Календарно -тематическое планирование в старшей группе на тему «Зимующие птицы»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме
План разработан для старшей группы на тему «Зимующие птицы» в соответствии с требованиями ФГОС.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 p1.doc | 168 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема недели: «Зимующие птицы»
Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, воспитывать желание оказать помощь птицам в трудное для них время.
Итоговое мероприятие: «Поделки из бросового материала «Птичий базар» с участием родителей».
Непосредственно образовательная деятельность
Создание (организация) предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Рекомендации родителям по теме НОД
Виды детской деятельности: музыкальная.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие»
1.Продолжать развивать. Интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее. ( «Познавательное развитие»).
2.Учить детей исполнять простейшие мелодии на музыкальных инструментах знакомые песенки индивидуально и небольшими группами, соблюдая при этом общую динамику и темп(«Художественно-эстетическое развитие» )
3.Закреплять умение во время пения произносить отчетливые слова(«Речевое развитие»)
4.Развивать чувство ритма, предавать через движение характер музыки.(«Физическое развитие»).
5. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведений («Художественно- эстетическое развитие»)
— практические :игра на детских музыкальных Оркестр»инструментах, танец»Полька, п /и «Золотые ворота2, п/гЗимняя песенка».
Игра «Назови музыкальные инструменты»,
— наглядные: демонстрация иллюстраций на тему
— словесные: слушание «Времена года» Шуберт разучивание песен.
Иллюстрации «Зима», детские музыкальные инструменты
Логика образовательной деятельности
(Арсеньевская О.Н «Музыкальное воспитание»., стр 86)
Вид детской деят-ти познавательно- исследовательская
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «социально-«коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие», «Речевое развитие».
1.Закреплять представления о жизни и способах обитания зимующих птиц . («Познавательное развитие»)
2.Развивать умение организовывать игры и исполнять роль ведущего.(«Социально-коммуникативное развитие»)
3.Продолжать знакомить с цветами спектра, развивать эстетическое восприятие.(«Художественно-эстетическое развитие»).
4. Развивать мелкую моторику, сенсомоторные способности.( «Физическое развитие»)
5.Способствовать развитии диалогической речи.( «Речевое развитие»)
— практические: м/и, д/у, игра-экспериментирование.
— наглядные: демонстрация, рассматривание .
— словесные:стихи, загадки, песни.
Предметные, сюжетные картины по теме; бумага, карандаши; маски с изображением зимующих птиц.
Логика образовательной деятельности
( ВахрушевА.А. «Окружающий мир» стр.156)
-Игра в уголке природы « 12 месяцев» с целью закрепления названий зимних месяцев.
Инд. раб. Дашей П. , Димой И, Захаром М. в рисовании «Моя любимая птичка».
Учить передавать в рисунке образ птицы.
Упражнять Максима , Игоря, Дашу в отбивании мяча одной рукой в движении.
«Зимующие птицы».Уточнить знания о зимующих птицах.
-Артикуляционная гимнастика «Клювики».
Цель: развивать точные движения речедвигательного аппарата.
-Заучивание С.Я Маршака «Январь».
Цель :воспиывать любовь к художественному слову.
Наблюдение за дятлом.Развивать наблюдательские способности.
Инд. раб. с подгруппой детей «Сбей флажок»
Учить метать снежки в цель.
Развивать меткость, внимание
Игры с выносным материалом.
Подвижная игра «Воробьи –вороны»,
Цель :учить соревновательным типам игр
П.и. «Бездомный заяц». Бег с увертыванием
развития мелкой моторики руки.
-Чтение в лицах «Дома ль кум -воробей».(русск.нар.потешка).Развивать сценические навыки..
Повторение песенок .Подготовить к песнопению.
Инд. раб. с Димой С., Юрой В., Любой В., в составлении рассказа по картинке «На нашей кормушке».
Д.и. «Узнай птицу по силуэту». Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
Инд. раб. С подгруппой детей «Донеси мешщчек». Упражнять в равновесии
Наблюдение за зимними сумерками. Учить замечать смену суток.
Инд. раб. с подгруппой детей «По узенькой дорожке пройди, снежок не урони».
Учить ходить по узенькой дорожке, держать равновесие.
Игры с выносным материалом.
Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.
«Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.
Пособие в виде круга «времена года» С цв.прищепками , символизирующими месяцы.
Иллюстрации « Зимующие птицы»
½ альбомного листа, цветные карандаши.
Передают друг другу снежок и проговаривают названия птиц.
Источник
Календарное планирование в старшей группе по теме «Птицы»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Цель: Наблюдая за птицами учить определять их размер, учить различать ворону, воробья, голубя. Обратить внимание на поведение: клюет, летает, перелетает с ветки на ветку. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.
