Этапы развития психики у животных
Первая стадия — стадия элементарной сенсорной психики. На этой стадии животное реагирует только на отдельные воздействующие на него свойства предметов внешнего мира, имеющие для него определенный биологический смысл, т.е. существенно связанные с теми воздействиями, от которых зависит реализация основных биологических функций животного. Отражение действительности на этом этапе представлено в форме элементарных ощущений.
Эта стадия включает в себя два уровня: низший и высший.
Низший уровень характеризуется примитивной чувствительностью. Развитая раздражимость. Реакция на биологически значимые свойства среды происходит через изменение скорости и направления движения. Слабая пластичность поведения, несформированная способность реагирования на биологически нейтральные, лишенные жизненного значения свойства среды. Слабая двигательная активность.
На этом уровне находятся простейшие, многие низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде.
Высший уровень характеризуется наличием ощущений. Появляется важнейший орган манипулирования — челюсти. Появляется способность к формированию элементарных условных рефлексов.
На этом уровне находятся кольчатые черви, моллюски, некоторые другие беспозвоночные.
На этой стадии деятельность животного носит более сложный характер, обусловленный более разнообразной средой обитания и соответственно изменившимся образом жизни, определяется воздействием уже не отдельных свойств предметов, а вещами в целом. Отражение действительности осуществляется уже не в форме элементарных ощущений, а как более сложное отражение в виде более или менее расчлененных образов.
Низший уровень – отражение окружающего происходит в форме образов предметов. Происходит объединение воздействующих свойств в целостный образ. Главный орган манипуляции — челюсти. Сформированы двигательные навыки, преобладают генетически запрограммированные компоненты. Двигательные способности довольно разнообразны (ныряние, ползание, ходьба, бег, полет и т.п.). Активный поиск положительных раздражителей, избегание отрицательных (вредных). Развитое защитное поведение.
На этом уровне находятся рыбы, некоторые высшие беспозвоночные, насекомые.
Высший уровень характеризуется элементарными формами решения задач. Высоко развиты инстинктивные формы поведения. Способность к научению путем выработки навыков.
На этом уровне находятся позвоночные с хорошо развитой нервной системой, высоким уровнем развития сенсорики: органы зрения, слуха, равновесия, кожной и мышечной чувствительности и т.д.
Третья стадия — стадия интеллекта характеризуется как весьма сложной деятельностью, так и сложными формами отражения действительности. Существенной для этой стадии развития психики является способность решать двухфазные задачи. Они включают в себя сначала подготовительную фазу, когда животное побуждается к деятельности не самим тем предметом, на который она направлена, не самой целью деятельности, а тем, что является лишь средством, или способом достижения данной цели действия. Вторая – это фаза собственно осуществления данной деятельности, когда она направлена уже на тот предмет, который служит непосредственным ее побудителем. На этой стадии развития одна и та же задача может решаться уже многими способами с использованием различных операций. Для психического отражения действительности на этой стадии развития характерно, что объектом его являются не только вещи, предметы действительности сами по себе, но и отношения между ними, различные ситуации.
Найденные принципы решения задачи могут быть перенесены в новые условия. Способность к познанию окружающей действительности независимо от наличных биологических потребностей. Учет причинно-следственных связей между явлениями в практических действиях. Выделение специализированных органов манипулирования. Развитие исследовательских форм поведения с широким применением ранее приобретенных знаний, умений и навыков.
На этой стадии находятся высшие позвоночные – обезьяны, дельфины.
Интеллектуальный характер носят прежде всего действия человекообразных обезьян. Однако заметим, что интеллектуальные действия животных, в отличие от человеческих, не вытекают из знания объективных законов и не осознаются ими, не обобщаются и не передаются «человеческими» способами (через речь, орудия и продукты труда). Интеллектуальные действия даже высших обезьян крайне элементарны по своему характеру и не выходят за пределы круга задач, возникающих в естественных условиях их жизни.
Особенностью поведения высших обезьян является их подражательность (напр. обезьяна может «подметать» пол, «тушить» огонь и пр.). Но они подражают не результату действия, а самому действию. Подражание результату действий у них не доказано.
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
Источник
5.2. Основные этапы развития психики животных.
