Окружающая среда природная среда схема природные объекты

Страница 28 — ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 1

1. Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов, изображённых на схеме.

2. Что изучает наука экология?

3. Какое значение для людей имеет экология?

4. Как можно показать экологические связи с помощью модели?

Ответ

Вопрос

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: окружающая среда, экология.

2. Найди в библиотеке книги по экологии. Прочитай выбранную тобой книгу. Приготовь по ней сообщение, дополняющее материал урока.

Ответ

Вопрос

На следующем уроке
_____________________________________________

1. Какие правила поведения необходимо соблюдать в природе, чтобы не причинить ей вреда?

2. Какое участие в работе по охране природы ты принимаешь?

Источник

Окружающий мир 3 класс учебник 1 часть стр 29

Расскажите, что составляет окружающую среду для растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей их среды. Обсудите представленные модели в классе. Выберите наиболее удачные.

Окружающую среду для растений составляет почва, вода, воздух, солнце, другие растения, птицы, животные и человек.

Окружающую среду для животного составляет солнце, воздух и воду, различные растения, другие животные и человек.

Окружающую среду для человека составляет солнце, вода и воздух, земля, растения, животные и другие люди.

Модель связи организмов и окружающей среды

Модель, показывающая связь организмов и окружающей их среды:

Солнце – трава – кролик – орёл.

Солнце – цветок — пчела – человек.

Проверь себя

Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов изображённых на схеме.

Окружающая среда – это то, что окружает каждого из нас (или любое живое существо) и влияет на наше развитие.

Для дерева окружающая среда – это земля, солнце, воздух, вода, различные растения и другие деревья, животный мир, человек.

Окружающая среда для зайчика – это земля, вода, солнце, воздух, растения, другие животные и человек.

Что изучает наука экология?

Наука экология изучает связь между живыми существами и окружающей их средой.

Какое значение для людей имеет экология?

Экология играет важную роль в жизни человека. Знания об экологии позволяют человечеству сохранять в безопасности окружающий мир. Важно, чтобы природные ресурсы были использованы с умом, и человек не наносил вред природе.

Как можно показать экологические связи с помощью модели?

Экологические связи с помощью модели можно показать в виде последовательной цепочки. Например: Дождевой червь – кустарник – заяц – лиса.

Задания для домашней работы (на выбор)

Запиши в словарик окружающая среда, экология.

Окружающая среда – это то, что окружает каждого из нас (или любое живое существо) и влияет на наше развитие.

Экология – наука, которая изучает взаимодействие между собой живых организмов с их средой обитания.

Найди в библиотеке книги по экологии. Прочитай выбранную тобой книгу. Приготовь по ней сообщение, дополняющее материал урока.

Я прочитал книгу А. Мицкевич «Ася и пластиковый мир». Рекомендую прочитать эту книгу всем моим одноклассникам, в ней автор затрагивает важные экологические проблемы и пути их решения. Прочитав книгу, каждый из нас сможет сделать вывод о том, что нужно сделать, чтобы сохранить окружающую среду. Например, как конструктивно решить проблему с использованием пластика.

Нажмите на клавиатуре CTRL + D и готовое домашнее задание сохранится в закладках или поделитесь им в социальных сетях.

Аннотация к ответам (часть 1, страница 29)

На странице 29 вы найдете актуальные и детально проработанные ответы (ГДЗ) на вопросы с подробным решением, кратким пояснением. Каждое упражнение страницы выполнено в строгом соответствии правилам, опираясь на информацию из учебника по Окружающему миру 3 класс Плешаков 1 часть. Мы следим за каждым выпуском новых редакций и оперативно обновляем информацию, для того чтобы вы могли в любой момент получить необходимые онлайн решения.

Источник

Учебник Плешаков 3 класс. 1 часть. Страницы 28, 29

Экология − это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.

Назовите группы экологических связей, которые представлены схемами на с.29. Обратите внимание, что стрелки направлены в разные стороны. Как вы думаете, что это означает? Приведите примеры связей каждой группы. В своём ответе учтите направления стрелок.

ЖИВОЕ − НЕЖИВОЕ: взаимодействие живой и неживой природы. Например: солнце дарит тепло и свет растениям; растения выделяет кислород в воздух.

РАСТЕНИЯ − ЖИВОТНЫЕ: взаимодействие животного мира и растений. Например: животные едят плоды и семена; животные переносят семена растений на другие территории, помогают растениям распространяться.

