Конспект проведения образовательной деятельности в подготовительной группе на тему «Прилет птиц весной» (6 фото)
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Публикация «Конспект проведения образовательной деятельности в подготовительной группе на тему „Прилет птиц весной“» размещена в разделах
Цель: Развивать познавательные процессы, обогатить и систематизировать знания детей о перелетных птицах, развивать мелкую моторику, артикуляционную моторику, стимулировать мыслительную и речевую деятельность детей.
— систематизировать знания детей о перелетных птицах;
— обогащать словарный запас детей в процессе освоения нового материала.
— развивать звуковую культуру речи;
— тренировать фонематический слух;
-развивать артикуляционную моторику и мимические мышцы лица;
— воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
— воспитывать бережное отношение и любовь к природе;
— развивать чувство удовлетворения от получения новых знаний и умений.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций.
Словарь: Активный: Ласточка, журавль, грач, скворец, лебедь, гусь, стриж, аист, жаворонок, соловей, чайка, кукушка, цапля, улетать, зимовать, перья, пух, крыло, клюв.
Пассивный: Пеночка, славка, зяблик, трясогузка, чибис, иволга, чомга (большая поганка).
Понятийный: журавлиный клин, косяк гусей.
Оборудование: Телевизор для демонстрации слайдов.
Раздаточный материал: Разрезные картинки с изображением птиц.
Научно-энциклопедическая подготовка воспитателя:
Семаго Л. Л. «Птицы России», М. «Советская Россия»,1992г.
Боброва О. «Весна», конспект НОД по речевому развитию детей в средней группе http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/05/24/vesna-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiyu-detey-v-sredney
Кочнева Е. «Перелетные птицы» http://www.maam.ru/detskijsad/100print100/konkurs-luchshii-konspekt-zanjatija-dlja-detei.html
Список перелётных видов птиц http://www.berl.ru/article/birds/differ/winterz.htm
Дикие птицы. Виды диких птиц, фото и описание http://www.zoovet.ru/animals.php?vid=500
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, рассаживайтесь на свои места.
2. Упражнения на слух, внимание, мелкую моторику.
Поднимаем счетные палочки двумя одноименными пальцами рук, например, двумя мизинцами (указательными, большими и т. д.)
Упражнение на ослабление и усиление голоса.
(Произносим громко-средне-тихо-шепотом-беззвучно звук «А», «У», «Э»
Произносим беззвучно-шепотом-тихо-средне-громко звук «О», «И»)
Упражнение на определение на слух наличия звука (л) и (л’) в предложенных словах и сочетаниях звуков.
В: Дети, поднимите руку, когда услышите звук (л):
СКЛПФ, НРЛМ, ОАЛЫЕ, РПЛЭИ, АНОЛД, АЛ, ОП, УМ, УЛ, АМ, НУ, ЛА, ДА, ЗА, МА, РЫ, ТЫ, ЛЫ, МЫ, НИ, КИ, ЛИ, СИ.
Поднимите руку, когда услышите звук (л’):
ЛЕС, ЛЕНЬ, ЛОПАТКА, ЛИНИЯ, ЛЫЖИ, НОЛЬ, ЛУК, ЛЮК, ЛАК, КОЛЕСО, ЛАГЕРЬ, ЛЕБЕДА, ЛЕБЕДЬ, КОЛБА, КОРОЛЬ.
Воспитатель: Дети, со мной вчера произошел интересный случай. Я гуляла поздно вечером, и вдруг, в темноте высоко в небе я услышала кряканье. Я очень удивилась, подскажите мне, что это могло быть?
В: Как вы думаете, откуда они летели?
Д: Птицы возвращаясь из теплых стран.
В: Верно. Сегодня мы поговорим с вами о птицах.
4. Подготовка к восприятию нового материала.
В: Вначале давайте проверим: знаете ли вы птиц. Я сейчас буду перечислять птиц, но если вы услышите не название птиц, хлопайте в ладоши!
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы: голуби, вороны, галки, стрижи, комары, кукушки.
Прилетели птицы: голуби, куницы, овсянки, поползни, дятлы.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы- сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!
В: А каких перелетных птиц мы знаем?
Д: Ласточка, журавль, грач, скворец, лебедь, гусь, стриж, аист, жаворонок, пеночка, славка, соловей, чайка, зяблик, трясогузка, кукушка, чибис, иволга, цапля, чомга (большая поганка).
В: Давайте посмотрим картинки с изображением этих птиц. (Демонстрация картинок)
В: Теперь мы с вами знаем много перелетных птиц. Скажите, чем первым делом начинают заниматься птицы, прилетев с теплых стран? (Д: строить гнезда). Правильно, гнезда они строят самые разные : в дуплах и на ветках деревьев, на земле, в траве, на островках среди болота. Для чего птицы строят гнезда? (Д: чтобы отложить яйца и вывести птенцов). И конечно же птенцы- детки птиц, это – самые дорогие и любимые детки, так же, как и вы для своих пап и мам. Поэтому, если вы случайно увидели гнездо, не трогайте, не ломайте его. Не трогайте яйца, иначе птицы могут больше не прилететь на гнездо, испугавшись человеческого запаха. И, конечно же, не пугайте птиц, не берите в руки птенцов. Берегите природу, окружающую среду и всех наших соседей на планете Земля — цветы, деревья, зверей и птиц!
