Рисование невиданное животное подготовительная группа

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию(рисование) в подготовительной группе в нетрадиционной технике эбру на тему: «Невиданные узоры»

Познакомить детей с культурой Индии, новой техникой рисования- эбру. Формировать универсальные способности, необходимые для рисования разных картин и творческую направленность в трудовом процессе.

Развивать у детей воображение, эстетический вкус.

Лоток, жидкость, краски, кисточки, палочки, салфетки, лист бумаги, глобус, бинди

Словарь: бинди, сари, эбру, плантации

1.Огранизационный момент.

Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!

Занятие наше необычное,
Даже очень символичное.
Ребята вы любите путешествовать?

2.Вступительная беседа.

Далеко, далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами находится огромная страна –Индия. Вы слышали когда-нибудь о ней?(Ответы детей)

(Дети сидят в кругу вместе с воспитателем и рассматривают глобус)

-Давайте вместе с Вами отправимся в путешествие в эту удивительно красивую страну.

-Закройте глаза. Повернитесь вокруг себя три раза (Звучит индийская музыка). Вот и оказались мы с вами в Индии.

(Презентация «Путешествие в Индию»)

Индия-огромная страна со своей природой, культурой, архитектурой.

Индия занимает второе место по численности населения в мире. В ней живут люди немного не похожие на нас. У них тёмная кожа, тёмный цвет волос.

В этой стране женщины носят одежду–сари. На лбу красная точка-бинди- точка света, носят как украшение.

Женщины любят и носят много украшений (браслеты, кольца…)

В этой стране люди очень активно занимаются йогой. Йога- это гимнастика для тела и духа. Занимаются ей как совсем маленькие дети, но и мудрые старцы. Давайте с вами попробуем также позаниматься. (Дети вместе с воспитателем выполняют )

На территории Индии находятся джунгли. Джунгли- это непроходимые тропические леса со своей красивой природой и животным миром. Живут в них слоны, ягуары, обезьяны и много других диких зверей.

В Индии очень много чайных плантаций. Мы привыкли видеть чай в упаковке( показ). А растёт он на полях. Люди срываю листочки. Они подлежат обработке (высушивают).

3. Объяснение нового материала.

Сегодня у нас на занятии присутствуют 2 гостьи из Индии. Это Гита и Зита (2 воспитатель и младший воспитатель переодеты в сари). Они будут помогать нам создавать удивительные рисунки, неповторимые узоры.

А мы с вами также приблизимся к культуре Индии и нанесём себе бинди. (Все ребята и наносят себе на лоб бинди)

Для нашей работы нам понадобится : лоток, жидкость, краски, кисточки, палочки, салфетки, лист бумаги.

4. Показ создания рисунка.

В лоток с жидкостью наносим палочкой краски, поочерёдно обмакивая в разные цвета (после каждой краски палочку протираем чистой салфеткой). Полочкой водим в разные стороны, создавая неповторимые узоры. После того, как рисунок будет готов, прикладываем лист бумаги и аккуратно через края лотка вынимаем лист. Рисунок переносится на лист бумаги.

Физминутка (Гита и Зита танцуют вместе с детьми под индийскую музыку)

5. Самостоятельная работа

Ребята создают узоры под релаксирующую музыку.

Присутствующие на занятии воспитатели также участвую в работе ( отдельный стол с принадлежностями)

6. Выставка детских работ

Вот и подошло к концу наше путешествие по Индии.

-Ребята, скажите, пожалуйста, вам понравилось на занятии?

-Что интересного об Индии вы узнали?

-Как называется техника рисования на воде?

Нашим гостям мы говорим спасибо и до новых встреч!

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.756 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.756 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.756 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Эффективные способы работы со страхами у младших школьников

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 331 155 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 2 года и 7 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 59809
• Всего материалов: 227

86 минут

33 минуты

46 минут

Видеолекция Основы паллиативной помощи в деятельности специалиста сестринского дела: альтернативная медицина

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект НОД по рисованию «Несуществующее животное»

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие и физическое развитие.