ЧЕЛОВЕК − ПРИРОДА: взаимодействие природы и человека. Например: человек сажает растения; человек питается плодами растений.

2. Расскажите, что составляет окружающую среду для растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей их среды. Обсудите представленные модели в классе. Выберите наиболее удачные.

Окружающая среда для растения: земля, вода, воздух, солнце, другие растения, птицы, животные и человек.

Окружающая среда для животных: земля, солнце, воздух, растения, вода, другие животные, человек.

Окружающая среда для человека: земля, солнце, воздух, вода, растения, грибы, животные и другие люди.

Модели связи организмов и окружающей их среды:

• Морковка − мышка − лиса − орёл.
• Солнце − трава − заяц − волк.
• Солнце − цветок − пчела − человек.
• Вода − водоросли − рыба − медведь.

Проверь себя

1. Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов изображённых на схеме.

Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано, называют окружающей средой .

Для дерева окружающая среда – это воздух, солнце, земля, вода, другие растения, животные, человек.

Для зайца окружающая среда − это воздух, солнце, земля, вода, растения, другие животные и человек.

2. Что изучает наука экология?

Экология − это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.

3. Какое значение для людей имеет экология?

Знания об экологии позволяют человечеству сохранять в безопасности окружающий мир: думать о последствиях своих поступков, не причинять природе вреда, беречь и защищать её.

4. Как можно показать экологические связи с помощью модели?

Экологические связи можно показать с помощью таких моделей:

• Морковка − мышка − лиса − орёл.
• Солнце − трава − заяц − волк.
• Солнце − цветок − пчела − человек.
• Вода − водоросли − рыба − медведь.

Задания для домашней работы.

1. Запиши в словарик: окружающая среда, экология.

Окружающая среда − это всё, что окружает живое существо и с чем оно связано.

Экология − это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.

2. Найди в библиотеке книги по экологии. Прочитай выбранную тобой книгу. Приготовь по ней сообщение, дополняющее материал урока.

Охрана природы

Давно прошли те времена, когда люди использовали природные богатства, не задумываясь о последствиях. Сейчас люди понимают, что нашей хрупкой природе грозит опасность, поэтому её начали охранять.

На многих промышленных предприятиях приняты меры для того, чтобы в окружающую среду попадало меньше опасных веществ.

Восстанавливают вырубленные леса. Чтобы сохранять редкие виды растений и животных, которые находятся на грани вымирания, создаются заповедники и национальные парки. Это закрытая зона для туристов.

Чтобы контролировать и вести учет редких видов растений и животных, была узаконена Красная книга России.

В Красную книгу России занесены:

• млекопитающие: выхухоль, уссурийский тигр, снежный барс, белый медведь, бурый медведь и другие;
• птицы: чёрный аист, скопа, беркут балобан, розовый фламинго и другие;
• насекомые: бабочка аполлон, необыкновенный шмель и другие;
• растения: орхидеи, ветреница, кувшинка, женьшень и др.

Источник

Как составить схему взаимного влияния природных объектов друг на друга?

Как составить схему взаимного влияния природных объектов друг на друга?

Составьте схему, отражающую взаимное влияние природных объектов друг на друга. Объясните характер взаимодействия указанных вами объектов.

Схему взаимного влияния природных объектов друг на друга можно составить вот таким образом:

Из этой схемы совершенно ясно, что все в природе взаимосвязано между собой. Растениям и животным нужны почва, воздух и вода. Почве нужна вода. Везде присутствуют бактерии. В общем, взаимодействие между этими объектами самое тесное.

Не хватает здесь почвообразующей породы, называемой ещё, материнской породы. Без неё почва не образуется. — 3 года назад

В природе все объекты взаимосвязаны и влияют друг на друга. Воздух и вода нужны растениям и животным для их жизнедеятельности, без воздуха и воды они просто не смогут жить. Растения участвуют в производстве кислорода, который входит в состав воздуха. Погибая, растения и животные участвуют в образовании почвы, органика служит питательной средой для будущих растений. Растениями, в свою очередь, питаются животные. Благодаря растениям (лесам) сохраняются водные объекты (реки, озера), деревья не дают воде испариться.

Если исключить из схемы какой-либо природный объект, нарушится вся схема, другие объекты не смогут существовать.

Например, если не будет растений, не будет пищи для животных, не будет производиться кислород, вода испарится, почва без растений также не сможет образовываться и восстанавливаться.

Источник