Рисование природа родного края старшая группа

Конспект «Знакомство с красотой природы родного края»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»; вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект «Знакомство с красотой природы родного края»

Цель : Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями» ; вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Расширять представления детей о природе родного края .

— Продолжать совершенствовать умение определять свое отношение к природе , передавать его в рисунках;

— познакомить с новым видом (оттиск, отпечаток листом с дерева) ;

— закрепить знания детей о нетрадиционных видах изобразительной техники (рисование пальчиками, печатание ладошкой, ватной палочкой)

— формировать навыки смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета

— развивать технические навыки в рисовании, работая разными материалами и способами;.

— обогащать словарный запас детей на основе знакомства с родным краем и развивать умение использовать в речи образные слова и выражения.

— развивать эстетические чувства, любознательность, творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, воображение, мелкую моторику кистей рук.

— воспитывать бережное отношение к природе родного края , желание видеть, чувствовать красоту и восхищаться ею ,

Наблюдение за осенней природой , рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень» , а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.

Интеграция образовательных областей :

Художественно – эстетическое, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие

Здоровьесберегающие технологии : пальчиковые игры, самомассаж, дыхательная и подвижная игра, динамическая пауза

Листы белой бумаги, кисти, салфетка, клеенка, листья, краски осенних цветов , банка – непроливайка, емкость для использованных листьев. Магнитофон, панно с нарисованными стволами разных деревьев, гуашь кисти, стакан с водой, салфетки.

Давайте вспомним правило, как надо вести себя на занятии :

Если хочешь ответить, не шуми,

Воспитатель : — Ребята, скажите пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Воспитатель : — Назовите ее приметы?

Дети : — Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края .

Воспитатель : Ребята, вы слышите? Что это за странный шум? (ответы детей)

-Стихотворение О. Дриз «Что случилось» ?

Ах, что было, что случилось!

Дверь тихонько отворилась

Смотрите ребята, в нашу группу пришла посылка от Осени.

Воспитатель :- Что вы увидели на картинках?

Дети :- Лес, луг, поле, речку, горы.

Воспитатель :- Как можно назвать это одним словом?

Воспитатель :- Правильно, это природа нашего родного края .

Воспитатель : Не правда ли, осенью очень красиво . Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками .

Фото на экране Петровский парк и парк 40-летия

Светит солнце в вышине, смотрят вверх

Вот грибок растет на пне, смотрят вниз

Дрозд на дереве сидит, смотрят вверх

Ежик под кустом шуршит. смотрят вниз

Слева ель растет — старушка, смотрят вправо

Справа сосенки — подружки. смотрят влево

Где вы, ягоды, ау! повторяют движения глаз

Все равно я вас найду! влево — вправо, вверх — вниз.

СУ – СУ – СУ — погуляем мы в лесу

Ят-ят-ят-ят — листья жёлтые летят.

Та-та-та- – осень это красота .

Воспитатель : — Какие деревья можно встретить в наших парках?

— Дуб, сосну, ель, клен, липу, березу, осину. — Давайте поиграем в игру «Назови правильно» . Как называются листья этих деревьев? Я называю дерево, а вы правильно должны назвать : лист у него какой?

Словесная игра «Назови правильно»

Воспитатель : Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом — эстамп. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. Берем клееночку. Кладем на неё наш лист и покрываем его краской с помощью кисти . Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (В процессе рассказа, воспитатель все показывает)

Но прежде чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

И на землю тихо сели. (Присели.)

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

И на землю снова сели. (Присели.)

Воспитатель :-Ну, что приступим! Но на столе нет оранжевой краски , а только красная и желтая…как получить оранжевый цвет?

Пальчиковая гимнастика «Будем листья собирать»

Раз, два, три, четыре, пять будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы (загибают большой палец)

Листья рябины (загибают указательный палец)

Листики тополя (загибают средний палец)

Листья осины (загибают безымянный палец)

Листики дуба (загибают мизинец)

Маме осенний букет отнесем. (сжимают и разжимают кулачки)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия «Насекомые в природе родного края»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста, раздел «Экология».

«Красота природы родного края»

Исходя из цели экологического образования, особенности психического развития ребенка, в дошкольном возрасте возможно и необходимо заложить основы экологической культуры, так как именно в этот период н.

«Знакомство дошкольников с природой родного края – как элемент экологического воспитания»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 34 «Сказка» .

Конспект занятия «Путешествие в природу родного края»

Программные задачи:1. Познакомить детей с национальным парком «Орловское полесье»,его назначением, показать основные его ценности(богатый животный и растительный мир);2. Формировать .

Проект «Подарим красоту окружающего мира на полотнах детям» Тема: » Природа родного края.Реки»

Формирование у детей эмоционально-осознанного отношения к значимости воды в жизни человека, необходимости охраны водоемов от загрязнения.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию» (ознакомление с природой родного края) на тему «Природа Краснодарского края» для детей старшей группы

Ознакомление с достопримечательностями природного мира Кубани.Познакомить детей с крупной рекой Краснодарского края; конкретизировать знания детей о животном и растительном мире Краснодарского кр.

ОТЧЕТ о проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста в рамках социально-значимого проекта «Подарим красоту окружающего мира на полотнах детям «Природа родного края. Реки».

quot;Природа родного края. Реки&quot.