Психическое отражение не оставалось неизменным в ходе эволюции, а само претерпевало глубокие качественные преобразования, к рассмотрению которых мы сейчас и перейдем.
А. Н. Леонтьев положил в основу классификации стадий психического развития качественные, наиболее глубокие изменения психики.
1. Стадия элементарной сенсорной психики. Элементарную сенсорную психику Леонтьев определял как стадию, на которой поведение (по Леонтьеву — деятельность) отвечает тому или иному отдельного воздействующему свойству или совокупности свойств объекта среды. Это стадия ЭЛЕМЕНТАРНОГО ОЩУЩЕНИЯ.
Согласно К. Э. Фабри (советский зоопсихолог), следует выделять два уровня элементарной сенсорной психики: низший и высший. На низшем уровне психического развития находятся большинство одноклеточных (простейших) и некоторые многоклеточные (губки, низшие черви). Здесь мы имеем дело лишь с примитивными проявлениями психической активности, которая обеспечивает им уход от отрицательных воздействий среды; пластичность поведения минимальна, возможно лишь элементарное научение.
Такая примитивная форма научения называется привыканием. Других форм научения нет.
Второго уровня стадии элементарной сенсорной психики достигло большое число многоклеточных беспозвоночных (иглокожие, черви, некоторые моллюски). У этих животных впервые появляется нервная система. Это явилось важной вехой в эволюции животного мира. Зарождение НС обусловлено необходимостью координации и организации в единое целое процессов, происходящих в различных частях организма при взаимодействии с внешней средой.
Не будем рассматривать, как эволюционировала НС на этой стадии развития, а перейдем к рассмотрению следующей стадии:
2. Стадия перцептивной психики. Это следующая ступень эволюции психического отражения. По Леонтьеву, эта стадия характеризуется способностью отражения внешней объективной действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, а в форме целостного отражения вещей.
Строение деятельности на этой стадии у животных изменяется. Это заключается в том, что в отражении выделяется такое ее содержание. которое относится не к самому предмету. на который направлена деятельность животного. а к тем условиям, в которых этот предмет объективно дан в среде.
Леонтьев назвал содержание деятельности, относящееся к условиям, в которых дан предмет, операцией.
Например, как поведет себя собака, отделенная от пищи преградой? Если преграда невысокая, то животное легко перепрыгнет ее и направится к пище. Если перепрыгнуть невозможно, собака обойдет преграду и также направится к пище. В обоих случаях деятельность животного направлена на пищевой объект, но способ выполнения деятельности различен, ибо неодинаковы условия, в которых представлен объект (пищевой). Животное использует разные операции для достижения одной и той же цели.
Итак, выделение в жизнедеятельности животного операций — есть проявление их способности отражать не только свойства предмета и предмет как целостность, но и условия, в которых он находится.
Для всех животных, обладающих перцептивной психикой, существует предметный мир. Перцептивная психика свойственна огромному числу животных и принимает самые разнообразные формы.
По мнению Фабри, следует также выделять два уровня перцептивной психики:
К низшему уровню относятся высшие беспозвоночные: головоногие моллюски и членистоногие. Им присущи сложная организация двигательного аппарата и более сложное строение НС (отчетливо выражен головной мозг). У всех животных, стоящих на низшем уровне перцептивной психики, четко выражен активный поиск положительных раздражителей. Возрастает пластичность поведения и хорошо развита способность к научению. На данном уровне развития впервые появляются групповые формы поведения-
Высший уровень развития перцептивной психики. Этого уровня достигают позвоночные животные, у которых предметное восприятие достигает полного развития. Позвоночные обладают развитой НС. Животные этой группы обладают быстрыми и мощными движениями, высок уровень развития их сенсорных способностей: органов слуха, равновесия, зрения, обоняния, кожной чувствительности.
Экспериментально доказано, что позвоночные в состоянии даже в очень сложных условиях вычленять существенные детали в воспринимаемых объектах и узнавать их в сильно измененном виде. Таким образом, у позвоночных животных существуют достаточно сложные зрительные представления.
Способности высших позвоночных к предметному восприятию, к анализу и обобщению, а, тем самым, к формированию представлений являются важной предпосылкой для образования двигательных навыков, подчас очень сложных.
Источник