Весенние заботы птиц подготовительная группа

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью в подготовительной группе «Весенние заботы птиц»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Материалы: аудиозаписи: «жаворонок, ласточка, соловей, утреннее пение птиц», две папки с зимующими и перелетными птицами», картинки – жаворонок, ласточка, соловей.

Ход образовательной деятельности:

Организация рабочего пространства

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Организационный момент: Воспитатель предлагает детям пройти и сесть на стульчики

— Ребята, ответьте мне на такой вопрос:

— Кто для всех поет, но денег за это берет? (предположения и ответы детей)

Правильный ответ, конечно — птицы.

— Дети, сегодня я хочу познакомить вас с замечательными перелетными «певцами», о которых вы слышали, возможно, видели, но не знали, кто поет. А для начала мы послушаем их пение. Я включу 1аудиозапись, вы внимательно послушайте и попробуйте угадать, кто же исполнитель. Если не угадаете, загадаю загадку, а потом покажу картинку. Воспитатель по очереди включает 3 аудиозаписи.

1 аудиозапись: Лесной жаворонок

(дети внимательно слушают, дают ответы, если затрудняются, зачитываю загадку, далее показываю картинку жаворонка, аналогично с другими птицами: ласточка, соловей)

В синем небе голосок,
Будто крохотный звонок ( ответы детей) (Жаворонок)

Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко ( ответы детей) (Ласточка)

Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней
Кто же это? …( ответы детей) (Соловей)

— Ребята, а сейчас предлагаю послушать утреннее «хоровое выступление» всех вернувшихся в родные края птиц. Когда вы будете слушать, попробуйте представить, где все происходит ?

(включаю 4 аудиозапись – утреннее пение птиц)

— Дети, как ваше впечатление? Понравилось? ( ответы детей)

— У кого какие версии, где поют птицы? ( ответы детей) (В лесу)

А, сейчас немного поиграем и побеседуем о перелетных птицах.

В наших папках с птицами кто-то смешал все картинки. Нужно правильно разложить картинки по своим папкам. На первый стол предлагаю положить все картинки с зимующими птицами, на второй стол — кто прилетел. (Предлагаю детям подойти к столу, взять любую картинку и положить на

Зимующие птицы: (воробей, синица, дятел, сорока, ворона, клест, голубь)

Перелетные птицы: (ласточка, соловей, скворец, грач, аист, журавль, утка, кукушка, лебедь, цапля, журавль и т. д)

Физкультминутка «Лебеди летят»

Лебеди летят, крыльями машут (Дети имитируют действия птиц)
Прогнулись над водой, качнули головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.

• Почему зимующие птицы остались зимовать? ( ответы детей)
• Чем они питались? ( ответы детей)
• Как мы им помогали? ( ответы детей)
• Чем заняты птицы сейчас? ( ответы детей)

• Изменилось ли их поведение? ( ответы детей) ( Они весело чирикают, купаются в лужах, строят гнезда, откладывают яйца, высиживают птенцов).
• Почему улетели на юг перелетные птицы? ( ответы детей)
• Почему они возвращаются каждую весну? ( ответы детей)
• А кто заботится, высиживает, согревает, бережёт яйца ? (ответы детей) птичка самка
• Кто вскармливает и растит потомство? (ответы детей) (родителя и мама, и папа)
• Из чего птицы строят свои гнезда? (ответы детей) (Из сухих травинок, соломы, веточек, кусочков мха)

Краткая характеристика гнездования птиц:

Аист устраивает гнездо на видном месте — крыше дома, высоком дереве или столбе. Гнездо он складывает из больших прутьев и веток.

Стрижи гнездятся в щелях домов, в дуплах старых деревьев. Соломинки, листья для гнезд они ловят прямо на лету во время ветра».