Источник

Конспект НОД по рисованию на тему «Природа родного края»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Цель: формирование изобразительных навыков, творческих способностей.

— формировать умение отражать в рисунке свои впечатления об окружающей действительности, создавать изображение по представлению, закреплять представление о пейзаже как жанре живописи, ближней и дальней перспективе;

— развивать творческое воображение, умение использовать средства выразительности: цветосочетания, расположения деталей;

— воспитывать интерес к творчеству художника родного края, к пейзажной живописи; самостоятельность, эмоциональную отзывчивость на личные успехи и успехи товарищей.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Форма организации детей: фронтальная, индивидуальная.

Предварительная работа: наблюдение за природными объектами во время прогулок, экскурсии в Городской сад и к реке Жиздра, рассматривание пейзажей жиздринского художника Н.А. Бутенко.

Материалы и оборудование: альб. листы тонированные, акварельные краски, палитра, д/игра «Перспектива», д/игра «Палитра».

Словарная работа: художник-пейзажист, композиция,

Открытый вход в деятельность

— Дети, давайте поприветствуем гостей и друг друга!

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю —
Всех я вас приветствую!

— Попробуйте отгадать, что это за звуки?

— Скажите, где мы можем увидеть реку? (на прогулке, по телевизору, на картине)

На какой реке стоит наш город?

— В городе Жиздра есть река.

Красива она, широка, глубока.

— Мы видели нашу реку Жиздра на картинах художника Н.А. Бутенко.

К какому жанру живописи относятся его работы? Что вам больше всего понравилось в творчестве художника-пейзажиста? Вам понравились картины?

— Но, к сожалению, картины пора вернуть.

Вы хотите стать художниками-пейзажистами, нарисовать свой пейзаж, изобразить в нем нашу реку? Что нам для этого нужно? Карандаши, кисти, бумага, вдохновение и краски. Мы сегодня с вами будем рисовать пейзаж «У реки Жиздра».

Вчера мы еще раз рассмотрели пейзажи и создали объем пространства, в который впишем свою картину. Давайте продолжим делать пейзажные зарисовки.

Я предлагаю выполнить изображение реки (по памяти и по представлению).

Природа родного края удивительно красива и многообразна.

Сегодня мы с вами будем рисовать многоплановую композицию. Для этого вы должны быть внимательными и старательными.

Сколько планов мы выделим? Назовите их.

Обратите внимание, какие предметы на переднем плане? (большие)

— Что изображено на среднем плане? (река с отражением)

— Что находится на дальнем плане? Какого они размера?

Обратите внимание небо, как бы тоже окунулось в воду.

Объяснение новой темы или расширение имеющихся знаний

Посмотрите на картину автора Бутенко Н.А. Каких только оттенков не увидишь! Давайте представим, что мы находимся на берегу реки Жиздра.

Дидактическая игра «Какие цвета есть на картине?»

Цель: упражнять детей в умении идентифицировать цвета в картинке.

Материал: карточки с разными цветами.

Ход игры: ребенку предлагается на выбор набор цветных карточек, ему необходимо выставить на схеме карточки с теми цветами, которые присутствуют в рисунке.

Прежде чем вы начнете рисовать, подготовимся к работе.

К речке быстро мы спустились,

Вот как славно освежились!

— Создание работы начинайте с построения композиции.

Воспитатель напоминает, как правильно держать кисть, обращает внимание на то, чтобы движения руки у детей были не скованными, свободными.

Дети дорисовывают пейзаж. Звучит легкая мелодия.

Открытый выход из деятельности

— Рассмотрите свои пейзажи, пейзажи друг друга.

— Дети, к какому жанру живописи относятся наши рисунки?

— Как можно назвать наши работы? Совершенно верно — пейзаж «У реки Жиздра» Покажите, чей пейзаж вам показался более выразительным и почему?

Спасибо, я считаю, что наш альбом «Город, в котором я живу» можно пополнить вашими рисунками.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспекты занятий по ознакомлению с самобытностью родного края

Программа «Истоки», по которой работает наш коллектив – открытого типа, что предполагает использование различных методик и технологий. Для более полного усвоения ребенком нравственных, общечел.

конспект занятия в старшей группе «Деревья родного края»

Познавательное занятие о деревьях(осина, берёза, ель, сосна).

Конспект досуга на тему: «Путешествие по родному краю Башкортостану»

Развлечение на тему Мой родной Башкортостан.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности » «Путешествие по родному краю»

Цель: Воспитывать нравственно-патриотические чувства к краю Краснодару, уважение к людям прославившим край.Программные задачи: Формировать гражданскую позицию по отношению к своему краю, любовь и.

Конспект нод во 2 младшей группе «Родной край»

Конспект нод по познавательному развитию во 2 мл. группе по ознакомлению родным Зауральем.

Формирование у детей начальных представлений о малой Родине. Конспект НОД во 2 младшей группе «Родной край люби и знай!»

Любовь к Родине начинает закладываться уже с младшего возраста. Вначале дети знакомятся со своим родным краем, местом, где они родились и живут. Разработанный мною конспект НОД помогает дать детям зна.

Конспект. Организованной образовательной деятельности. Путешествие по родному краю

Цель: Обобщение знаний о Краснодарском крае. Активизация познавательной и речевой активности. Образовательные задачи:·.

Источник