Классный час на тему «Природа-наш дом»
Цель: сформировать понятие чувства любви к природе, уважения ко всему живому, осознания своей моральной ответственности за судьбу родной земли.
• Сформировать основы экологической культуры. Научить решать экологические задачи и проблемы.
• Расширить понятие детей о правилах поведения в лесу.
• Развить умение рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания. Развивать познавательный интерес у учащихся.
• Формировать у детей представление о необходимости сохранения окружающей природы;
• Формировать у детей коммуникативные навыки.
• Формировать умение давать оценку поступкам, высказывать мнение по теме.
• Воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях; Формировать умение видеть, красоту родной природы
Оборудование: презентация, рисунки учащихся на экологическую тему, картинки Старичка –лесовичка с загадками, Мудрой Совы, кроссворд.
Вступительное слово учителя.
Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Все мы – люди, звери, птицы, микроорганизмы – живем на планете Земля. Это наш дом. (Слайд 1)
За миллионы лет разнообразные виды животных и растений приспособились и притерлись друг к другу. И мы знаем, что человек – это часть природы. Люди порой безрассудно вырубали леса, осушали болота, распахивали степи. Они не задумывались над тем, что при этом грубо нарушают равновесие в природе. Делая благо одному, причиняют вред другому. Нужно очень бережно относится ко всему окружающему: и к лесу, куда мы ходим за грибами и ягодами, и к болотам, где растет клюква, и к речке, где мы купаемся в жаркий день, и к березке, которая шелестит листвой. Пусть всем хватит места на нашей планете. Давайте будем беречь все это, жить , не обижая друг друга и братьев наших меньших.
Учащийся читает стихотворение.
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, Будь сердцем чуток,
Сегодня наш классный час посвящен природе. (Слайд 2) А пройдет он в форме устного журнала. В журналах всегда много иллюстраций, кроссвордов, викторин. Хотя наш журнал не совсем как обычный, но в нем тоже много интересного и поучительного. Давайте перелистаем его страницы.
Страница 1.Удивительные животные. (Слайд 3)
Первая страница журнала расскажет нам о животных. Посмотрите внимательно на первую страничку. Каких животных вы на ней увидели? А сопровождать нас по этой страничке будет Старичок – лесовичок.
Старичок- лесовичок: — Здравствуйте, ребята! Я, Старичок-лесовичок пришел к вам не с пустыми руками, я принес вам загадки. Послушайте и постарайтесь отгадать. Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал.
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь – лесной … (медведь) (Слайд 4) Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней.
А зовут ее ….(лиса) (Слайд 5)
А жильцов в нем – миллион. (Муравейник) (Слайд 6)
Она как змейка в траве мелькает,
Хвост оборвет, другой наживет. (Ящерица) (Слайд 7) Всѐ изрыл – и луг, и сад – Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Сделал новый переход. (Крот) (Слайд 8)
Выползает наружу. (Червяк) (Слайд 9) Загадки – ловушки.
Огромная кошка мелькает за стволами-
Глаза золотые и уши с кистями,
Но это не кошка, смотри – берегись,
Идет на охоту коварная … (рысь) (Слайд 10)
Толстокожий … (слон) (Слайд 11) Кто любит по веткам носиться?
Конечно, рыжая… (белка) (Слайд 12)
Воет с голоду …. (волк) (Слайд 13) Кто в малине знает толк?
Косолапый бурый … (медведь) (Слайд 14)
Сел на веточку… (соловей). (Слайд 15)
Молодцы, ребята, не ошиблись! И впредь будьте такими же внимательными. Сценка «Ребенок и мотылек» (Слайд 16) Мальчик: Мотылек, как же так?
Целый день ты летал И совсем не устал?
Где твой мир? Где твой дом? Расскажи обо всем.
Мотылек: Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах. Солнца ласковый свет озаряет мой кров, Мне еда и питье – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
— А какие вы знаете народные приметы, связанные с животными? (Ответы детей.) -Вот еще некоторые народные приметы.
• Вместе с лягушкой в дом входит удача.
• Дельфины резвятся – к шторму.
• Если медведи ходят недалеко от дорог и человеческого жилья – в лесу голодно.
— Давайте подумаем, что нас радует в природе? (Ответы детей.) (Слайд 17)
— Да, красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка. Кто из вас. Идя на прогулку в лес, берет с собой магнитофон? Можно это делать? Почему? Давайте послушаем звуки леса.
