Конспект ООД «Природа родного края» в подготовительной к школе группе
Цель: обобщение знаний детей о растительном и животном мире родного края.
• формировать осознанное действенное отношение к природе родного края;
• формировать желание беречь и охранять её;
• закрепить навыки работы с кубиками Никитина.
• развивать интерес к изучению родного края;
• развивать умение делать выводы;
• развивать внимание, память.
• воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу;
• воспитывать бережное отношение к ней;
Публикация «Конспект ООД „Природа родного края“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Предварительная работа: беседа о лекарственных травах, чтение рассказов о деревьях, заучивание стихов, рассматривание изделий из дерева.
Форма организации деятельности: групповая
Оборудование и наглядный материал:
• слайды о природе;
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
Воспитатель: Ребята, закройте глаза и представьте:
Мы хотим жить в мире с природой,
И будем с друзьями защищать всё живое.
Воспитатель: А теперь откройте глаза и скажите, что вы представили?
Воспитатель: А теперь, ребята, я прочитаю стихотворение, а вы послушайте и подумайте о какой планете там говорится?
Воспитатель читает стихотворение.
Воспитатель: О какой планете говорится в стихотворении?
Воспитатель: Правильно ребята. И вот на этой планете есть замечательная Республика. Как она называется?
Воспитатель: Конечно, это наша с вами родина. Сегодня мы поговорим с вами о родном крае. А чем богат наш край?
Дети: Наш край богат полями, лугами, озёрами, реками, и лесами.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомнить все, что вы знаете о природе нашего края.
Воспитатель: Всем и всему на Земле есть место. Вы слышали слово «Природа» Что такое природа?
Дети: Солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы…
Воспитатель: А что нельзя назвать природой?
Дети: То, что сделано руками человека.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Природа не природа». Воспитатель называет слова, дети должны сказать природа это или нет.
(дом, аист, компьютер, береза, дуб, бумага, ручка, заяц, волк, платок, ромашка, одуванчик, стол, стул, ворона, сорока, воздух, солнце, линейка)
Воспитатель: Значит, ребята, «природа» — это то, что существует без помощи человека. А «не природа» — это то, что сделано руками человека.
Воспитатель: Давайте вспомним какие деревья растут у нас?
Игра с мячом «Назови дерево». Дети называют деревья.
Воспитатель: Для многих людей символом нашего края является белоствольная берёза. Красавицу берёзу можно встретить в лесу, в поле, у нас на участке, она украшает городские парки. Таких берёз и берёзовых рощ нет нигде в мире. Приятно гулять в берёзовой роще в любое время года. Берёза –любимое дерево народа, не об одном дереве не сложено столько много стихов.
С платочками в карманчиках
Воспитатель: А для чего нужны деревья?
Дети: Они поглощают пыль и углекислый газ, вырабатывают кислород.
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам отправиться в леса нашей родины. Леса – это главное богатство. Лес является домом для зверей, птиц и насекомых. Для этого нужно отгадать загадки:
А зимой он спит в берлоге,
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
Хвост раздвинут в два хвоста.
Воспитатель: Много разных птиц живёт и зимует в лесах Башкирии. Одни птицы живут круглый год – осёдлые, другие только летом – перелётные, а третьи — только зимой — зимующие.
И как серый волк – волчишка.
Вот свернулся еж в клубок,
(дети выполняют движение в соответствии с текстом)
Воспитатель: В наших лесах обитают много животных и птиц мы должны их беречь и помогать им. Я хочу задать вопрос: «Зачем люди сажают леса?
Воспитатель: Люди разных профессий ответят нам по-разному. Леса дают человеку древесину, чистый воздух, ягоды, грибы, лекарственные растения. Но, что бы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева надо обязательно посадить одно, даже два новых. Ребята, а как нужно вести себя в лесу?
Дети говорят правила поведения в лесу.
Воспитатель: А сейчас мы отправимся с вами на луг, посмотреть, какие травы там растут.
Воспитатель: Рассматривание трав и рассказы детей о пользе каждой травы.
Крапива – это лекарственное растение. Она растёт в саду, в огороде, в лесу. Из листьев крапивы варят суп, делают салат. Крапива останавливает кровь, чистит её. Листья крапивы вытягивают гной. Если крапиву помять, и приложить к ранке, она быстро заживёт. В крапиве много витаминов. Крапиву заваривают, моют голову, чтобы был хороший волос. Из крапивы делают шампунь, и добавляют в зубную пасту.