В: Попробуйте описать внешний вид птицы по картинке (Рис. 1, приложение 1).
Д: Это птица. У неё есть тело, голова, лапки, крылья, клюв. Тело и крылья покрыто перьями.
В: Обратите внимание, что тело обтекаемой формы (чтоб было меньше сопротивление воздуха при полете).
У птиц очень легкие полые кости скелета, для облегчения веса тела. Сильно развитые грудные мышцы, которые приводят в действие крылья при взмахе. (Рис. 2, приложение 1)
«Весной из теплых стран к нам возвращаются ….»
В: Скажите, что общего у этих птиц:
-аист, ласточка, стриж (Д: это перелетные птицы)
-курица, страус, пингвин (Д: эти птицы не летают)
— курица, гусь, утка (Д: это домашние птицы)
В: Как вы думаете, чего больше:
— крыльев или птиц? (Д: Крыльев больше, т. к. у каждой птицы два крыла)
— крыльев или ног у птиц? (Д: Крыльев и ног одинаковое количество, т. к. у каждой птицы два крыла и две ноги.)
-птиц или клювов? (Д: Одинаковое количество, т. к у птицы один клюв.)
— клювов или крыльев? (Д: Крыльев, т. к у птицы один клюв, и два крыла.)
6. Физминутка «Стая птиц летит на юг»
Небо синее вокруг. (Дети поднимают руки вверх)
Чтоб скорее прилетать, (Дети машут руками, словно крыльями)
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
Птички начали спускаться, (Дети кружатся)
На поляне все садятся (Дети встали в круг)
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями», «летают»)
Приземляться нам пора. (Дети приседают и встают)
В: Теперь поиграем в игру «Самая ловкая цапля».
Цапли живут на болоте и очень любят стоять на одной ноге. Сейчас мы посмотрим, кто из вас будет самой устойчивой, самой ловкой цаплей. Встанем на одну ногу, и удерживаем равновесие, стоя на одной ноге. Кто не смог устоять на одной ноге, садится на свое место и ждет всех остальных.
В: Какие вы все молодцы, хорошо размялись! Садимся на свои места. А сейчас немного поиграем в игру «Чьи крылья?». Я вас буду спрашивать, например, у ястреба крылья чьи? А вы мне отвечаете : «Ястребиные».
В: А теперь ответьте мне на вопрос: кто это- животное, или птица, если у него есть:
— ноги, туловище, крылья (Д: птица)
— голова, шея, копыта (Д: животное)
В: Молодцы, ребята! А сейчас внимательно послушайте, и назовите мне слово, которое не подходит ко всем остальным:
— Утка, утиный, уточка, минутка, утенок (Д: минутка)
— Крыло, крылышко, Крым, крылья (Д: Крым)
— Лебедь, лебединый, лебеда, лебёдушка (Д: лебеда)
— Журавль, журавлиный, журнал, журавушка (Д: журнал)
8. Дидактическая игра. Проверка усвоения знаний.
В: Вначале занятия мы с вами рассматривали картинки с изображением птиц. Я хочу посмотреть, каких птиц вы сегодня запомнили.
Перед вами разрезанные картинки- изображения птиц. Пожалуйста, соберите из них целое изображение и назовите птицу, изображенную на картинке.
В: Скажите мне пожалуйста, про кого мы сегодня говорили на занятии? (Д: Про перелетных птиц)
Назовите, каких птиц вы запомнили? (Д: – перечисляют)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Прилет весенних птиц» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок» с. Калинино Вурнарского района Чувашской Республики.
Конспект интерактивного занятия с участием родителей «Прилет птиц» в старшей группе Цель: сплочение детей и родителей. Задачи: 1. Воспитывать желание беречь и охранять природу. 2. Воспитывать любовь к птицам, побуждать детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе на тему «Свойства воды» Цель. Формировать представления детей о некоторых свойствах воды: жидкость без вкуса, цвета, запаха и формы; текучая, может разливаться.
Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему «Цветы» в подготовительной к школе группе Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, здоровье, социализация, художественное творчество, чтение художественной литературы.
Конспект образовательной деятельности по аппликации в подготовительной группе на тему «Подснежники» Конспект образовательной деятельности по аппликации в подготовительной группе. Тема: «Подснежники». Подготовила: Пишко Инна Николаевна.
Конспект проведения НОД по развитию связной речи в подготовительной группе «Составление рассказа «Птицы весной» Цель: развитие связной речи детей. Задачи: Обучающие — обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц; — активизировать и расширить.
Конспект проведения речевой организованной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Новый год» Тема: «Новый год» Цель: развитие связной речи детей; упражнение детей в умении рассказывать о времени года (о зиме, что такое Новый год.
Презентация «Прилет птиц» Перелётные птицы – это птицы, которые зимуют далеко от мест гнездования, а весной возвращается обратно. На зимовку птицы летят далеко не.
Праздник «Прилет птиц» В нашем ДОУ большое внимание уделяется ознакомлению детей с традициями русских народных праздников. Возрождая праздничные народные традиции.
Конспект эко-квеста во второй младшей группе «Прилет птиц» Дошкольники проходят различные испытания. За пройденное испытание дети получают часть пазла. Пройдя все испытания – из полученных деталей.
Источник