«Покормите птиц зимой» (зимующие птицы)
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа)
Обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц зимой. Закрепить с детьми обобщающее понятие «Зимующие птицы», уточнить, систематизировать и дополнить знания детей о зимующих птицах, их внешних особенностях, образе жизни, питании. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 09.01.2023г по 13.01.2023г)
Тема недели : «Покормите птиц зимой» (зимующие птицы)
Цель: Обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц зимой. Закрепить с детьми обобщающее понятие «Зимующие птицы», уточнить, систематизировать и дополнить знания детей о зимующих птицах, их внешних особенностях, образе жизни, питании. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Дата, день недели: 09.01.2023г. понедельник
Интеграция видов деятельности
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности)
Взаимодействие с родителями/
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации
образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
восприятие художественной литературы,
Утренняя гимнастика. Комплекс №9
Беседа «Наши друзья птицы». Цель: Закрепить с детьми обобщающее понятие «птицы», рассказать о том, почему зимой некоторые птицы остаются зхимовать, учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.
Цель: Учить детей образовывать глаголы от звукоподражания.
Пальчиковая гимнастика: «Прилетели к нас птенцы»
Труд в природе: протереть листья растений
Индивидуальная работа по развитию речи с Даниилом, Андреем
Д/И «Назови как можно больше признаков».
Цель: Активизировать словарь детей за счёт прилагательных, обозначающих характерные признаки птиц,
Пополнить книжную выставку книгами о птицах.
Рассматривание иллюстраций с изображением птиц
Рекомендации для родителей по теме «Зимующие птицы»
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Приоритетное направление развития: познавательное развитие
1.Развитие речи Колесникова занятие№
Познавательная деятельность : Наблюдение за птицами на участке, активизировать в речи их название.
Трудовая деятельность : Покрошить кусочки белого хлеба в миску, высыпать крошки в кормушку.
Подвижная игра : «Гуси-гуси». Уточнить правила, выбрать ведущих с помощью считалки.
Уточнить название текущего месяца
Гимнастика после сна. Комплекс № 9(картотека)
Ходьба по массажному коврику.
Игры в подгруппах : Домино «Птичка за птичкой», «Веселый счет», «Любимые сказки».
Восприятие художественной литературы : чтение коротких рассказов про птиц (К.Ушинский, Л.Толстой, Е.Чарушин)
Деятельность» детей в центре активности
Сюжетно- ролевая игра «Железная дорога»,
Индивидуальная работа по развитию речи с подгруппой детей : активизировать в речи названия зимующих птиц и их детенышей.
Дата, день недели: 10.01.2023г. вторник.
Интеграция видов деятельности
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности)
Взаимодействие с родителями /
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации
образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
восприятие художественной литературы,
Утренняя гимнастика. Комплекс №9
Д/И с картинками «Перелётные птицы»
Цель: Учить детей классифицировать птиц, находить на картинках знакомых зимующих птиц, называть их.
Познавательный рассказ «Какие птицы остаются зимовать?» Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах, познакомить детей с понятиями «насекомоядные», «зерноядные» птицы.
П/У «Поведение за столом». Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль
Цель: упражнять в подборе прилагательных, учить детей подбирать прилагательные по вопросу какой?, какая?, какое?. А также существительных отвечающих на вопрос что? И кто? С Платоном, Василисой, Кристиной.
Цель: развитие мелкой моторики, мышления
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Приоритетное направление развития:
2.Физкультура (По плану ПДО)
№ — Наблюдение за вороной, за сорокой.
Пробуждать интерес к «сказочной персоне» сороке-белобоке. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Подвижные игры «С кочки на кочку». «Достань до мяча».
Учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.
Дидактические игры по развитию речи,
ознакомлению с окружающим «Узнай птицу по картинки» — развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке.
Труд. Сбор игрушек на площадке.
Индивидуальная работа по развитию
движений тренировать в беге по узкой
дорожке, между линиями с ускорением и
замедлением темпа. (Влад, Люба Л)
Гимнастика после сна. Комплекс № 9 (картотека)
Сюжетно–ролевая игра: «Путешествие в зимний лес»
Цель: повторить правила поведения в лесу, развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления и памяти
Трудовые поручения: моем игрушки.
Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Воспитывать трудолюбие, ответственность.
Восприятие художественной литературы. Разучивание Речевой подвижной игры: «Птички»
Деятельность детей в центре книг.
Закрепить навыки закрашивания (с Матвеем , Владом)
Дата, день недели: 11.01.2023г. среда .
Интеграция видов деятельности
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности)
Взаимодействие с родителями \
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации
образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
восприятие художественной литературы.
Утренняя гимнастика. Комплекс №9
Беседа: Педагогическая ситуация: Отгадывание и
составление загадок по теме птицы.
заучивание физ. минуток: «Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет…»
Цель: оказывать благоприятное влияние на общий
тонус, моторику, способствовать тренировке подвижности центральной нервной системы, развивать внимание, память.
Совместный труд детей в книжном уголке.
игры на развитие мелкой моторики
Индивидуальная работа по развитию коммуникативных навыков с Андреем, Василисой
Цель: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре
Презентация «Зимующие птицы»
Д/и : «Вчера, сегодня, завтра». Цель: закреплять умение ориентироваться во времени, соотносить конкретные события со временем их действия.
Индивидуальные консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад»
Консультации по запросам родителей, отвечаем на вопросы
Приоритетное направление развития: социально – коммуникативное развитие
2. Физкультура (По плану ПДО)
3. Гончарная студия (По плану ПДО)
№ 1Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью
Цель: расширение представлений детей
П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли»,
Цель: развитие двигательной активности
Труд: Подготовка цветника к зиме.
действовать по сигналу. Игра «Самолеты»
Гимнастика после сна. Комплекс № 9 (картотека)
Сюжетно — ролевая игра «Ветеринарная клиника», сюжет: «Лечим уточку»
Цель: Продолжать знакомить детей с работой ветеринара.
Творческая мастерская: «Сказочные птицы»
Цель: Учить детей украшать готовые силуэты птиц узорами по представлению. Развивать творческое воображение.
Хозяйственно – бытовой труд: Навести порядок в шкафчиках для раздевания.
Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям (формирование умения работать в паре)
Дата, день недели: 12.01.2023г. четверг.
Интеграция видов деятельности
Источник