Тема домашние животное лошадь

Конспект занятия по развитию речи «Домашнее животное. Лошадь» для детей 4–5 лет (6 фото)

Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое.

Цели: познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного (лошадь) в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; создавать сюжетную композицию.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Домашнее животное, Лошадь“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно -исследовательская.

Материалы: сюжетная картинка, картинки с изображением лошадки, пластилин, игрушка –лошадка.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент. Отгадывание загадки.

До чего она красива! Кто это? (Лошадь)

2. Рассказ воспитателя о животном. (О лошади)

Семья этого домашнего животного – конь, лошадь, жеребенок. Лошади очень красивые животные. Люди содержат их в специальных помещениях – конюшнях. Там у каждой лошади есть свое место – стойло. С древних пор люди использовали лошадей в хозяйстве. На них ездили верхом или запрягали их в телегу или сани. Покажи, где у лошади копыта, грива, хвост. Как лошади разговаривают между собой? Когда на улице тепло, лошадей выводят пастись на пастбища, где они едят сочную траву. А когда становится холодно, их кормят овсом и сеном. А еще они любят морковку и не откажутся от кусочка сахара.

3. Стихотворение.

Причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости. А. Барто.

4. Описание животного. Лошадь.

Дети вместе с воспитателем описывают лошадь по плану: размер; цвет; характерные признаки частей тела; где живет; чем питается; какую пользу приносит. Лошадь-крупное животное. Она бывает черная, белая, коричневая. У лошади длинные ноги, хвост, грива. У нее острые уши. Живет она в конюшне, ест, сено, яблоки, морковь. Лошадь перевозит грузы и людей.

5. Физкультминутка «Лошадка»

Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками — то одной, то другой)

Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.)

Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону — показывают какая красивая лошадка)

Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте)

6. Лепка лошадки (жеребенка).

Дети рассматривают лошадку (картинка или игрушка, определяют форму головы, туловища. Воспитатель показывает приемы лепки лошадки из пластилина путем вытягивания ног, головы, хвоста.

7. Рефлексия.

–Чем мы сегодня занимались?

-Что вам понравилось больше всего?

«Мама, а можно мы заведём домашнее животное?» Если кто заводил в доме кошку, то не может представить себе жизнь без неё. Так как мы жили в коммуналке, то иметь дома кошку, было для нас.

Авторская дидактическая игра по развитию речи детей в детском саду «Угадай, какое это животное?» Авторская дидактическая игра по развитию речи детей в детском саду:»Угадай, какое это животное?» Цель: учить детей составлять описательные.

Фотоотчет по проекту во второй младшей группе «Мое любимое домашнее животное» Еще в самом раннем детстве для многих детей животные являются такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные.

Конспект НОД по художественному творчеству (Рисование) в старшей группе «Мое любимое домашнее животное». Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (Рисование) в старшей группе «Мое любимое домашнее.

Конспект познавательной прогулки «Домашнее животное-лошадь» Цель: продолжить знакомство детей с домашними животными, их характерными признаками. Задачи: Образовательные: закреплять знания о домашних.

Конспект познавательной прогулки «Собака — домашнее животное» Цель: расширить знания о внешнем виде, образе жизни домашних животных -собак. Задачи: Образовательные: уточнить представления детей.

Конспект занятия по окружающему миру «Домашнее животное — кошка» для детей 4–5 лет Тема: «Домашнее животное. Кошка» для детей 4-5 лет Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Цели:.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по речевому развитию «Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком» для старшей группы Задачи: учить детей составлять описательный рассказ по картине; включать в него наиболее точные слова для обозначения цвета, величины, использовать.

Консультация для родителей «Зачем ребенку домашнее животное?» Каждый родитель стремится воспитать своего малыша ласковым, честным и добрым. Именно доброта лежит в основе нравственного воспитания ребенка.

Источник

Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе «Домашние животные — лошадь и жеребенок»

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе „Домашние животные — лошадь и жеребенок“» размещена в разделах

— упражнять в правильном звукоподражании -громко и тихо;

— развивать речь детей;

— воспитывать любовь к животным.

Материал: лошадка и жеребенок (игрушки,картинки с изображением животных, чудесный мешочек.

Ход занятия : воспитатель выставляет на стол игрушки (лошадь и жеребенок).

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто это к нам пришел на занятие в гости?

Дети: это лошадка.

Воспитатель: правильно, это лошадка.

Но, посмотрите ребята, лошадка пришла не одна, а со своим детенышем -жеребенком. Давайте все вместе скажем:»Лошадка и жеребенок. «

Воспитатель: ребята, посмотрите, какая лошадка большая, у нее есть грива, а это жеребенок, он еще совсем маленький, у него еще нет гривы.

Лошадка любит сено, траву, витамины. Дети с большим интересом рассматривают жеребенка трогают руками. Воспитатель обращает внимание на отличия лошади и детеныша (размер, заостряет внимание что лошадь большая и нее грива, а у жеребенка пока еще нет).

Воспитатель: ребята, лошадка и жеребенок разговаривают на своем языке.

— Лошадь большая, она ржет очень громко(«И-го-го)«. Дети повторяют («и-го-го)«.

Воспитатель: правильно, лошадь ржет очень громко и звонко, она большая. А жеребенок маленький, он ржет очень тихо. Вот так :

(«и-го-го)«, дети повторяют несколько раз тихим голосом.

