Прогулка конспект птицы зимой

Конспект игры-занятия на прогулке «Птицы зимой» в младшей группе

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах птицах; учить узнавать птиц, называть их части тела.

Ход: Дети выходят на прогулку, воспитатель обращает внимание на зимующих птиц.

Вос-ль: ребята зимующим птицам сейчас трудно зимой : им холодно,голодно, нет мошек,червячков,только люди могут помочь- покормить их.

Дети вместе с воспитателем повторяют: здравствуйте, птички-невелички! Вы пожаловали к нам в гости? Сейчас мы вас угостим (дети наблюдают как птички угощаются)

Публикация «Конспект игры-занятия на прогулке „Птицы зимой“ в младшей группе» размещена в разделах

Вос-ль: корм нужно рассыпать на дорожке, чтобы птички его увидели, а самим отойти подальше и понаблюдать. Ой, смотрите кто такой храбрый? Кто прилетел первым? Конечно, воробей: прыгает, клюет. Вот и еще воробьи прилетели. Ребятки, а скажите,чем птички клюют зернышки?

Дети: птички клюют клювом, а не носом, клюв у них острый.

Вос-ль: правильно,клюнут острым клювом и перелетают на новое место стайкой. Ребята, а как они переговариваются?

Дети: они чирикают, рады, что мы их угощаем.

Вос-ль:,да,они рады и благодарят нас, да подзывают других птичек, чтобы прилетели поклевать зернышки. А вот прилетел голубь,какого цвета перышки и лапки у голубя, у кого клюв больше у голубя или воробья? Птички пугливые, чуть что-вспорхнут и улетят,поэтому,нужно наблюдать спокойно, тихо.

Дети: не бойтесь нас, мы вас не обидим. Мы добрые ребята.

Вос-ль: а вот шум и гам начался- это воробьи из-за крошек подрались. Ух, какие драчуны! Расшумелись и все улетели.

Ребятки а вот на лавочке еще птички сидят (рассматривают муляжи) .

Покажите, где у них перышки,клюв, хвост, лапки, крылья.

Давайте полетаем как птички, повторим их голоса: воробьи –чирикают, ворона-кар,кар, голуби -гуль,гуль.

А сейчас, я предлагаю посыпать корм для птиц в кормушки, чтобы ветер не унес крошки.

Молодцы, ребята давайте поиграем для наших птиц в подвижную игру «Собачка и воробьи».

После игры дети переходят к самостоятельной деятельности, с оставшимися детьми загадываем загадки о птицах.

Фотоотчет «Трудовая деятельность на прогулке зимой в младшей разновозрастной группе» Прогулка детей важный режимный момент жизнедеятельности детей в ДОУ. Зимняя прогулка является важнейшим средством закаливания для ребенка.

Конспект игры-занятия на прогулке с детьми в первой младшей группе «Цветные льдинки» .

Конспект интегрированного занятия в средней группе детского сада «Птицы зимой» Цель: — Воспитывать у детей интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, желание помочь им пережить зимнее.

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе «Птицы за окном зимой. Снегирь» Задачи: развивать наблюдательность. Вызвать эмоциональный отклик при наблюдении за птицами. Лепить фигурки птиц из кусочков пластилина.

Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе. Рассматривание картины «Зимой на прогулке» Рассматривание картины «Зимой на прогулке» Программные задачи: Учить детей рассматривать картину, через нее выражать свои чувства, впечатления,.

Конспект прогулки «Птицы зимой» в младшей группе Тема прогулки: «Птицы зимой» Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать птиц, называть их части тела.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Куклы на прогулке» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении.

Конспект сюжетно-ролевой игры на прогулке в младшей группе «Фабрика снежных конфет» Цель: Цель: побуждать детей выполнять игровые действия (производитель – производит, продавец – продает, покупатель – покупает); действовать.

