Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста по лексической теме «Домашние животные»
Публикация «Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста по лексической теме „Домашние животные“» размещена в разделах
(указательные и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед изображая рога барашков, остальные пальцы прижаты к ладоням)
(бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным и мизинцем одной руки об указательный и мизинец другой руки)
Друг за друга все цеплялись.
(на правой руке сгибают и прижимают к ладони все пальцы, кроме мизинца и указательного)
(сгибают все пальцы на левой руке, кроме мизинца и указательного)
(выставленные пальцы на обеих руках «бодаются»)
( покажите рожки: для этого прижмите к голове кулачки с выставленными вперед указательными пальчиками)
(расположите перед грудью ладони с растопыренными пальцами, ладони расположите вертикально,
(расслабьте ладони так, чтобы они бессильно повисли вниз)
(разведите руки в стороны, повтор потешки несколько раз)
(кулак сжат, средний и указательный «идут» по столу)
(развести руки в стороны и пожать плечиками)
(большой и указательный пальцы соединены — «клювик», остальные согнуты — «гребешок»)
(затем присоединить к большому пальцы средний, безымянный, мизинец — маленький «гребешок»)
Станут котю в гости звать,
(показать «ушки» над головой)
(показать ручки — ладошки вверх)
Детеныши в домике этом живут.
Их мамы зовут — они сразу бегут.
(называя детенышей домашних животных, разгибают пальцы на руке, начиная с большого)
(все пальцы — снова в кулак)
Домашние животные
(дети имитируют движения — ритмично «выкладывают открытки на стол»)
Что вижу, сказать попросил.
(поочередно соединяют пальцы рук)
Я вижу свинью с поросятами.
И вижу я кошку с котятами,
И вижу козу я с козлятами,
Домашних животных, которых я вижу,
Всегда напою, накормлю, не обижу.
(«наливают воду», «дают миску с едой», гладят)
«Ме-ме-ме!» — кричит козленок.
(разводим руками в разные стороны пожимая плечами)
(показываем, какой маленький козленок)
(приставляем «рожки» к голове)
(хлопаем в ладоши над головой)
Моет язычком животик.
(ребенок поглаживает правой ладонью левую ладонь)
(ребенок поглаживает левой ладонью правую ладонь)
(ребенок сцепляет по очереди указательные, средние, безымянные, мизинчики и тянет руки в разные стороны по два раза)
(скользящие удары ладонями друг о друга)
(поочередно выдвигают вперед то одну руку, то другую)
(соединяют пальцы рук)
(подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание)
(легко царапают колени)
(хлопок ладошками)
Причешу ей шерстку гладко,
(поглаживают кисти рук)
Гребешком приглажу хвостик
(поглаживают каждый палец)
(стучат пальчиками по столу)
(пальцы обеих рук «бегут» по столу)
(поворачивают руки ладонями вверх-вниз)
(выбрасывают пальцы из кулаков)
Вдруг раздался страшный звон,
(соединяют пальцы рук, слегка нажимая кончиками друг на друга)
Целый день паслись у сосен
(показать «рожки», покрутить головой)
(большой палец и мизинец одной руки поднять вверх, остальные прижать к ладони — «кот»)
(указательным и средним пальцами другой руки изобразить рожки овцы и слегка пободать «котика»)
Кря купался рядом в речке,
(прижать большой палец к остальным — «утенок», отсоединять и присоединять пальчики к большому, при этом имитировать, как утенок ныряет)
(соединить большой и указательный, остальные выпрямить и широко расставить — «петушок»; имитировать пальчиками, как поет петух)
(ладонь правой руки поставить на ребро, большой палец поднять вверх – «ушко», мизинец то опускать то поднимать — «пес лает»)
(поднести ладошки к макушке — «ушки свинки»)
Тех, кто в этот жаркий полдень
(назвать животных, о которых шла речь)
У овечек на шубках колечки
Те овечки пасутся у речки.
(из пальцев по очереди делать «колечки»)
Их пасут две собачки лохматые,
Что виляют хвостами мохнатыми.
(пальцами обеих рук изобразить «собак». Кистями рук помахать, как хвостиками)
А пастух на пригорке у дерева
(руками изобразить «гору», затем «дерево»)
На свирели играет затейливо.
Быстро бегают ловкие пальчики.
На полянке цветут одуванчики.
(руками изобразить «цветок»)
Колокольчик под ветром колышется.
Нам мелодия чудная слышится.
(кисть правой руки прижать к правому уху, прислушаться)
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
(показываем безымянный)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю!
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю!
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
(показываем указательный)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю!
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь)
(показать «ушки» над головой)
(прихлопывать левую ладошку сверху правой, затем поменять руки)
(показать «ушки» над головой)
(прихлопывать левую ладошку сверху правым кулачком, затем меняем руки)
(ребенок пожимает плечиками)
(правая рука сжата в кулак. Указательный и средний пальцы показывают ушки. Пальчики можно сгибать)
(ребенок пожимает плечиками)
(правая рука сжата в кулак. Указательный и средний пальцы показывают ушки)
Вышли пальчики гулять,
(пальчики бегут по столу)
(выставляют из кулака большие пальцы)
Пальчики играли,
(пальцы собираются в щепоть, которая то открывается, то закрывается)
(пальцы левой руки соединяются и выпрямляются. Пальцы правой руки собираются в щепоть, указательный загибается («собачка»)
Пальчики пугает.
