших»
Берлога – медведь, логово – волк, нора – лиса, хатка – бобёр, дупло – белка, гнездо – птица.
Конкурс 6. «Птицы в сказках»
Сказка о невзрачном птенце, который вырос и стал прекрасной птицей? (гадкий утёнок) Русская народная сказка, где стая птиц унесла братца Алёнушки (гуси-лебеди) Из какой сказки пословица: «Как аукнется, так и откликнется»? (Лиса и журавль) Русская народная сказка о птице, которая несла необычные яйца (курочка Ряба)
Конкурс 7. «По грибы, по ягоды!» (загадки)
Ягодку сорвать легко — ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка — там созрела. (земляника)
Эту ягодку найдёте не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка, красненькая. (клюковка)
Эти ягоды, все знают, нам лекарство заменяют.
Если вы больны ангиной, пейте на ночь чай с. (малиной)
Ярко-красных, чёрных, белых ягодок попробуй спелых.
Сельский сад — их родина. Что это? (смородина)
Любят лакомиться лесными ягодами звери: косолапый мишка, красавец – лось и лесная мышь.
Птицы: снегири, свиристели, глухари клюют в осенних лесах ягоды рябины и калины.
Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора — . (боровик)
Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту — зовусь я — . (подосиновик)
Под листами на поляне в прятки девочки играли. Притаились три сестрички,
Светло-желтые . (лисички)
Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые . (поганки)
Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный (мухомор)
КРАСНЫМИ МУХОМОРАМИ ЛЕЧАТСЯ БОЛЬНЫЕ ЛОСИ и СОРОКИ
Конкурс 8. «Цветочные ребусы»
Ромашка Василёк Подсолнух Гвоздика
Конкурс 9. «Знатоки энтомологии»
?Сколько ног у насекомых?
1). Следует ли оберегать стрекоз? Да, они уничтожают мошек, комаров
2). Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (майский жук)
3). У кого из насекомых самый чуткий нос? (у бабочек)
4). Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам)
5). У кого ухо на задних лапках? (у кузнечика)
6). Сколько глаз у мухи? (пять)
Конкурс 10. «Знатоки слова», «Бюро погоды»
БЕЗ ХОЗЯИНА ЗЕМЛЯ КРУГЛАЯ СИРОТА
МНОГО СНЕГА МНОГО ХЛЕБА
БОЛЬШЕ ПТИЦ ВЫШЕ УРОЖАЙ
Все цветы на лугу сильно пахнут, благоухают цветы сирени, жасмина… к ухудшению погоды
Поздно вечером сильно трещат кузнечики … к хорошему дню.
Божья коровка, взятая на руки, быстро слетает … к хорошей погоде.
Воробьи в пыли купаются… к дождю.
Птицы весело поют … к хорошей погоде.
Рыба не клюёт… перед дождём.
4. Призыв «Берегите, не губите природу».
Стих в защиту природы.
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, что в лесе нельзя шуметь: даже очень громко петь. Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай: мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать! Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость! Здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги!
Конкурс 11. Лесной концерт.
Пчела — …Лягушка — . Кукушка — …Ворона — …Змея — …Ёж — … Дятел — …Волк — …Петух — … Что делают?
«Угадай животное по голосу».
Баран, воробей, лягушка, комар, орёл, ворона, волк, мыши, голубь, муха, чайка, бобр, гуси, дятел, кошка, лиса, лось, медведь, петух, птицы, рысь, сверчки и кузнечики, синица, собака, соловей.
Спасибо за внимание. Итоги. Выводы. Благодарность за работу.
Источник
Конкурсно-игровая программа по окружающему миру «Любители и знатоки природы»
план-конспект занятия по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)
Командам по очереди предлагаются знаки о правилах поведения в природе.Нужно сказать,что означает данный знак и придумать подпись к нему.
Учитель читает детям ситуации поведения в природе.Ученики оценивают ситуацию,говорят,что сделано верно,а что нет.На интерактивной доске маркером отмечают изображение напоминающего знака,соответствующего предложенной ситуации.
а)Ребята пришли в лес и поставили палатки.Теперь их нужно обустроить. Мальчики пошли в лес за лапником….(На ночлег должны иметь с собой надувной матрац,спальный мешок,всё необходимое,чтобы не причинять урон лесу.)
б)-Вот и кострище есть.Давайте сделаем здесь костёр,-предложил Алик.
-Зачем здесь?Идёмте вот под то дерево,там уютнее,-возразили девочки.Мальчики пошли туда,выкопали яму,землю откинули подальше,чтобы не мешала……(Без надобности костёр не разводят,используют старое кострище,чтобы не делать новый ожог земле.Место не должно быть рядом с сухими деревьями. Костёр тщательно тушат)
в) Нина неожиданно увидела в кустах гнездо, в котором лежало пять аккуратненьких шоколадного цвета яиц соловья. Она осторожно взяла одно, положила к себе на ладонь, полюбовалась им, потом вернула его на место…..
г) Ребята увидели на траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли и решили взять его с собой….
д) мальчик вынул из кармана спичечный коробок, приоткрыл его и, осторожно придерживая тельце прелестной бабочки, показал ребятам свой трофей…..
е) Кто-то из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу. Даже птицы не поют. Скучно совсем. Надо магнитофон включить погромче!»…….
ж) Мальчики пробирались сквозь заросли водных растений по дну, а затем вплавь, чтобы сорвать девочкам белоснежную кувшинку ,которую те называли «водяной лилией». «пусть оценят нас, мы даже пиявок не испугались»,-думал каждый……
з) Ребята вырыли под кустом яму, сложили в ней весь мусор, который появился после отдыха…..
и) Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой в поисках чего-либо подходящего, чтобы завернуть её и положить в рюкзак….
Участникам предлагается изображение животного, которое надо попробовать нарисовать не отрывая карандаша от листа бумаги.
Жюри оценивает рисунки и выбирает удачные изображения.
1.Наука о связях между живыми существами и окружающей их средой (экология)
Одного с берёзой цвета.(сорока)
Будто крохотный звонок (жаворонок)
5.Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (ёж)
По деревьям скок-поскок (белка)
Источник