Конспект урока по окружающему миру «Где зимуют птицы?» 1 класс
Цель : расширить знания о птицах, зимующих в наших краях, познакомить с перелётными птицами , выяснить где они зимуют.
1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;
2. создание условий для формирования заботливого отношения к птицам.
3. развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
4. развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
5.воспитывать интерес к окружающему миру; желание учиться и делать открытия; воспитывать умение слушать других.
В процессе обучения формировать следующие блоки УУД.
-внутренняя позиция школьника;
— учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
— способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).
— формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, группе, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
— контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Оборудование: учебник Окружающий мир 1 класс, Плешаков А.А., часть 2, рабочая тетрадь по Окружающему миру для 1 класса №2, электронная презентация «Где зимуют птицы?», фишки(синие и красные) на каждого ученика, смайлики, карточки с заданиями.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
— Мы начинаем наш урок окружающего мира. Для чего нужен этот урок? (Узнаём много нового о растениях и животных. Учимся отвечать на вопросы об окружающем мире)
— А как вы узнаёте что-то новое для себя? (Читаем, спрашиваем, вспоминаем)
— Конечно, если не задавать вопросы себе или другим, то ничего не узнаешь… Какой можем сделать вывод? (На уроке узнаём много нового и интересного, учимся отвечать на вопросы об окружающем мире)
— А у нас сегодня гость, угадайте его:
А жильцов в нём миллион (Муравей)
— Конечно, это наш Муравьишка – Вопросик.
— Ему очень интересно, а помните ли вы в каких районах земного шара мы побывали на прошлом уроке? (Мы побывали в саване и в тропических лесах)
— С кем познакомились там? (Познакомились с замечательными животными – слонами)
— Что можете рассказать о слонах? (Слоны – самые крупные и тяжёлые животные суши. Африканский слон — самец весит столько же, сколько восемьдесят человек или шесть легковых автомобилей. Слоны очень сильные, умные, добрые животные.
Существует два вида слонов – африканский и индийский. На первый взгляд они похожи. Но существует ряд отличий. У индийских слонов ноги короче, а тело массивнее. У них выпуклая спина и маленькие уши. У африканских слонов большие уши, вогнутая спина. У индийских слонов бивни только у самцов, а у африканских и у самцов, и у самок.
Хобот служит слону и носом, и губами, и руками. С помощью хобота они дышат, нюхают, едят и пьют, ощупывают и берут различные предметы.
Когда слоны жарко, он обмахивается своими огромными ушами. А ещё уши действуют как радиатор в автомобиле. Они предотвращают перегрев животного, испаряя со своих больших поверхностей тепло.
Слоны – отличные пловцы. Когда слон плывёт под водой, он высовывает конец хобота над её поверхностью и дышит через него, как через дыхательную трубку.
Слоны – травоядные. Они едят листья, ветки, кору, корни, цветы, плоды и семена растений. На поиски пищи и еду у слона уходит около 16 часов в день.
Слоны спят два раза в сутки: несколько часов ранним утром, а потом в полдень. Обычно они спят стоя, но иногда могут прилечь на бок.)
3. Самоопределение.
— Муравьишка очень доволен вашими ответами. Но он не может без загадок. Вот и сегодня ему не терпится загадать вам загадки.
1) Я весь день ловлю жучков,
«Пор – р – ра! Пор – р – ра! А что – пора?
3) В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
— Что объединяет все эти загадки? (Они о птицах.)
Какие птицы бывают Ю. Дмитриев
Птиц много на земле, конечно, меньше, чем насекомых, но всё –таки их очень много – около 9 тыс. видов.
Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.
Есть птицы, которые могут летать выше облаков. А есть и такие, которые вовсе не могут летать.
Одни птицы живут в лесу, другие – в степи. Но есть и такие, которые вовсе не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыни или горох. А другие – только на берегу моря.
Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.
Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнёзда на земле или в ветвях деревьев и кустов. В гнёздах у птиц – птенцы. Но птенцы тоже бывают очень разные …
4. Введение в проблему
— Птицам было посвящено два урока. Вспомните урок по теме «Кто такие птицы?».
— О каких характерных признаках птиц мы узнали? (Птицы – это животные. Тело которых покрыто перьями. Птица похожа на самолёт. Форма тела помогает ей быстро летать.)
— Ребята у вас на столах карточки на которых список животных. Назовите мне из этого списка птиц. Вы говорите, я подчеркиваю у себя, а вы у себя на карточках. (называют, учитель подчеркивает на доске, а ребята у себя на карточках).
Источник
Презентация по окружающему миру «Где зимуют птицы?» УМК «Школа России» 1 класс
13 слайд В прошлом, когда птичьи перелеты еще не были изучены, существовало множество самых невероятных вымыслов. Например, в XVIII веке один натуралист утверждал, что птицы улетают. на Луну. Добираются туда будто за 60 дней и погружаются в спячку, потому что не находят еды.
Другие ученые признавали, что птицы летят в дальние страны. Но считали, что не все летят самостоятельно, а только большие и сильные. Маленькие же и слабые путешествуют, пристроившись на спинах больших.
А вот ласточки вообще будто бы никуда не летят —
зимуют под водой, зарывшись в ил.
Сейчас известно: как ни далек, как ни
труден птичий путь, летят все они самостоятельно.
Только на собственные крылья могут полагаться,
хотя преодолевают порой тысячи километров.
Куда же летят птицы?
Ученые выяснили, что маленькие наши
пташки — ласточки, стрижи, обыкновенная
горихвостка, мухоловка-пеструшка и другие —
улетают не куда-нибудь, а в тропическую Африку!
14 слайд Места гнездовий, зимовок и маршруты пути у большинства птиц постоянные и с годами не меняются. Весной они возвращаются в те же места, где вывелись или гнездились
в прошлом году.
15 слайд Перед отлётом многие птицы собираются в стаи. Стаи могут быть разными: от десятка птиц (у уток), до десятков тысяч
(у скворцов).
16 слайд Журавли и гуси летят клином или углом, утки косым рядом или углом, чибисы и пеликаны – широкой, растянувшейся цепочкой, а бакланы меняют строй в полёте. Другие птицы летят замкнутыми стаями.
19 слайд Где же зимуют перелётные птицы? Учёные узнали об этом, надевая на лапки птицам кольца. Подумайте, как эти кольца могли помочь учёным?
20 слайд На каждом кольце свой номер и адрес,
где птица была окольцована; когда кто-то в
других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом. Так ученым удалось
узнать, где зимуют птицы.
22 слайд Давайте познакомимся с птицами, которые осенью никуда не улетают, зимуют в наших краях. Это зимующие птицы.
У них с осени образуется толстый слой подкожного жира, который помогает им переносить холод и голод.
31 слайд Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Источник