«Гнездо грача напоминает разлохмаченную шапку. Грачи строят гнезда из сучьев, а внутри выстилают сухой травой»

« Сова любит селиться в старых, заброшенных гнездах, в дуплах деревьев»

« Скворушка селится в скворечниках, которые ему делают люди. Выстилает его мягким мхом, пухом»

«Постройка гнезда соловья — настоящее искусство. Оно чашевидной формы, материалом ему служат сухие листья, оставшиеся с прошлого года, внутри самка выстилает гнездо сухими тонкими травинками и веточками. Его обустраивают на земле или невысоко в кустах »

«В дикой природе городская ласточка обычно гнездится в светлых скалистых пещерах или расщелинах осадочных пород, обычно по берегам горных рек. Изредка занимает гнёзда береговушек вдоль глинистых обрывов. С возникновением городов ласточки стали устраивать свои гнёзда под крышами и карнизами домов, отдавая предпочтение постройкам с каменной либо кирпичной кладкой — по этой причине она гораздо обычнее в городах, нежели чем в деревнях и сёлах»

« Лесной жаворонок или юла гнездо строит, как и другие жаворонки, на земле, в углублении, часто под прикрытием пучка травы или кустика. Гнездо — аккуратно свитая из сухих травинок чаша, лоток выстлан шерстью с примесью мха и лишайников»

— Ребята, послушайте еще один рассказ о птицах.

Каждой весной мы с радостью и нетерпением ожидаем прилета птиц. Птицы строят гнезда, высиживают птенцов и начинают их выкармливать. Целый день летает скворец из гнезда в сад, из сада к гнезду. И непременно притащит своим скворчатам червяка или гусеницу.

У рек, где гнездятся береговые ласточки, можно спокойно отдыхать, не отмахиваться от надоедливых комаров. Береговушки выедают их начисто.

Далеко в лесу слышен стук дятла. Но стучит он не по всякому дереву. Дятел выбирает стволы «больные», зараженные личинками насекомых. Быстро находит вредителей и крепким клювом вытаскивает их из-под коры.

Над полями и степями днем парят хищные птицы, высматривая полевок и других грызунов. Ночью их сменяют совы. Вот так все лето и работают птицы, помогая нам сохранить леса, поля, парки и сады, урожай фруктов, овощей, зерна. Питаясь насекомыми, они помогают людям сохранить леса, поля, сады, парки, разносят семена растений.

Теперь вам будет понятно, почему говорят: птицы — наши помощники и друзья. А, кроме того, они украшают леса и озера, сады и поля, радуют нас веселыми звонкими песнями.

Их пение поднимает настроение, делает жизнь лучше.

— Ребята, как вы думаете, что произойдёт, если птицы вдруг не вернутся к нам весной? (ответы детей) Некому будет защищать сады, леса, парки, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудных песен .

Природа имеет очень большое значение в жизни людей. Но люди не всегда отвечают ей добром. — Как люди вредят природе? (ответы детей) Ломают ветки деревьев, рвут красивые цветы, разоряют гнёзда птиц, ловят для своего развлечения бабочек, стрекоз, разных жуков .

— Дети, можно ли так вести себя? (ответы детей)

Охрана природы – обязанность каждого человека. Жизнь растений, многих животных и птиц зависит от нас с вами. Они нуждаются в вашей помощи, в добром и бережном отношении к ним.

Воспитатель называет птиц , но допускает ошибки. Дети должны заметить ошибку и отреагировать хлопками, топаньем и т. п.

голуби, синицы, мухи (дети хлопают) и стрижи.

голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны (дети хлопают)

голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, (дети хлопают) кукушки

голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки,

даже совки-сплюшки, лебеди, скворцы..

— Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

— Где могут пригодиться эти знания?

— Как вы будете относиться к нашей природе?

Опишите, одним словом свое настроение?

Источник

Конспект занятия по природному миру «Весенние заботы птиц» в подготовительной группе

Цель: Обобщить знания детей об изменениях в жизни птиц весной.

— Учить устанавливать связи между прилетом птиц и наличием корма;

— Познакомить детей о том, как птицы устраивают свои гнезда, как заботятся о птенцах;

— Формировать гуманное отношение к птицам.

Оборудование: картинки с изображением птиц, календарь прилета птиц.

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, ребята. Тема нашего занятия «Весенние заботы птиц». Как вы думаете у птиц много забот весной?

Публикация «Конспект занятия по природному миру „Весенние заботы птиц“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Воспитатель: А какие это заботы мы с вами сейчас узнаем. Но прежде мы вспомним, на какие птицы называются перелётными, а какие – зимующими.

Дети: Перелётными называются птицы, которые улетают зимовать на юг, а с наступлением весны возвращаются обратно.