Воспитатель: А теперь ребята, посмотрите, у меня что есть? Это, «чудесный мешочек». Давайте посмотрим, что там есть у нас — картинки.

Иди, Маргарита, достань картинку, покажи ее деткам.

— Кто нарисован на картинке?

Дети: Детеныш (жеребенок). Правильно. А как жеребенок ржет? Давайте, вспомним. Дети с удовольствием подражают тихим голосом.

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь мы с вами знаем, что у лошадки тоже есть ребенок (жеребенок). Жеребенок он маленький, у него еще нет гривы, но он все равно похож на свою маму.

— Ребята, вам понравилось наше занятие?

Воспитатель: а теперь, ребята, лошадки с жеребенком пора идти на лужок кушать зеленую травку, давайте все дружно попрощаемся и скажем до свидания.

Дети: до свидание. (дети прощаются с игрушками).

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши» Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах. Задачи: 1. Образовательная: • Развивать умение узнавать, называть и рассказывать.

Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Дикие и домашние животные» Составил воспитатель средней группы: Грошева А. А. Цель: Формирование познавательно-речевой активности у детей. Задачи: — закреплять знание.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Домашние животные» Цель: продолжать формировать умение детей различать домашних животных и их детенышей, частями их тела и особенностями питания. Задачи:.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему «Домашние животные» Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе «Домашние животные» Воспитатель МБДОУ «Детский сад №37 г. Ельца» Кривоносова.

Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе «Домашние животные» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие»,», «Физическое.

Конспект занятия по развитию речи «Домашние и дикие животные» в младшей группе Цель: формировать знания детей о диких животных и их детенышей. Задачи: закрепить знания детей о диких и домашних животных, умение различать.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детёныши» Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе Тема: «Домашние животные и их детёныши» Коростова Елена Геннадьевна МБДОУ «Дет. сад№1.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детеныши» Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детеныши» Цели: обобщение знаний детей о домашних животных.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детеныши» Задачи:-учить различать животных и их детенышей; -упражнять в звукопроизношении громко-тихо; -вызвать активные высказывания детей; -формировать.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детёныши» Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние животные и их детёныши»Цель занятия: Учить детей различать.

Источник

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Домашние животные. Лошадь»

Цель: формировать у детей обобщённое представление о том, что лошадь — домашнее животное, живёт вместе с человеком.

Обучающая: Познакомить с домашними животными – лошадью.

Развивающая: Развивать зрительное внимание, монологическую речь.

Воспитательная: Воспитывать у детей желание заботиться о домашних животных.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе „Домашние животные, Лошадь“» размещена в разделах

Коррекционная: Развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать.

Предварительная работа: беседы о домашних и диких животных, рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, загадывание загадок о домашних животных.

Материал: фланелеграф, картина «Лошадь с жеребёнком», картинки-схемы, плоскостные изображения человека, лошади, сюжетные картинки.

Ход занятия:

Предлагаю детям отгадать загадку. Загадка о лошади.

Рассматривание картины «Лошадь с жеребёнком».

-Кто изображён на картине? Какое это животное? (домашнее).

-Кто находится рядом с лошадью? (жеребёнок).

-Что он делает? Где живёт лошадь? (в конюшне).

-Как хозяин заботится о лошади?

Воспитатель предлагает рассказать о лошади, используя картинки-схемы.

Составление рассказа по картинкам схемам.

-Дети, вы знаете, что есть домашние животные, а есть дикие. Сейчас мы выясним, лошадь – это домашнее животное или дикое?

-Где живут домашние животные?

Воспитатель уточняет, что домашние животные живут рядом с человеком, не боятся его, человек строит для животных специальные помещения – конюшни.

-Где живут дикие животные? (в лесу, в лугах, в полях)

Дикие животные очень пугливы, стараются жить подальше от человека в лесах.

-Я изображу это на фланелеграфе, таким образом (ставлю картинки: крыша дома, люди)

Теперь вы поставьте картинки с лошадью. (Воспитатель добивается, чтобы дети ставили карточки так, чтобы животные оказались вместе под крышей, люди рядом, помещаем изображение лошади.)

-Все домашние животные приносят пользу. Найдите картинки, по которым видно, какую пользу приносит лошадь, и поместите их на фланелеграф слева.

(Дети ставят картинки, показывают то, что изображено, воспитатель помогает)

А теперь я поставлю стрелку от всех этих предметов к человеку. Видите, какую пользу приносят эти животные.

-Но хозяева домашних животных не только используют их, но и постоянно заботятся, создают все условия для того, чтобы они хорошо себя чувствовали, не болели.

-Теперь с другой стороны справа поставьте картинки, на которых показано, как люди заботятся о лошади.

(Дети ставят картинки, воспитатель помогает, уточняет)

-А я положу стрелку так, чтобы она соединяла с человеком и предметами и обозначала его дела и заботу о своих питомцах.

Презентация проекта «Ферма»

(детьми подготовительной логопедической группы).

Итог:— С какими домашними животными мы познакомились?

-Почему вы считаете, что это домашнее животное? (живут рядом с человеком, хозяин строит специальные помещения-конюшни, лошадь используется в хозяйстве).

Презентация для детей «Мои домашние животные» Презентация знакомит детей с домашними животными и их детенышами средей полосы России. Презентация предназначена для детей младшей группы.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Домашние животные» (1 младшая группа) Тема: «Домашние животные» Цель: знакомить детей с домашними животными. Задачи: Обогащать активный словарь детей. Способствовать усвоению.

Источник