Только к ним прибавить надо
Ромашка – это лекарственное растение. Она растёт везде – в саду, огороде, на поле. Её заваривают, и пьют от простуды. Если глаза болят «гноятся», то ромашку заваривают, и моют глаза. Отваром ромашки моют волосы, чтобы они были густые и не выпадали.
Разметались белые ромашки
По лугам, среди высоких трав,
Словно кто – то разбросал бумажки,
Солнышки на них нарисовав
Приглашает колокольчик звонкий
Их собраться в полевой букет,
Но ромашки – хитрые девчонки
Одуванчик – лекарственное растение, он растёт везде, по всей России. Из него делают салат, варят варенье. Настой одуванчика пьют от боли в животе. Соком одуванчика выводят бородавки.
Мать мачеха – это лекарственное растение. Сначала у мать мачехи вырастают цветы. Стебли цветов покрыты пушинками, они ночью защищают их от холода, а днём от солнца. Затем появляются листья, верхняя сторона листьев гладкая, блестящая, а нижняя сторона вся пушистая, мягкая. Если приложить лист верхней стороной к щеке, лист холодный – это мачеха, а если нижней стороной листа, то она тёплая — это мать. Мать — мачеху заваривают, и пьют от кашля, простуды.
Подорожник – это лекарственное растение. Где люди ходят, там и подорожник растёт. Ещё его называют попутчиком, потому что он с людьми всегда по пути. Подорожник останавливает кровь. Если пчела укусит, и приложить лист подорожника, то боль пройдёт. Делают отвар, и пьют от кашля, и лечение желудка.
Воспитатель: Ребята, а почему называют эти травы «Зелёная аптека»?
Дети: Потому что они помогают нам лечится от болезней.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам спуститься под землю и узнать какие богатства хранит наша земля.
Отгадаете загадки, узнаете, о подземных богатствах своего края.
Он несёт в дома тепло, от него кругом светло.
Чёрный, блестящий – труженик настоящий. (Уголь)
Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги.
Чтоб сделать миску или вазу, она понадобится сразу. (Глина)
Он очень нужен детворе. Он на дорожке во дворе.
Он и на стройке, и на пляже, он и в стекле расплавлен даже. (Песок)
Воспитатель: Ребята, а какие подземные богатства хранит наша земля?
Вместе с детьми делаю вывод, что природа родного края богата, красива и разнообразна и её надо беречь, природа в нашей местности действительно чудесная. Башкирский край находится в области предгорий и гор и тут протекают много рек. Нас окружают шикарные реки, горы, душистые ароматы трав и цветов и чистый воздух. По утрам солнце освещает своими золотистыми лучами всю окрестность и тогда начинает блестеть алмазная роса на солнечной зеленой траве, все начинает расти и расцветать. Также в нашем крае есть красивейшие водопады, минеральные источники и зеленые луга. Родной край – самое дорогое место для нас. Здесь мы родились и живем, здесь наши друзья.
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Природа родного края» Задачи:Образовательные: закреплять знания о природе своего края, показать в рисунке красоту своей малой родины. Развивающие: развивать творческие.
Конспект занятия по познавательному развитию «Дикие животные Краснодарского края» в подготовительной к школе группе Цель: развитие познавательного интереса к окружающему миру и накопление знаний о многообразии животного мира Краснодарского края. Задачи:.
Конспект занятия «Растения гор родного края» в подготовительной группе Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Растения гор родного края»Цель: Закреплять представление о многообразии растительного.
Моё увлечение фотографией. Часть третья «Природа родного края» .
Наше участие в конкурсе детского рисунка «Природа родного края» Доброго времени суток, друзья! 22 мая нам предложено было поучаствовать в конкурсе рисунков детей дошкольных учреждений «Природа родного.
Природа родного края как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников (консультация для педагогов) Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры, соизмеримой.
Фотоотчет «Природа родного края. Полевые цветы в продуктивной деятельности» ко Дню полевых цветов Донские степи и поля это Родина моя! В прошлом территорию, на которой сейчас располагается Ростовская область, называли «Великая степь»,.
Фотоотчет «Проект «Природа родного края — Северной Осетии-Алании» ПРОЕКТ В ДОУ ТЕМА «Природа родного края- Северная Осетия- Алания» Тип проекта: информационно-творческий. Участники проекта: дети старшей.
Совместная деятельнось с детьми и родителями по теме недели «Природа родного края» в подготовительной группе Калмыкия расположена в юго-восточной части России, лежит в зоне степей, пустынь и полупустынь. Территория находится на юге Восточно-Европейской.
Этапы работы над проектом по изучению природы родного края в подготовительной группе «Моё родное Подмосковье» Дошкольный возраст – один из первых этапов в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, позитивное.
Источник