Птицы нашего двора воробьи

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для младших дошкольников на тему: «Птицы нашего двора. Воробей и ворона».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для младших дошкольников на тему: «Птицы нашего двора. Воробей и ворона».

Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром для детей младшей группы детского сада. Данная методическая разработка может быть полезной для педагогов дошкольного образования и родителей.
Цель: Расширение и уточнение знаний детей о птицах (о воробье и вороне).
Задачи:
— Уточнить знания детей о птицах (внешний вид, поведение в природе).
— Учить распознавать птиц по способам передвижения и издаваемым звукам.
Развивать диалогическую и монологическую речь детей.
— Воспитывать бережное отношение к птицам.
Материал к занятию: картинки с изображением птиц.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами, чтение рассказов, загадывание загадок, рассматривание картинок.

— Ребятки, посмотрите, у меня красивый конверт.
— Давайте посмотрим что же в нем лежит?
— Это фотографии птиц.

— Давайте их рассмотрим и назовем? (показ детям картин с изображением птиц и выставление их на доску)
— Посмотрите, эта птичка маленькая, а эта большая.
— Кто мне поможет, как они называются?
— Это воробьи (показ картинки)

— Это ворона (показ картинки).

— Где мы с вами могли встречать этих птиц?
— Правильно, во дворе, на участке сада.
— Послушайте стихотворение про воробья
Мимо сизых голубей
Пролетает воробей.
Воробей такая крошка!
На меня похож немножко.
Шустрый маленький птенец,
Непоседа и боец.
И звенит задорный крик:
— Чик-чирик и чик-чирик
А теперь послушайте стихотворение про ворону
Вот ворона. Эта птица
Меньше всех людей боится.
Громко каркает в гнезде,
Длинный нос суёт везде!
— Чем отличаются эти птицы друг от друга?
— Воробей маленький, а ворона большая.
— Что можно сказать об окраске перьев?
— Воробьи серо-коричневые, а перья у вороны на крыльях и на хвосте темные, черные, а туловище светлое.
— Ребята, а как же птицы кушают?

— Воробьи прыгают или перелетают с места на место.
— Вороны важно шагают и не отдадут свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом, отлетают и прячут.

— Давайте с вами поиграем в игру и будем маленькими воробушками.
— Сделали ручки в сторону и полетели за мной.
— Как воробушки чирикают?
— Чик-чирик, чик-чирик.
— А теперь покажите, как каркают вороны и как они важно вышагивают?
Дети изображают ворон.
— Вороны и воробьи не улетают в теплые края, они остаются зимовать у нас.
— К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее.
— К ночи птицы летят в парк и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в перышки и им становится теплее. Они так спасаются от мороза.
— Ребята, а чем же эти птицы похож?
— У них есть клюв, голова, туловище и лапки, а тело покрыто перьями.
— И воробей и ворона – обе эти птицы живут недалеко от людей.
Они от нас на зиму не улетают.
— Ребята, расскажите а чем мы с вами можем помочь птицам.
— Мы их можем покормить пшеном или белым хлебом.
— Птицам надо помогать, особенно зимой, когда у них в природе остается мало корма.
— Кто из вас уже кормил птичек?
— Молодцы ребятки.
— Вам понравилось наше занятие?
— О каких птицах мы с вами сегодня говорили?
— О воробьях и о воронах.
— Занятие окончено.
После занятия одна подгруппа детей будет лепить воробьев, а другая подгруппа ворон.

Источник

Конспект занятия для младших дошкольников 3–4 лет на тему «Птицы нашего двора. Воробей и ворона»

Цель: Расширение и уточнение знаний детей о птицах (о воробье и вороне).

— Уточнить знания детей о птицах (внешний вид, поведение в природе).

— Учить распознавать птиц по способам передвижения и издаваемым звукам.

Развивать диалогическую и монологическую речь детей.

— Воспитывать бережное отношение к птицам.

Материал к занятию : картинки с изображением птиц.

Публикация «Конспект занятия для младших дошкольников 3–4 лет на тему „Птицы нашего двора, Воробей и ворона“» размещена в разделах

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами, чтение рассказов, загадывание загадок, рассматривание картинок.