Конспект занятия на прогулке для детей 6–7 лет «Птицы — верные и преданные друзья! Наблюдение за птицами» Мария Манвелова Конспект занятия «Птицы — верные и преданные друзья!» наблюдение за птицами на прогулке для детей 6-7 лет Цель: расширить.

Источник

Конспект прогулки в средней группе «Птицы зимой»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Цель: Создать условия для построения доброжелательных взаимоотношений в условиях совместной деятельности детей и воспитателя. Воспитание гуманного отношения воспитанников к окружающему миру, к природе, к зимующим птицам.

-Формировать умение различать и называть зимующих птиц.

-Расширять кругозор о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания, питание).

-Развивать наблюдательность, внимание, зрительное восприятие.

-Формировать представления детей о том чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, какие существуют кормушки для птиц. Развивать желание выполнять посильные трудовые действия, желание заботиться о птицах. Воспитывать чувство ответственности, значимости своего труда. Создание атмосферы единства, повышение позитивного настроя.

-Развивать умения детей образовывать существительные с помощью суффиксов с уменьшительно – ласкательным значением. Развивать память, интонационную выразительность речи. Обогащать словарный запас.

-Развивать умение детей согласовать движения друг с другом и ритмом текста. Создание атмосферы радости, сближающей детей с воспитателем.

— Упражнять детей в беге, развивать ловкость.

Место проведения: групповой участок, территория детского сада.

Материал и оборудование: колокольчик, мяч, карточки, кормушки, маски, магнитофон, корм для птиц.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект прогулки в средней группе

Цель : Создать условия для построения доброжелательных взаимоотношений в условиях совместной деятельности детей и воспитателя. Воспитание гуманного отношения воспитанников к окружающему миру, к природе, к зимующим птицам.

— Формировать умение различать и называть зимующих птиц.

-Расширять кругозор о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания, питание).

-Развивать наблюдательность, внимание, зрительное восприятие.

— Формировать представления детей о том чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, какие существуют кормушки для птиц. Развивать желание выполнять посильные трудовые действия, желание заботиться о птицах. Воспитывать чувство ответственности, значимости своего труда. Создание атмосферы единства, повышение позитивного настроя.

— Развивать умения детей образовывать существительные с помощью суффиксов с уменьшительно – ласкательным значением. Развивать память, интонационную выразительность речи. Обогащать словарный запас.

— Развивать умение детей согласовать движения друг с другом и ритмом текста. Создание атмосферы радости, сближающей детей с воспитателем.

— Упражнять детей в беге, развивать ловкость.

Место проведения: групповой участок, территория детского сада.

Материал и оборудование: колокольчик, мяч, карточки, кормушки, маски, магнитофон, корм для птиц.

Упражнение «Подари улыбку другу»

Воспитатель: — Ребята, у вас хорошее настроение? (Да). Давайте подарим улыбку друг другу.

Воспитатель: — У меня в руках волшебный колокольчик, он поможет нам подарить друг другу улыбку.

Дети произносят слова «Мы посмотрим друг на друга – подари улыбку другу».

Дети поворачивают голову, улыбаясь друг другу, передают колокольчик. Таким образом, в упражнении оказывается задействован каждый ребёнок.

Воспитатель: -Улыбка снова вернулась ко мне!

Воспитатель: Ребята, вот ещё недавно, выходя на улицу, мы слышали радостное пение разных птиц. Почему же сейчас стоит тишина?

Воспитатель: -Ребята, но неужели все птицы зимой улетают? (нет). А как называются птицы, которые остаются с нами? (зимующие).

А каких зимующих птиц мы знаем?

Дети: Воробьи, синицы, снегири.

Воспитатель : Ребята, а каких птиц мы свами чаще всего видим на нашем участке?

Воспитатель: Правильно воробьи. Про воробья еще говорят: «Мал, да удал». Как думаете, почему? (ответы детей)

-Давайте понаблюдаем за ними.

Воспитатель: -Воробушки всегда летают стайками. Давайте посмотрим, что у воробушка есть? (клювик, туловище, две лапки, маленькие крылышки.).

