Тема недели природа подготовительная группа

Календарно-тематическое планирование на неделю «Мир природы. Природа родного края. Комнатные растения»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Цель: уточнение и расширение представлений воспитанников о комнатных растениях.

Итоговое мероприятие: Викторина «В гости к Флорику» — закрепление знаний о комнатных растениях и об уходе за ними в игровой форме.

Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии со взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности.

Мотивация и амплификация предметно-развивающей среды для

поддержки детской инициативы.

Тема: «Охрана природы». «Что растет в саду и в поле, на лугу и в лесу, в комнате на окне»

Тема: «Я с моим любимым животным»

Утро: Вводная беседа по теме «Что растёт на окошке»

Цель: уточнение и расширение представлений воспитанников о комнатных растениях.

Артикуляционная гимнастика (см. альбом)

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Игра малой подвижности «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем» — усложнение правил игры словесным обозначением действий, правильным употреблением глаголов (время, лицо), развитием творческого воображения и сообразительности.

Утренняя гимнастика — активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Прогулка (Картотека – февраль № 1)

Двигательная деят: Корригирующая гимнастика после сна (карточка № 6), босохождение по резин. шипов. дорожкам.

Игровая: С/р игра Минутка безопасности «Опасные ситуации на улице и во дворе» — ознакомление воспитанников с правилами поведения в ситуациях обнаружения не-знакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми, воспитывая внимательность и осторожность

Познавательная деят: Дидактическая игра «Угадай растение» — развитие умений воспитанников узнавать растение по описанию.

Продуктивная: Игры со строительным материалом по выбору детей

Вечер:ЧХЛ Г. Охапкина «История одного растения» — развитие умений воспитанников внимательно слушать произведение, оценивая поступки героев и делая выводы.

Игровая: Д.и. «Отгадывание загадок» — развивать мышление.

Продуктивная: Самостоятельная изобразительная деятельность детей.- Развивать творчество.

Коммуникативная: беседа с воспитанниками по вопросам: « Что интересного узнали за этот день? Что больше запомнилось? Что полезного сделали, кому помогли? Чему научились? Чем бы хотели заняться завтра?» — подведение итогов, анализ событий дня.

Ситуативная беседа «Как, мы общаемся друг с дру-гом» (Аким, Степан, Соня, Денис) — закрепление словесных форм выражения благодарности вежливого обращения друг к другу

Д/и «Сравни» — развивать умение сравнивать две группы предметов по количеству (Саша, Глеб, Кира, Кирилл)

Читайте также:  Дайте краткую характеристику своего края особенности природы

«Собери цветок» — разрезная картинка (Ксюша М., Денис, Максим Т.)

Игровое физкультурное упражнение: «Ниточка, иголочка» (Диана К, Миша Ф., Карим) — упражнение в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий

Нарисуй фигуру (Аким, Миша О., Рома, Степан)

Вот розан, герань, толстянка,

Иллюстрации «Комнатные растения»

На моем окошке поселился ежик.

Все глядит в окошко, а ходить не может.

Где же его лапки? Где у него рожица?

Может он без шапки от мороза ежится? (Кактус)

Тема: Игровое упражнение «Реши задачу»

Тема: «Описание пейзажной картины»

Тема: Игровое упражнение «Реши задачу»

Тема: «Описание пейзажной картины»

Повторить названия комнатных растений (Максим Т., Карим, Егор, Диана А).

Повторить цифры до 20 (Кирилл, Кира, Соня, Амир)

Дидактическая игра: «Найди растение по названию»(Денис, Степан, Матвей, Лиана)

Работа по развитию основных движений (Кира, Никита) – упражнять в метании в цель

Совершенствовать умение вырезать круги приемом закругления углов (Аким, Глеб, Степан, Кирилл)

энциклопедии «Комнатные растения»

Источник

кал.план «неделя природы»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Цель: Развитие познавательной активности и творческого воображения детей, воспитание бережного отношения к природе.

Итоговое мероприятие : «Путешествие к Старичку Лесовичку» . Дата проведения итогового мероприятия: 10.07.2020г

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатель Галяуетдинова Л.Н.

Взаимодействие взрослого с детьми в разных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

деятельность в режимных моментах

6 июля понедельник « День природы»

№ комплекса 3(Приложение к плану на 29.07.2020)

Рассматривание альбомов «Времена года» Цель: воспитать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года. Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

Настольные игры: «Лего», «Пазлы»…

Пятиминутка здоровья : Дыхательная гимнастика

«Пчёлки». Цель: нормализация тонуса дыхательных мышц . (Приложение к плану)

Индивидуальная работа по познавательному развитию:

Цель – познакомить детей с понятиями «вчера», «сегодня», «завтра».