Итоговое мероприятие: Рассказы с иллюстрациями и музыкальным сопровождением «Птички» музыка Г.Фрида
Совместная деятельность детей и взрослого
Образовательная деятельность в режимных моментах
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая деятельность
Прием и осмотр детей — утренняя гимнастика.
Цель: создать бодрое жизнерадостное настроение.
Беседа на тему «Птицы весной».
Цель: Обогащать знания детей о птицах, прилетающих из теплых краев весной, их названия. Показать зависимость возращения птиц от пробуждения природы. Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям.
Наблюдение за комнатными растениями.
Цель: развивать умение правильно ухаживать за комнатными растениями
Цель: Учить детей выделять признаки предмета
Цель: развивать внимание, быстроты реакции.
Самостоятельная игровая деятельность.
Игра «Звуковая цепочка» с Катей и Ритой. Формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.
Свободное общение с детьми
Ознакомление с миром природы : «Перелетные птицы»
Цель: Обогащать знания детей о птицах, прилетающих из теплых краев весной, их названия, весенних хлопотах, значении в природе. Показать зависимость возвращения птиц от пробуждения природы. Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям. Воспитывать интерес, бережное, заботливое отношение к птицам.
Физическая культура по плану физ.инструктора
Цель: упражнять детей в рисовании перелетной птицы. Формировать умение подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птицу на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие.
Цель: формировать представления о том, что почка-домик для листочка.
Труд: сбор мусора на участке
Цели: воспитывать желание трудиться.
Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту Свободные игры детей
Закреплять навыки метания предметов на дальность с Максимом и Димой.
Дыхательная гимнастика после сна.
Цель: способствовать пробуждению организма после дневного сна. Поднять мышечный тонус.
Цель: Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни
Д,И, « Кто больше назовет действий?» — упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить детей внимательно осматривать себя, оценивать состояние одежды, прически, комментировать результаты осмотра.
Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Совместная деятельность детей и взрослого
Образовательная деятельность в режимных моментах
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая деятельность
Прием и осмотр детей — утренняя гимнастика.
Цель: создать бодрое жизнерадостное настроение.
Цель: уточнить представления детей о птицах.
Игры с фломастерами и палочками
Цель: развитие мелкой моторики
Самостоятельная художественная деятельность
П/и «Светофор»
Цель: Развивать внимание, быстроту реакции. Развивать слуховое внимание через игру.
Игра «Дай определение словам» с Лерой и Катей
Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления
Конструирование из бумаги «Птица »
Цель: расширять представления детей об искусстве складывания из бумаги- оригами
Музыка по плану муз.руководителя
Развитие познавательно-исследовательской деятельности «Как устроены перья у птиц»
Цель: Установить связь между строением пера и образом жизни. Познакомить со строением махового и пухового пера. Сформировать представление о пагубном влиянии на водоплавоющих птиц загрязнение водоемов, рек, морей нефтью
Цели: продолжать формировать умение различать характерные признаки внешнего вида птиц; воспитывать любовь к птицам.
Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
Цель: закреплять умение детей бегать в галопе, приближая одну ногу к другой.
Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге Егора и Рому
Дыхательная гимнастика после сна.
Цель: способствовать пробуждению организма после дневного сна. Поднять мышечный тонус.
Графический диктант с Катей и Сней Г для развития графо-моторных навыков, умение ориентироваться по клеткам.
Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Совершенствовать навыки работы с карандашами.
Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг
Самостоятельные игры детей.
Совместная деятельность детей и взрослого
Образовательная деятельность в режимных моментах
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая деятельность
Прием и осмотр детей — утренняя гимнастика.
Цель: создать бодрое жизнерадостное настроение.
Беседа с детьми о весенних месяцах
Цель: расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названием весенних месяцев.
Цель : Продемонстрировать образование цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого, двух оттенков синего на светлом фоне.
Игра «Сложи птицу»(из разрезных картинок)
Цель : обогащать представления о птицах; развивать мелкую моторику; активизировать словарный запас по теме
Цель: развивать внимание, слуховое восприятие
Игра с Соней Ч. и Соней Г «Посмотри и запомни»
Цель: увеличение объема памяти и развитие внимания
Развитие речи Чтение сказки «Сивка-.бурка». Занятие 8, стр.97, В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду».
Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-Бурка»
Физическая культура по плану физ.инструктора
Наблюдение: приметы ранней весны
Цель: закрепить знания о времени года; изучить приметы ранней весны.
Труд: почистить оборудование от снега.
Цель: учить работать сообща.
Цели: развивать быстроту, ловкость и умение играть в команде, помогать товарищам
Игры детей с выносным материалом.
Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками с Ариной и Ангелиной
Дыхательная гимнастика после сна.
Цель: способствовать пробуждению организма после дневного сна. Поднять мышечный тонус.
Цель: закреплять умения детей ползать на четвереньках в прямом направлении
Самостоятельная художественная деятельность.
Источник