Воспитатель: -А знаете ли вы, что под коричневыми пёрышками есть теплый пушок, который их согревает в холодную погоду. Чтобы воробью не умереть от голода им приходится много летать, для того чтобы находить себе корм.

Опыт с перьями : «Подуем» (Воспитатель предлагает взять детям в одну руку камень, а в другую перо. Сначала дети дуют на ладонь, где находится камень, затем, где находится перо.

Воспитатель: — Дети, что произошло с камнем, а что с пером? (Ответы детей)

А давайте-ка мы с вами послушаем и представим, о чем разговаривают воробушки между собой (воспитатель вместе с детьми прислушивается к голосам воробьёв).

-Ну, ребята, вы услышали, как разговаривают воробьи?

-А о чем они чирикают? (ответы детей ) . А теперь мы с вами попробуем говорить по воробьиному.

Дети : Чик-чирик, чики-рики, чики-чик.

Воспитатель: -А вы умеете летать как воробьи?

Дети: Да (имитируют движенья полета птиц ).

Воспитатель : -Ну, раз вы умеете летать и «говорить» как воробьи, то мы с вами поиграем в увлекательную игру:

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Воспитатель: Воспитатель напоминает правила игры.

Воспитатель: -Молодцы, ребята. Вам понравилось быть птичками? (Да).

Зазывалка: Колокольчик, колокольчик

Просит нас быстрей собраться

Воспитатель обращает внимание на мяч.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, мяч. А вы знаете, какие -нибудь игры с мячом. (ответы детей) Я вам предлагаю игру «Назови ласково»

Речевая игра: «Назови ласково» (с мячом).

Воспитатель предлагает детям назвать предметы в уменьшительно – ласкательной форме. (Ласково)

Слова: птица, крыло, лапа, клюв, кормушка, синица, голубь, воробей, сова.

Экологическая игра : «Летает, плавает, бегает». ( Воспитатель показывает картинки. Дети изображают способ передвижения этого объекта).

Воспитатель: -Молодцы, ребята, знаете кто летает, плавает, бегает.

Воспитатель читает стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой».

Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Воспитатель: Скажите мне, о чем говорится в стихотворении? (Ответы)

Воспитатель: — Ребята, посмотрите какие какую кормушку смастерили родители Зои.

Воспитатель: Давайте повесим кормушку и покормим птиц, давайте вспомним чем можно кормить птичек.

Предложить детям насыпать корм.

Воспитатель: — В процессе кормления птиц используется приговорка: «Птичка, птичка, вот тебе водичка. Вот тебе и крошка, на моей ладошке»

Воспитатель : — Ребята, понравилось вам заботиться о птицах? — Теперь вы знаете, чем кормить зимующих птиц. Вы были сегодня дружными, внимательными, доброжелательными, аккуратными.

Воспитатель: — Ребята, мы будем проводить экскурсии к «птичьим столовым», наблюдать с какой кормушки птицы быстрее съедят корм.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект прогулки в средней группе «Зимушка-зима»

Конспект прогулки в средней группе детского сада «Зимушка-зима». Открытый просмотр.

Конспект занятия на прогулке в младшей группе. «Птицы зимой».

Конспект занятия на прогулке в младшей группе на тему «Птицы зимой».

Конспект занятия в средней группе «Птицы зимой»

Конспект занятия в средней группе «Птицы зимой&raquo.

Конспект прогулки в средней группе «Зимушка Зима».

Конспект пргулки в средней группе зимой.

Конспект прогулки на тему: «Покормим птиц зимой»

Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребенок учится общаться со сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение.

Конспект прогулки в старшей группе «Птицы зимой»

В конспекте отражены цель, задачи прогулки, прослеживаемые результаты. Описан ход прогулки, трудовая деятельность детей и индивидуальная работа совместно с воспитателем.

Конспект занятия в средней группе : «Птицы зимой» http://Завуч .рус/publication/416697

Цель занятия :Закрепить знания детей о зимующих птицах.

Источник