Когда дети в лесу шумят или слушают громкую музыку, животные тревожатся, стараются убежать. Не стоит пугать лесных обитателей.
— Почему некоторые животные занесены в Красную книгу?
— Каких животных, занесенных в Красную книгу, вы знаете?
1. Очень ценный пушной зверек. Был на грани уничтожения, но, предпринятые людьми меры по его охране, спасли этот вид животных. Сейчас общая численность их 700 тысяч голов. (Соболь).
2. Владыка Арктики. (Белый медведь)
3. В двух-трехлетнем возрасте эти птицы находят себе пару и больше никогда не расстаются . (Журавли)
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности.
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)
6. Детеныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд.
— Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике. (Береги).
— Почему нужно беречь и охранять природу? (Ответы детей.)
— А бывает и так. Ребята приходят в лес, на луг, в парк, к реке и начинают ловить насекомых. Зверушек, которые им понравились, ради забавы. Делать этого нельзя. Почему?
Страница 2. Птицы. (Слайд 18)
Вторая страница нашего журнала познакомит нас с птицами. Здесь помещены народные приметы, ребусы, стихи, репортажи с лесной опушки. А подготовила эти репортажи и задания для вас Мудрая Сова.
Но чем унять скворчат? Лишь выйдет из дому скворец, Опять они кричат.
И все, что есть в меню, Из рощи в дом несет скворец И кормит ребятню!
Ребусы: (Слайд 19-23)
ворона
синица
сорока
ласточка
воробей
— Мудрая Сова обронила конверт с народными приметами и слова все перепутались.
Помогите собрать народные приметы.
• Дикие гуси летят – зимушку на хвосте тащат.
• Осенью птицы летят низко- к холодной зиме.
— Не обижайте птиц, не разоряйте птичьи гнезда. Не ловите птенцов.
Страница 3. Растения в лесу. (слайд24)
Третья страница журнала расскажет нам о значении растений в жизни человека. С ее помощью мы выясним, какие растения используются как лекарственные, как правильно их собирать и сушить.
Подорожник (Слайд 25)
На земле сухой и твердой Около дорог.
Говорят о нем в народе Добрые слова:
Всем поможет подорожник, Скромная трава.
Если ты порезал руку Или ногу сбил,
Он тебе залечит рану И прибавит сил.
Стоек наш мышиный хвостик На жаре, в пыли. Это сила и терпенье От родной земли.
Рядом с нами подорожник На земле живет.
Загадки о растениях. Травка та растет на склонах И на холмах зеленых.
Запах крепок и душист, А ее зеленый лист Нам идет на чай.
Что за травка, отгадай! (Душица) (слайд26)
Дотронешься – укусит. (Шиповник). (слайд27)
В зеленых полушалках. (Береза) (слайд28)
А орешками наделит. (Орешник) (слайд29)
Красная девица стоит! (Рябина) (слайд30) Чудное дерево!
Далеко глядит. (Ель, сосна) (слайд31)
Народные приметы.
• На дубе и рябине много плодов – к суровой зиме.
• Дуб раньше ясеня лист распустит – к сухому лету.
• Дружный листопад – к суровой зиме.
• Если орехов много, а грибов мало, зима будет снежная и суровая. Викторина «Деревья и травы».
1. Древесину какого дерева используют в строительстве благодаря ее прочности, малой подверженности разрушению насекомыми и влагой? (Лиственница)
2. Назовите лекарственные травы нашего края. (Мать-и-мачеха, зверобой, душица, подорожник и т.д.)
3. Какое дерево поглощает больше всего радиации и лучше других очищает воздух? (Тополь)
4. Назовите цветы нашего края, которые занесены в Красную книгу. (зверобой, кувшинка белая и т.д.)
5. В соцветиях этого растения все пытаются найти «счастье». (Сирень, все ищут цветки с пятью лепестками вместо четырех).
6. Это дерево является олицетворением силы, долголетия и здоровья. (Дуб).
7. Это дерево быстро оживает весной. Считается, что из-за его особой плодоносящей силы. Поэтому оно стало символом праздника Троицы. (Береза).
— Есть у растений одно удивительное свойство. Послушайте стихотворение и догадайтесь, какое это свойство.
Удивительные часы.
