Правила защитника природы 2 класс

Окружающий мир 2 кл.Будь природе другом. Какие есть правила друзей природы?

Какие правила друзей природы (охраны природы) ты знаешь ?

Как нельзя поступать с природой?

Какими поступками доказать, что ты природе друг?

Человек является частью природы, поэтому должен поддерживать её и беречь, дабы дышать чистым воздухом, наслаждаться лесами и лугами, а также иметь возможность наблюдать за живыми существами. К сожалению, сегодня природа находится под угрозой уничтожения, а наша планета вообще может стать безжизненной, если не заниматься спасением окружающей среды.

Если мы хотим дружить с природой, то с нею следует вести себя корректно и бережно. Ведь настоящий друг никогда не будет вредить своему другу, а наоборот, подаст ему руку помощи. Поэтому будем людьми ответственными и заботливыми — защитим природу, и спасем растения и животных от уничтожения.

Настоящий друг природы никогда не будет:

1). охотиться на животных и птиц;

2). разорять гнезда, муравейники и норы животных;

3). забирать детенышей от мам и приносить их домой;

4). вытаптывать траву и цветы, выбивать ногами грибы;

5). ломать ветви кустарников и деревьев;

6). разводить костры где попало и оставлять их горящими без присмотра;

7). жечь траву, листья и сорняки;

8). бросать мусор в водоемы и оставлять его в лесу;

9). сооружать тарзанки на деревьях;

10). пугать животных громкими криками.

Все это — правила друзей природы, но настоящий друг должен не только ей не мешать, но и помогать. Можно высаживать деревья, растения и кустарники, а в зимнее время подкармливать птиц. Следует уносить мусор с собой после отдыха на природе, и обязательно тщательно тушить костры. Не забываем строить птицам скворечники и кормушки, а также обращаем внимание на бездомных животных, которые всегда есть рядом с нами. Будем их подкармливать и оказывать помощь, особенно в холодное время года.

Источник

Кубановедение 2 класс Тема:»Защитники природы»
план-конспект урока (2 класс) на тему

-Воспитывать бережное отношение к животным; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Универсальные учебные действия

Читайте также:  Каковы природные особенности австралии

Регулятивные – умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные — умение осуществлять для решения учебной задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно — следственные связи;

Коммуникативные — умения участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.

— Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев

Оборудование. Рабочая тетрадь по кубановедению 2 класс, ПК, презентация, знаки

I.Организация начала урока.

II. Актуализация изученного материала.

1.О чём вы говорили на прошлом уроке? ( О Красной книге Кубани )

2.Для чего создана Красная книга? ( Чтобы защитить исчезающие виды животных и растений)

3. Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу? ( Нет, нужно беречь всю природу)

4.Ребята ,поднимите руки кто хочет быть настоящим защитником природы.

5.А чтобы быть хорошим защитником природы что надо знать?( надо знать правила как защищать

Тема урока : Правила защитников природы (слайд 1)

— Как вы думаете, чем вы будете заниматься сегодня на уроке? ( Будем изучать правила защитников природы, подбирать к правилам знаки.

III. Первичное усвоение новых знаний.

1.Самостоятельная работа с последующей проверкой.

У вас на партах правила и знаки .Вы должны соединить их соответственно стрелочками .

Не бери лесных жителей домой!

Не ломай ветки деревьев и кустарников!

V Применение знаний на практике.

-Ребята ,мы познакомились с 9-ю правилами защитников природы. Как вы думаете их только 9 ? (нет, их гораздо больше)Попробуем выявить нарушение правил, прослушав одну историю.

— Правильно ли вели себя дети в лесу?

— Перечислите ошибки, которые они допустили.

Целую неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами, взяли компас и даже магнитолу.

С весёлой громкой музыкой мы вошли в лес и громко кричали, что мы приехали! Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорожка привела нас к берёзовой роще. По пути попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал с корнем. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками и топтали ногами.

Читайте также:  Природные зоны тайланда карта

Быстро наломали веток, разложили костер. Заварили чай, поели и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые банки и полиэтиленовые пакеты. Горящие угли, оставленного костра, подмигивали нам на прощание.

В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали в руках тёплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать бросила его, мы взяли его с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час пришёл поезд и мы поехали домой. Весело прошел день!

Нам надо помнить ,что мы в гостях у природы, а в гостях себя надо вести как ?(прилично)

А ребята забыли самое главное правило. Какое?(Нельзя ходить в лес, даже самый маленький ,без взрослых.

А где мы с вами побывали 1 ноября?(эколого-биологический центр.)

Поделитесь впечатлениями. Что вам понравилось, а что расстроило?

Я очень рада, что вы у меня растете неравнодушными ,отзывчивыми детьми .Вы сказали ,что вам жалко животных.

3. Проект «Зоопарк- да или нет»

4. Дела защитников природы.

А скажите ,ребята, достаточно ли жалеть природу?

Какое хорощее дела мы сделали?( слайд 2-4 )

-Акция «Помоги пернатым» ( слайд 5)

Дети, какую пользу мы принесли в рамках этой акции?

( Сделали кормушки для птиц, повесили, накормили)

Это ребята мало, но это начало.

4.Проблемная ситуация. ( Слайд 6 )

Что делают дети на фото.( собирают листья )

Что надо делать с с этими листьями, чтобы не навредить природе?

Хотите узнать? Изучим эту проблему.

Начнем с интервью с вашими родителями, карточки у каждого на парте.( анкеты)

VI. Оценивание. . ( самостоятельная работа с последующей проверкой)

1.Защитниками природы могут быть

2.Для чего собирают и сдают макулатуру

ъ). создают бульвары и скверы;

ь). создают заповедники, заказники, ботанические сады;

ы). создают фермы, пасеки и птицефермы.

Запишите выделенные буквы в клеточки и прочтите получившееся слово.

Ребята, какая мысль родилась у вас в голове в ходе урока ?

VIII. Домашнее задание. Учебник (стр.

Читайте также:  Природно этнический парк уч энмек

Индивидуальное задание на карточке. (слайд 8)

Источник

«Правила защитников природы» технологическая карта урока кубановедения

Нажмите, чтобы узнать подробности

Планировать и выполнять индивидуальный проект. Анализировать значение растений и животных в жизни человека. Создавать рекла­му какому-либо изделию или продукту.

Постановка и решение учебной задачи.

Планируемые результаты

Воспитывать бережное отношение к животным; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Универсальные учебные действия

Регулятивные – умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные — умение осуществлять для решения учебной задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно — следственные связи;

Коммуникативные — умения участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.

Личностные результаты

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев

Рабочая тетрадь по кубановедению 2 класс, ПК, м/м презентация.

Источник

«Правила защитников природы» технологическая карта урока кубановедения

Нажмите, чтобы узнать подробности

Планировать и выполнять индивидуальный проект. Анализировать значение растений и животных в жизни человека. Создавать рекла­му какому-либо изделию или продукту.

Постановка и решение учебной задачи.

Планируемые результаты

Воспитывать бережное отношение к животным; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Универсальные учебные действия

Регулятивные – умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные — умение осуществлять для решения учебной задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно — следственные связи;

Коммуникативные — умения участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.

Личностные результаты

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев

Рабочая тетрадь по кубановедению 2 класс, ПК, м/м презентация.

Источник

Оцените статью