Зимующие птицы живут у нас круглый год. Они хорошо приспособились к жаркому лету и холодной зиме.

Воспитатель: Молодцы. А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете птиц. Я вам показываю картинку – вы называете птицу и сообщаете, является ли она зимующей или перелётной.

[b]Д/игра «Назови птицу»[/b]

Воспитатель: Молодцы, всех правильно назвали. Итак, наступила весна, растаял снег, появились первые насекомые и птицы возвращаются к нам с юга. Птицы прилетают на родину к тому сроку, когда уже наблюдается в природе развитие необходимых для их жизни условий: привычной пищи и укрытий. Например, камышёвки появляются, когда подрастает молодой камыш, а ласточки – в период появления в воздухе насекомых. У нас первыми в середине марта появляются грачи, а последними в конце мая – стрижи. Птицы, поздно прилетающие, как правило, рано и отлетают. Рассмотрим календарь прилета птиц.

[i]Д/игра «Когда прилетает птица?»[/i]

Воспитатель: Вы правильно назвали сроки прилета птиц, молодцы. И вот когда птицы прилетели, они начинают что делать?

Дети: Строить гнезда и выводить птенцов.

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы с вами подумаем, как называют птенцов.

[i]Д/игра «Назови птенца»[/i]

стриж — стриженок — стрижата;

журавль — журавлёнок — журавлята;

кукушка — кукушонок — кукушата;

лебедь — лебедёнок — лебедята;

скворец — скворчонок — скворчата;

Воспитатель: Молодцы. Пришло время немного отдохнуть.

[b]Физкультминутка «Цапля»[/b]

Цапля серая носатая (руки к носу)

Целый день стоит, как статуя (руки на пояс, лопатки свести)

На одной ноге постой-ка, (руки на поясе поднимаем левую ножку)

А теперь постой на правой, (руки на поясе, поднимаем правую ножку)

Цапля серая носатая, (на двух ножках, руки к носу)

Целый день стоит, как статуя. (руки на пояс)

Воспитатель: Отдохнули? Продолжим.

[i]Д/игра «Найди гнездо птичке»[/i]

Воспитатель: Молодцы. Всё правильно назвали. Давайте вспомним, о чём мы узнали сегодня. (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, всем спасибо. Молодцы.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе по природному миру «Путешествие в мир природы» Тема: «Путешествие в мир природы». Цель: создание условий для обобщения знаний детей о природе. Задачи: Образовательные: систематизировать.

Конспект НОД в старшей группе «Весенние заботы птиц» Цель: обобщить, систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной. Задачи: -учить устанавливать связи между прилетом птиц.

Конспект ООД «Домашние питомцы» по природному миру в подготовительной группе Тема»Домашние питомцы». Цели. -создать ситуацию развития в процессе закрепления знаний детей о домашних питомцах; Задачи. -обеспечить условия.

Конспект ООД по природному миру «Наши бабушки и мамы» в подготовительной группе Тема. «Наши бабушки и мамы. Цель. -закрепить знания о труде мамы дома и на работе; -воспитывать чувства любви,уважения и заботы о женщинах.

Конспект ООД по природному миру «Электроприборы» в подготовительной группе Тема»Электроприборы». Задачи. -уточнять,систематизировать и расширять знания и представления детей о электроприборах,их значением в жизни.

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Весенние заботы птиц» Цель: расширить и обобщить знания детей о перелетных птицах, их жизни в весенний период. Задачи: 1. Образовательные: — закреплять представления.

Конспект занятия по природному миру «Природная кладовая» в подготовительной группе Цель: закреплять знания детей о растительной и животной среде нашего края. Задачи: 1. Обучающие: Обобщать и выявить знания детей об окружающем.

Конспект занятия по природному миру «Наблюдение за кошкой» ПРОГРАММНОЕ СОДЕЖАНИЕ: Учить составлять короткий рассказ о кошке. Формировать представление о внешнем виде кошки, о некоторых повадках.

Конспект занятия по природному миру в подготовительной группе «Строение веществ» Цель: Расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию.

Конспект занятия по природному миру в подготовительной к школе группе «Путешествие в музей природы» ОСЕНЬ Ц е л и : познакомить детей с особенностями осеннего периода в природе; помочь увидеть в осенних природных явлениях знакомые стихии:.

Источник