Запомни!
стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, желанный, священный, медленный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, окаянный, чванный, чеканный, жеманный, доморощенный, данный, решённый, купленный, казённый, пленённый, брошенный, лишённый, обиженный, смущённый, казнённый, конченное дело, побеждённый, рождённый, пеклеванный, недреманный, пущенный, окаянный.
Взаимоотношения человека и природы
Человек и природа тесно связаны между собой. Человек — это живое существо, обладающее чувствами, мышлением, способностью говорить. Природа же — это мир, не созданный человеком. Иногда люди берут дары природы, чтобы выжить. Бывает и такое, когда человек делает добрые дела в ответ. «Природа — это не храм, а мастерская, а человек в ней раб» — говорил Базаров и с этим утверждением сложно не согласиться. Так как же человек взаимодействует с природой?
Ответ на этот вопрос можно найти в произведении В. П. Астафьева «Царь-рыба». Главный герой рыбак Зиновий Игнатьич, являясь браконьером всё равно любовался красотой природы. К нему на улов попадается рыба, которую прозвали «Царь-рыба». В битве с рыбой Игнатьич оказывается на грани смерти, он понимает как был не прав по отношению к природе, и, переступая свою гордость, просит помощи. В рассказе автор относит рыбу к части властной природы. Как только рыбак извинился, рыба его отпустила. В этом примере ясно показано, как природа меняет своё отношение человека к себе.
Иногда между человеком и природой возникает баланс, когда человек делает добрые дела в ответ природе, что отдаёт свои дары. Обратимся к повести А. И. Куприна «Олеся». Девушка с самого детства росла в лесу, среди деревьев, диких животных, вместе со своей бабушкой колдуньей. Олеся многое получала от природы. За время, что она там жила, Олеся приобретала такие навыки, с помощью которых могла вылечить любую болезнь. Девушка не оставалась в долгу и в ответ на знания, что получила, помогала лесным жителям. Именно в этом произведении четко показан баланс между человеком и природой. На мой взгляд, это действительно достойный пример хороших взаимоотношений.
Подводя итог, можно сказать, что природа и человек неразлучны, так как природа дала человечеству всё, что могла: воздух, свет, жизнь. Без природы невозможно существование человека, так как он является её частью. Мы должны заботиться о ней так, как и она о нас. Оберегая природу, мы оберегаем нас.
Вам удалось в своем сочинении продемонстрировать замечательные примеры иллюстрации, которые прекрасно вписываются в выбранную вами тему. Вы видите суть проблемы, можете применить свой читательский опыт для ее раскрытия. Вместе с тем следует обратить внимание на вашу речевую грамотность. Обилие речевых ошибок в вашем тексте приводит некоторые суждения в неверному истолкованию сказанного, путают ваши рассуждения, уводят вас от темы. Усильте работу над устранением речевых ошибок в своих текстах, и у вас все получится.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Анализ литературного текста вы даете в правильном ключе, выбирая только нужные фрагменты для качественной аргументации своих рассуждений. Вы молодец.
К3 (логика и композиция)+ 1 балл
Первый абзац — «блуждание в теме». Вы пытаетесь написать вступление, не давая ответа на поставленный вопрос, из-за чего переходите от мысли к мысли и ни с чем идете к аргументации. Такого быть не должно, потому что появляется опасность не дать ответа на вопрос вовсе. Вы к ответу приходите в заключительном абзаце, но старайтесь выдерживать логики рассуждения с самого начала текста. Рекомендую вам посмотреть вебинар Е.П. Дудиной от 14.09.2020 года о логике и композиции итогового сочинения. Посмотрите, что видит эксперт:
| Человек и природа тесно связаны между собой. (Ждем указания на связь, а видим противопоставление) Человек — это живое существо, обладающее чувствами, мышлением, способностью говорить. Природа же — это мир, не созданный человеком. (Ждем указания на взаимосвязь природы и человека, а видим два типа отношений человека к природе) Иногда люди берут дары природы, чтобы выжить. Бывает и такое, когда человек делает добрые дела в ответ. (Ждем указания на связь, а приходим к словам о том, что природа — это источник человеческих благ, который можно эксплуатировать по нашему усмотрению) «Природа — это не храм, а мастерская, а человек в ней раб» — говорил Базаров и с этим утверждением сложно не согласиться. (Ответа на вопрос не дождались, снова пошли думать над вопросом) Так как же человек взаимодействует с природой? |
Не нужно искажать цитаты, когда вы «подгоняете» чужую речь под свой текст — в этом случае получается, что вы допускаете фактическую ошибку. Ср.: у Тургенева «Природа — это не храм, а мастерская, И человек в ней рабОТНИК».
Неопределенно-личное предложение во второй части СПП не соответствует факту. Рыбу так прозвали не все вокруг, а только автор-рассказчик. Грамматика ведет к фактической неточности. К тому же такое наименование не является именем собственным, а потому не должно писаться с заглавной буквы (кавычки допускаются, т.к. используете авторское слово).