Ход занятия

— Ребятки, посмотрите, у меня красивый конверт.

— Давайте посмотрим что же в нем лежит?

— Это фотографии птиц

— Давайте их рассмотрим и назовем? (показ детям картин с изображением птиц и выставление их на доску)

— Посмотрите, эта птичка маленькая, а эта большая.

— Кто мне поможет, как они называются?

— Это воробьи (показ картинки)

— Это ворона (показ картинки).

— Где мы с вами могли встречать этих птиц?

— Правильно, во дворе, на участке сада.

— Послушайте стихотворение про воробья

Пролетает воробей.

Воробей такая крошка!

А теперь послушайте стихотворение про ворону

Вот ворона. Эта птица

— Чем отличаются эти птицы друг от друга?

— Воробей маленький, а ворона большая.

— Что можно сказать об окраске перьев?

— Воробьи серо-коричневые, а перья у вороны на крыльях и на хвосте темные, черные, а туловище светлое.

— Ребята, а как же птицы кушают?

— Где мы с вами могли встречать этих птиц?

— Правильно, во дворе, на участке сада.

— Послушайте стихотворение про воробья

Пролетает воробей.

Воробей такая крошка!

А теперь послушайте стихотворение про ворону

Вот ворона. Эта птица

— Чем отличаются эти птицы друг от друга?

— Воробей маленький, а ворона большая.

— Что можно сказать об окраске перьев?

— Воробьи серо-коричневые, а перья у вороны на крыльях и на хвосте темные, черные, а туловище светлое.

— Ребята, а как же птицы кушают?

— Давайте с вами поиграем в игру и будем маленькими воробушками.

— Сделали ручки в сторону и полетели за мной.

— Как воробушки чирикают?

— А теперь покажите, как каркают вороны и как они важно вышагивают?

Дети изображают ворон.

— Вороны и воробьи не улетают в теплые края, они остаются зимовать у нас.

— К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее.

— К ночи птицы летят в парк и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в перышки и им становится теплее. Они так спасаются от мороза.

— Ребята, а чем же эти птицы похож?

— У них есть клюв, голова, туловище и лапки, а тело покрыто перьями.

— И воробей и ворона – обе эти птицы живут недалеко от людей.

Они от нас на зиму не улетают.

— Ребята, расскажите а чем мы с вами можем помочь птицам.

— Мы их можем покормить пшеном или белым хлебом.

— Птицам надо помогать, особенно зимой, когда у них в природе остается мало корма.

— Кто из вас уже кормил птичек?

— Вам понравилось наше занятие?

— О каких птицах мы с вами сегодня говорили?

— О воробьях и о воронах.

— Занятие окончено.

После занятия одна подгруппа детей будет лепить воробьев, а другая подгруппа ворон.

Конспект беседы-наблюдения по экологии на тему «Воробей» с детьми дошкольного возраста Задачи: Образовательные: уточнить представления детей о внешнем виде воробья, расширять знания детей о жизни птицы зимой и весной, о.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы нашего края» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы нашего края». Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная,.

Конспект интегрированного занятия «Зимующие птицы. Воробей» в старшей группе Цели: систематизировать и закреплять знания детей о зиме, зимующей птице — воробье, об его строении, внешнем виде, повадках, роли человека.

Конспект комплексного занятия по экологии на тему: «Жители нашего леса» (в младшей группе) Форма: Комплексное занятие. Цель: Дать представление о весеннем лесе и о диких животных живущих в нашем лесу. Задачи: Образовательная: 1.

Лэпбук по познавательному и речевому развитию младших дошкольников «Домашние животные и птицы» Лэпбук «Домашние животные и птицы»используется для познавательного о речевого развития при знакомстве с домашними животными и птицами на.

Презентация «Проект «Птицы нашего двора» Помочь дошкольникам получить знания о природе. Сформировать умение рассказывать, умение сопоставить наблюдения реальной действительности.

Сценарий праздника к 8 Марта «Стиляги нашего двора» «Стиляги нашего двора» В зал входят две девочки и мальчик. Тая: На свете много праздников, которых мне не счесть. Но 8 Марта важней их всех.