Выйди летом за село- От цветов светлым- светло.
Можешь смело здесь играть И не бойся опоздать.
Вовремя придешь домой- Здесь часы всегда с тобой. Глянь вокруг – и каждый раз Будешь знать, который час. Время точное растения Знают все без исключения.
От росы и до росы Счет часам ведут часы. На все лето каждый год
— Оказывается, если мы пошли на прогулку и забыли часы, сориентироваться во времени нам помогут растения. Их называют цветочными часами. Ну не удивительно ли? — А бывает и так: ребята безжалостно рвут цветы целыми охапками, ломают деревья. К чему это может привести?
— Для чего высаживают деревья и кустарники вдоль дорог и во дворах?
Страница 4. Вода. (слайд32)
— А знаете ли вы, откуда в наши дома приходит вода?
Чтобы прийти в наши дома, вода проделывает долгий путь. Рассмотрите эту схему. Вначале воду встречают решетки, задерживающие листья, ветки деревьев и прочий мусор. Затем вода проходит через отстойники и фильтры. И только затем она попадает в наши дома.
Представьте на секунду, что вы открываете на кухне кран и не можете набрать воды в чайник, идете в ванную и не можете помыть руки. Чтобы этого не происходило, работники водоканалов заботятся о нас. Они следят за тем, чтобы вода из рек, водохранилищ и озер – очищенная и готовая для питья – не иссякла в наших кранах. Природа щедро наградила нас: В России сосредоточена четверть мировых запасов пресной воды! Но это не значит, что такое богатство можно бездумно транжирить. Мы должны бережно расходовать его и сохранить воду рек и озер чистой.
Более одного миллиарда человек на земном шаре живут в странах, в которых пресной воды недостаточно. Есть страны, получающие большую часть пресной воды из-за границы. Это, например, Украина, Молдова, Латвия, Израиль, Словакия. По подсчетам экспертов, человеку в сутки необходимо минимум 20 л воды. Однако более миллиарда человек в мире используют только 5 л воды в день. И в то же время есть страны, жители которых неэкономно потребляют по 200л воды в сутки.
Ученые утверждают, что вода станет одной из главных тем нашего тысячелетия, и нужны серьезные международные исследования, чтобы выработать единый общечеловеческий подход к решению проблем, связанных с водой. От каждого из нас зависит, будет ли хватать пресной воды нам в будущем.
— А что происходит с водой после того, как она побывала у нас в доме (ответы детей).
— Можно ли сразу такую воду сливать в реки, водоемы. Почему?
— Только ли человеку нужна вода?
Действительно, вода нужна всем живым существам на Земле. Но всему живому нужна чистая вода. А она во многих местах загрязняется потому, что в нее попадают вредные вещества с заводов и фабрик. Чтобы этого не происходило, на предприятиях необходимо строить очистительные сооружения.
На реках нужно соблюдать определенные правила.
-Как вы считаете, что нужно сделать с мусором, который остался после отдыха у реки: зарыть в песок или выбросить в воду? (ответы детей).
— А можно ли мыть в водоемах велосипеды, машины? (ответы детей).
Охрана чистоты воды – такое же важное дело, как и охрана чистоты воздуха. Кроме того, воду нужно использовать бережно, не тратить ее напрасно, не забывать вовремя закрывать кран.
Награждение победителей викторин.
Заключительная беседа
Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя!
Это строки поэта Евгения Евтушенко.
— О чем говорит поэт? (предполагаемые ответы: надо беречь и любить природу, что нельзя убивать зверей) — Поэт призывает убивать зверей внутри себя. Как вы это понимаете?(это жадность, глупость, злоба, трусость, подлость, бездушие. ) — Да, ребята, вы правы! Звери внутри нас — это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить друг друга, полюбить мир, полюбить природу. И мы должны постоянно убивать этих зверей в своем сердце. Тогда наши экологические знания пойдут на пользу природе, а значит и жизни на Земле. Рефлексия
Учитель: Итак, вначале классного часа мы поставили цель: беречь и любить природу. Зачем нам это надо? (чтобы жить, а это, чтобы воздух, вода были чистыми, птицы, звери, растения — не вымирали), т.е. чтобы природа была жива, а для этого нужен порядок и
чистота. Все в природе взаимосвязано. -А чтобы жить надо природу. — беречь и любить
Источник