(фигура «собачка». Большой палец прыгает)
Пальчики сбежались,
(левая рука сжимается в кулак)
Пальцы не находит.
(левая рука сжата в кулак, правая — «собачка» двигается вокруг левой)
(одним кулачком стучат о другой)
(пальцы бегут по столу)
Ну а пальчики опять
(опускают кисти рук вниз)
(ладошки складывают под голову — «спят»)
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Помоги найти дорожку» по теме «Дикие и домашние животные» («Путаница») Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Задачи: — Закреплять в активном словаре детей существительные,.
Фотоподборка творческих работ по лексической теме «Космос» для детей дошкольного возраста Спешу поделиться с вами, коллеги, творческими работами, которые можно предложить детям по лексической теме «Космос». С воспитанниками младшего.
Фотоотчёт о дистанционной работе детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Светлая Пасха. Украшаем писанки» Продолжая образовательную деятельность на самоизоляции,на прошедшей неделе воспитанникам старшей группы было предложено выполнить задание.
Игровые технологии по лексической теме «Домашние животные и их детеныши» в старшей группе Цель: Расширять обобщенные представления детей о домашних животных и их детенышах. Дидактические игры:«Отгадай, что за животное»Цель:.
Консультация для родителей детей дошкольного возраста «Домашние животные в жизни ребенка» С каждым годом в нашем сознании, в общество происходят необратимые последствия, мы не замечаем как, мы взрослые лишаем наших детей счастливого.
Лэпбук «Домашние животные и домашние птицы» для детей раннего дошкольного возраста Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию тематическую папку. Очень долго я изучала, что такое лэпбук и вообще нужен ли он нам воспитателям,.
Макет «Ферма. Домашние и дикие животные» для детей среднего и старшего дошкольного возраста Уважаемые гости моей страницы, дорогие друзья! Вашему вниманию я хотела бы представить макет, который я сделала своими руками. Макет «Ферма»,.
Мастер-класс по ручному труду «Барашек». Конструирование из бумажных полос к лексической теме «Домашние животные» Доброе время суток, коллеги, и гости моей странички. Сегодня вашему вниманию представляю простой мастер- класс по конструированию из бумажных.
Пальчиковая гимнастика по теме «Осень» Пальчиковая гимнастика для подготовительной группы по теме «Осень» (автор) Н. Немыкина. Сентябрь Раз, два, три, четыре,пять Будем пальчики.
План — конспект НОД «Домашние животные» по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста Тема «Домашние животные» Интеграция образовательных областей: 1)Дети образовывают уменьшительно-ласкательную форму существительного от.
Источник
«Домашние животные» пальчиковая игра
материал на тему
Гнездо в ней устроив, (Складываем ладоши «ковшом»).
Мышат позвала. (Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).
Дала покусать, (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).
Погладила (отшлёпала) всех (Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от
И отправила спать. (Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, (Мизинцы).
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. (Безымянные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю («Фонарики»).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, (Средние).
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. (Указательные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал, (Большие).
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. (Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем
У мамы кошки есть котенок, ( «Кошка» — указательный и мизинец вытянуты и чуть
согнуты, средний и безымянный сжаты в кулак)
У мамы козы — козленок, («Коза» — указательный и средний)
У собаки есть сынок- ( «Собака» — выпрямить ладонь, согнуть указательный и
отогнуть большой в сторону)
Не собачонок, а щенок! (Показываем «Собака» левой рукой).
Ноготки — царапки. Ступаем «ножками» — пальчиками мягко, по-кошачьи.
«Вот какой козел рогатый!»
Рожки делают ребята.
«Вот какие рожки
У козла Тимошки!»
Встрече Тимофей не рад —
Грозно смотрит на ребят.
«Уходите, вас не знаю:
Забодаю, забодаю!» (Пальчиками изображаются козлиные рожки.)
Коза и козленок
Изобразить рога с помощью указательного пальца и мизинца правой руки.
Изобразить колокольчик — пальцы правой руки собрать в щепоть и опустить вниз.Покачивать
Шел бычок (показать рожки — для этого прижать к голове кулачки с выставленными из них указательными пальцами).
Вдоль забора —
Увидал мочало (расслабить ладони так, чтобы они бессильно повисли),
Начни сказочку сначала. Развести руки в стороны.
Домашние животные
Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)
Самых близких, самых верных —
Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).
Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).
Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).
В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),
Значит, домашними все их зовут.
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка!(хлопаем себя ладошками по щечкам и как бы качаем ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
Маша каши наварила.
Маша кашей всех кормила. Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке.
Кошке – в чашку, Загибают по одному пальчику на левой руке.
В миску – курицам, цыплятам
Всю посуду заняла, Разжимают кулачок.
Все до крошки раздала. Сдувают «крошку» с ладошки.
Пободаться два барана. Ладони обеих рук опущены вниз, локти разведены в разные стороны.
Выставив рога свои, Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед,
изображая рога барашков,остальные пальцы прижаты к ладоням.
Долго так они бодались, Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем
одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.
Друг за друга все цеплялись.
По дороге белой гладкой (все пальчики скачут по столу)
Скачут пальцы как лошадки
Источник