Беседы и разговоры с детьми по их интересам: Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»

Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций

Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея, для игры с ветром

Консультация для родителей «Осторожно: тепловой и солнечный удар».

Рисование «Лето» . Цель: Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали. Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада .№ 1, Стр.32

Читайте также:  Деп природных ресурсов смоленской области

Задачи: упр-ть детей в ходьбе на носках и беге врассыпную между предметами; закреплять умение прыгать в длину с разбега; упр-ть в бросании малого мяча вверх, также в пролезании под дугу. Пензулаева стр 122-123.

Картотека № 1 , индивидуальная работа прыжки через скакалку, п. 2

Приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике, формировать культурно-гигиенические навыки и культуру здоровья

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Оздоровительная гимнастика после сна № 3

ЧХЛ: ЧХЛ: Чтение стихотворения Е.Шкловского «О загрязнении»Цель: Уточнить экологические запреты, развивать понимание взаимосвязей в природе и место человека в них;

воспитывать желание беречь природу

Познавательно-исследовательская деятельность: «Растения теряют воду через испарение»

Цель. Формирование понятий о способе потери воды растениями.

Поместить пакетик на лист и надёжно прикрепить его стеблю растения в горшке клейкой лентой. Поставить растение на 2-3 часа на солнце.

Трудовые поручения: Умывание. Цель; Формировать привычку мыть руки после туалета. Воспитывать привычку следить за чистотой своего тела.

Индивидуальная работа по вырезанию бумаги по шаблону (4 подгруппа). Цель: научить детей правильно держать ножницы, вырезать аккуратно

Сюжетно – ролевая игра «Семья» РК

Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем».РК

Картотека № 1 индивидуальная работа прыжки через скакалку, п. 4

Взаимодействие взрослого с детьми в разных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

деятельность в режимных моментах

7июля вторник « День воды и рыб»

Цель: Развивать память ,логическое мышление ,речь.

Пятиминутка здоровья: Гимнастика для глаз.

«Жмурки». Цель: профилактика нарушений зрения. (Приложение к плану на 06.07.2020)

Работа по речевому развитию: Дид. игра «Узнай и назови» Цель:формировать умение отличать хлеб по зёрнышкам, колоскам.

Беседы и разговоры с детьми по их интересам:

Беседа с детьми «Безопасность на воде». Знакомство с правилами поведения на воле.

Читайте также:  Аминовая очистка природных газов

Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций

Общение/рассматривание картинок по теме.

«Роль семьи и детского сада в воспитании ребенка»

Конструирование « Суда»Расширять представления детей о судах (виды судов,функциональное назначение, особенности строения); упражнять всооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о ременной передачи.Материал.Куцакова стр.33

Картотека № 2 , индивидуальная работа метание мяча п. 3

Приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике, формировать культурно-гигиенические навыки и культуру здоровья

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Оздоровительная гимнастика после сна № 5

ЧХЛ: Отгадывание загадок о водном мире. «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин

Познавательно-исследовательская деятельность: «С водой и без воды»

Цель. Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.

Проращивать одинаковые семена в двух блюдцах (в пустом и с влажной ватой). Посадить семена – сухие и проращенные. Проращивать луковицы в сухой банке и банке с водой.

Трудовые поручения: Прочие навыки самообслуживания

Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его. После индивидуальных игр убирать на место то, чем пользовался. Убирать свою постель. Постоянно следить за своим внешним видом (опрятность одежды, причёски, вовремя просить взрослых подстригать ногти).

Настольные игры: Д/и: «Где спряталась рыбка» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия растений, расширять словарный запас. , «Птицы, рыбы, звери»Цель: развивает память,мышление,речь.

Конструктивно-модельная деятельность: «Вода в природе»

Задачи : Расширить представления о воде в природе и жизни человека. Вызвать интерес к конструированию различных водоемов из бумаги, фольги, ткани. Показать возможность создания коллективной композиции для обыгрывания созданных конструкций (ручьи вливаются в реки и озера, реки — в моря и океаны) . Создать условия для экспериментирования (предложить сконструировать водопады и мосты ) . Продолжать учить работать с фольгой и салфетками. Развивать восприятие, воссоздающее и творческое воображение, память, пространственное мышление, коммуникативные способности. Поддерживать интерес к конструированию и обыгрыванию построек. Воспитывать любознательность, эстетическое отношение к воде в природе и изобразительном искусстве.

Цель: закрепить представления детей о транспорте, умение по описанию

узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы»

Картотека № 2 индивидуальная работа метание мяча п.4

Источник

Оцените статью