Микровывод по первому аргументу не совсем соответствует заявленной теме. Здесь нужно обобщить мысль о взаимовлиянии друг на друга человека и природы. Вам нужно везде следовать логике «ты мне — я тебе», того требует тема вашего сочинения.
Речевая недостаточность: делает добрые дела кому? природе? в ответ на что? на ее доброту, помощь, покровительство, подарки и проч.
Речевая несочетаемость: переступать через что? через гордость превозмогать / преодолевать что? гордость
Речевая недостаточность: на грани между чем и чем? между жизнью и смертью.
Речевая недостаточность: просит помощи у кого?
Речевая несочетаемость: благодаря взаимодействию с природой меняется отношение человека к ней
Речевая несочетаемость: что значит «часть властной природы»? Вероятно, вы хотели сказать, что рыба является частью природы .
Речевая недостаточность: извинился перед кем? извинился за что? Вы должны показать, в чем ошибка рыбака и как природа отвечает на эту ошибку.
Речевая несочетаемость: баланс в отношениях между человеком и природой
Речевая недостаточность: отдает кому? Мы показываем ВЗАИМОотношения (ты мне — я тебе)
Речевая недостаточность и несочетаемость: в долгу перед кем? в долгу за что? за знания (Ср.: девушка не оставалась в долгу перед природой за знания, что получила от неё)
Речевая недостаточность: взаимоотношений кого и кого? человека и природы
Речевая несочетаемость: требуется возвратное местоимение: оберегаем самих себя.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10
Недостает зпт между частями ССП.
Нужно обособить приложение (выделить с двух сторон запятыми).
Нужно обособление деепричастного оборота.
Нужна зпт перед придаточной частью СПП
Не нужна зпт между однородными сказуемыми, соединенными союзом «и».
ЗПТ не нужна, т.к. нет уточнения
ЗПТ не нужна, т.к. бабушка не входит в ряд однородных членов
Неверный выбор подчинительного союза при указательном слове, требующем изъяснительное придаточное. Ср.: Бывает и такое, что человек делает добрые дела в ответ.
Неверное оформление прямой речи: не хватает запятой после закрытия кавычек.
| Главный герой рыбак Зиновий Игнатьич, являясь браконьером всё равно любовался красотой природы. К нему на улов попадается рыба, которую прозвали «Царь-рыба». |
Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов в тексте повествования.
Итак, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над оформлением своих мыслей.
Источник
Каким должно быть отношение человека к природе?
Человек должен относиться к природе бережно. Он должен не только любить ее, но и защищать и охранять ее. Потому что природа является частью человека. В то же время человек – часть природы. Если не будет природы, то вымрет и человек. К сожалению, многие люди не понимают этого. Окружающая среда – это дом для каждого живого существа, включая и человека. Если он готов защищать природу, его ждет счастливое будущее. Если же человек будет пагубно воздействовать на природу, его ждут проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды, оказывающие воздействие на здоровье человека и на его жизнедеятельность.
Многие русские и зарубежные писатели показывали то, как человек должен обращаться с природой: ценить ее, любить и защищать. Способность ценить окружающую среду и беречь ее – качество хорошего человека. Но он не только должен защищать от негативных действий природу, но и способствовать ее улучшению и развитию. Это поступки настоящих людей.
Борис Васильев в романе «Не стреляйте в белых лебедей» показал, как человек может бороться за природу. Егор Полушкин, который неравнодушно относится к природе, готов защищать ее. Герой понимает, что человек не в праве решать, что можно сделать с окружающей средой. Человек, по мнению Егора, не являются царем природы, поэтому не может решать ее судьбу. Персонаж всячески хочет донести эту мысль для других людей. Он ценит красоту и пытается показать ее окружающим. Он купил лебедей, чтобы озеро, которое имело название Лебяжье, вновь было домом для этих птиц. Полушкин до последнего бился за существование природы, за что его можно назвать Человеком с большой буквы.
К сожалению, люди не всегда заботятся о природе, они забывают, что их жизнь тесно связана с окружающей средой. Чингиз Торекулович Айтманов в своем романе «Плаха» противопоставляет отношение человека к природе отношению к природе волчьей стаи. Животные оказываются более человечными, чем люди. «Венец природы» только уничтожает окружающую среду, делая хуже не только себе, но и другим представителям живой природы. Люди не задумываются, что последствия негативного вмешательства окажут влияние и на них. Они готовы «выпотрошить земной шар, как тыкву», совершенно не понимая, что на этом земном шаре им еще придется существовать. По сравнению с бессердечными людьми волки имеют душу, способную защищать то, что имеют. Именно такими качествами должны обладать люди.
Таким образом, человек не должен равнодушно относиться к природе, и, конечно, он не должен пагубно воздействовать на окружающую среду. Человек должен защищать природу, способствовать ее дальнейшему развитию.
Источник