1. Подводить к умению замысливать образ несуществующего животного.

2. Учить детей передавать свое эмоциональное состояние различными средствами выражения: речью, эмоциями, движениями.

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Несуществующее животное“» размещена в разделах

3. Учить определять разнообразные эмоции, ассоциируя свои чувства с чувствами другого живого объекта.

4. Развивать творческое воображение и образное мышление детей на эмоционально-чувственном уровне через развитие нравственных качеств и чувств, таких как доброта, сострадание, сопереживание, гуманность.

5. Научить детей самостоятельно создавать образ сказочного животного посредством рисования

Словарная работа: небылица

Материалы: гуашь, листы, кисть, карандаши

Ход НОД:

-Ребята мне нужна ваша помощь, скоро будет проходить выставка, а все мои рисунки потерялись, да только рисунки необычные!

Поможете мне их восстановить?

Но перед этим послушайте небылицы:

По поднебесью, братцы, медведь летит,

Медведь летит, хвостом вертит.

Свинья на ели гнездо свила,

Гнездо свила, деток вывела,

Милых деточек, поросяточек.

Поросяточки по сучкам висят,

По сучкам висят, полететь хотят.

-А сейчас каждый придумает своё животное, которого никогда на Земле не существовало.

-Какое животное ты бы хотел нарисовать? Как мы можем придумать новое животное?

Главное – суметь четко представить его себе. Начинать развивать воображение можно с компилирования: мысленно составлять животное, части тела которого принадлежат разным видам: голова лошади, тело льва, лапы курицы и т. д

-Так с чего мы можем начать рисовать?

С головы, далее туловище, руки, ноги, можем добавить хвост или крылья

НЕ забываем о деревьях, солнышке и облаках

(Потягивание – руки в стороны и вверх.)

(Приседания – 5 обычных и 3 раза подпрыгнуть в приседе.)

(Потягивание – руки в стороны и вверх.)

-А теперь давайте с вами нарисуем животных

Вспомним с чего мы начинаем?

Рефлексия. : Ребята, спасибо вам большое вы мне очень помогли! Понравились ли свои работы?

Фотоотчет занятия по рисованию «Мое любимое животное» во второй младшей группе Цель: Познакомить детей с техникой рисования тычком полусухой жесткой кистью. Учить имитировать шерсть животного, используя создаваемую.

Конспект НОД по художественному творчеству «Нарисуй любое животное жарких стран» Конспект НОД по художественному творчеству «Нарисуй животного жарких стран» (подготовительная группа)Воспитатель Буланова Е. В. Программное.

Конспект НОД по художественному творчеству (Рисование) в старшей группе «Мое любимое домашнее животное». Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (Рисование) в старшей группе «Мое любимое домашнее.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Моё любимое животное» Программное содержание: Учить выразительно передавать в рисунке образы животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину,.

Конспект познавательной прогулки «Домашнее животное-лошадь» Цель: продолжить знакомство детей с домашними животными, их характерными признаками. Задачи: Образовательные: закреплять знания о домашних.

Конспект познавательной прогулки «Собака — домашнее животное» Цель: расширить знания о внешнем виде, образе жизни домашних животных -собак. Задачи: Образовательные: уточнить представления детей.

Конспект занятия по окружающему миру «Домашнее животное — кошка» для детей 4–5 лет Тема: «Домашнее животное. Кошка» для детей 4-5 лет Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Цели:.

Конспект занятия по окружающему миру «Домашнее животное. Собака» для детей 4–5 лет Тема: «Домашнее животное. Собака» для детей 4-5 лет Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Цели:.

Конспект занятия по развитию речи «Домашнее животное. Лошадь» для детей 4–5 лет Тема: «Домашнее животное. Лошадь» для детей 4-5 лет Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Цели:.

Мастер-класс по рисованию гуашью «Самое высокое животное — жираф» Жирафы – самые высокие животные на земле. Рост у взрослого жирафа достигает 6 метров. Тело жирафа покрыто светлой шкурой, на которой разбросаны.

Источник