Наполняясь птичьим гомоном оживали леса

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Любовь к лесу р.дилась у меня в детстве(4). Когда я был г..мназистом четвертого или пятого кла(с/сс)а наша семья пр..водила лето в зн..менитых Брянских лесах.

В Брянском лесу я (в)первые(3) в(з/с)третился со старым л..сничим и узнал от него много вещей пок..завшихся мне (не)вероятными.

Я узнал, например, что лучшие сем..на сосны лес..воды добывают из белич..их складов потому что белка соб..ра..т только самые здоровые и свежие шишки.

Я узнал, что брянская сосна р..стет на песча(нн/н)ой земле, смеша(н/нн)ой(2) с фосфоритами, и потому нет в мире лучшей сосны по проч..ности и красоте др..весины.

И, наконец, я узнал главное, что лес, и один только лес, спаса..т землю от высыхания от засух сух..веев (не)урожая и порчи климата.

(111 слов, по К. Г. Паустовскому)

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

(111 слов, по К. Г. Паустовскому)

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)виду приближения осени нужно проверить работу котельных.

Читайте также: Манит птицу высота рыбам

2) (В)последстви.. мы узнали: его растерянность в ответах была связана с тем, что он плохо видел записи на доске.

3) (В) течени.. реки случались неожиданные повороты.

4) (В)отношени.. преступника возбуждено уголовное дело.

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) При(том) издательстве имеется небольшая типография.

2) Надо верить в возможность счастья, что(бы) быть счастливым.

4) Я пришел (за)тем, что ты мне обещал.

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Ненадолго, наверх, одновременно, поднявшись.

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) По истечении срока действия загранпаспорта его требуется продлить.

2) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.

3) Возвращаясь домой, мне стало радостно от мысли, что скоро окажусь рядом с родными.

4) По окончании урока все отправились в столовую.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Весной я почувствовал никогда ранее не испытанное волнение.

2) Порядком перенервничав сестра отправилась домой.

3) На лугу ещё ни разу не кошенном расцвели васильки.

4) Наполняясь птичьим гомоном оживали леса пробуждающиеся от зимнего сна.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Природа настораживается лишь сильные порывы ветра с каждым разом усиливаясь готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своём пути.

2) Сначала обожжённые изделия покрывают белилами смешивая мел и молоко.

3) Знакомы ли вам небольшие фигурки вылепленные из глины и раскрашенные яркими красками?

4) И снова жизнь летнего леса оживает птицы радостно щебечут приветствуя весну.

Определите и запишите основную мысль текста.

(1)Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Дача стояла в углу сада, окруженная цветником.

(3)Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад еще очень молодой. (4)В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия.

(5)Он с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду. (6)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое сознание. (7)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:

— (8)Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево, и, конечно, мне это дорого. (9)Но и не это важно. (10)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе. (11)А я вот пришел и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (12)Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьезным лицом, тоном глубокой веры. — (13)Знаете ли, через триста — четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад. (14)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.

(15)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (16)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастии человечества, когда, по утрам, один, молчаливо подрезывал свои розы, еще влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (17)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-3. Запишите ответ.

(3)Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад еще очень молодой.

О чём мечтал А. П. Чехов? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

Источник