Сценарий праздника к 8 Марта «Стиляги нашего двора» для подготовительных групп ДОУ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:(Кулисы зала закрыты. Звучат фанфары! Сначала в зал заходят мальчики. Встают — одна линия у окна, другая на противоположную.

Сценарий развлечения для старших дошкольников «Игры нашего двора» Сценарий развлечения для старших дошкольников «Игры нашего двора» Ход мероприятия. Дети заходят на спортивную площадку и встают в большой.

«Птицы нашего двора» познавательно-исследовательский проект для старшей группы Таисья Сагалакова «Птицы нашего двора» Тип проекта : познавательно- исследовательский Участники : воспитатели, дети, родители, бабушки.

Источник

Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему: «Птицы нашего двора. Воробей и ворона»

Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром для младших дошкольников 3-4 лет на тему: «Птицы нашего двора. Воробей и ворона».

Автор: Бородина Татьяна Геннадьевна, воспитатель, ГБОУ г Москвы « Школа №285 имени В.А. Молодцова» структурное подразделение №14.
Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром для детей младшей группы детского сада. Данная методическая разработка может быть полезной для педагогов дошкольного образования и родителей.
Цель: Расширение и уточнение знаний детей о птицах (о воробье и вороне).
Задачи:
— Уточнить знания детей о птицах (внешний вид, поведение в природе).
— Учить распознавать птиц по способам передвижения и издаваемым звукам.
Развивать диалогическую и монологическую речь детей.
— Воспитывать бережное отношение к птицам.
Материал к занятию: картинки с изображением птиц.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами, чтение рассказов, загадывание загадок, рассматривание картинок.

— Ребятки, посмотрите, у меня красивый конверт.
— Давайте посмотрим что же в нем лежит?
— Это фотографии птиц.

— Давайте их рассмотрим и назовем? (показ детям картин с изображением птиц и выставление их на доску)
— Посмотрите, эта птичка маленькая, а эта большая.
— Кто мне поможет, как они называются?
— Это воробьи (показ картинки)

— Где мы с вами могли встречать этих птиц?
— Правильно, во дворе, на участке сада.
— Послушайте стихотворение про воробья
Мимо сизых голубей
Пролетает воробей.
Воробей такая крошка!
На меня похож немножко.
Шустрый маленький птенец,
Непоседа и боец.
И звенит задорный крик:
— Чик-чирик и чик-чирик
А теперь послушайте стихотворение про ворону
Вот ворона. Эта птица
Меньше всех людей боится.
Громко каркает в гнезде,
Длинный нос суёт везде!
— Чем отличаются эти птицы друг от друга?
— Воробей маленький, а ворона большая.
— Что можно сказать об окраске перьев?
— Воробьи серо-коричневые, а перья у вороны на крыльях и на хвосте темные, черные, а туловище светлое.
— Ребята, а как же птицы кушают?

— Воробьи прыгают или перелетают с места на место.
— Вороны важно шагают и не отдадут свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом, отлетают и прячут.

— Давайте с вами поиграем в игру и будем маленькими воробушками.
— Сделали ручки в сторону и полетели за мной.
— Как воробушки чирикают?
— Чик-чирик, чик-чирик.
— А теперь покажите, как каркают вороны и как они важно вышагивают?
Дети изображают ворон.
— Вороны и воробьи не улетают в теплые края, они остаются зимовать у нас.
— К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее.
— К ночи птицы летят в парк и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в перышки и им становится теплее. Они так спасаются от мороза.
— Ребята, а чем же эти птицы похож?
— У них есть клюв, голова, туловище и лапки, а тело покрыто перьями.
— И воробей и ворона – обе эти птицы живут недалеко от людей.
Они от нас на зиму не улетают.
— Ребята, расскажите а чем мы с вами можем помочь птицам.
— Мы их можем покормить пшеном или белым хлебом.
— Птицам надо помогать, особенно зимой, когда у них в природе остается мало корма.
— Кто из вас уже кормил птичек?
— Молодцы ребятки.
— Вам понравилось наше занятие?
— О каких птицах мы с вами сегодня говорили?
— О воробьях и о воронах.
— Занятие окончено.
После занятия одна подгруппа детей будет лепить воробьев, а другая подгруппа ворон.

Источник