Внутренний скелет животного особенности

Подтип Позвоночные (Vertebrata). Особенности строения, систематика, значение.

По уровню морфофизиологической организации позвоночные значительно превосходят низших хордовых (оболочников и бесчерепных). Основной дифференциальный признак этой группы — наличие позвоночного столба и черепной коробки (от чего и пошло название). Хорда присутствует только на стадии эмбриогенеза, в процессе которого все системы органов претерпевают значительное усложнение.

Представителей подтипа позвоночные характеризуют следующие признаки:

• активный поиск пищи;
• дифференциация нервной трубки на спинной и головной отделы;
• замещение хорды позвоночником;
• появление головы с высокоразвитыми органами чувств;
• более высокий уровень метаболизма;
• наличие сердца и почек;
• усложнение гуморальной регуляции;
• развитие черепной коробки, защищающей мозг и расположенные на голове органы чувств;
• наличие глоточного скелета (висцерального черепа);
• усложнение центральной нервной и сенсорной систем;
• увеличение роли популяционной организации и семейных группировок особей;
• усложнение поведения;
• усиление подвижности, возникновение парных конечностей и их поясов.

Среди позвоночных отсутствуют представители с пассивным или «сидячим» образом жизни. Эти животные широко распространились по Земле и заняли практически все экологические ниши. Для того чтобы оценить сложность анатомо-физиологической организации данной группы организмов, достаточно рассмотреть строение самого развитого представителя подтипа позвоночных — человека. Тем не менее и среди черепных различают высшие и более примитивные низшие таксоны.

Подтип позвоночные (Vertebrata). Систематика, представители.

• Подтип Vertebrata или Craniata (позвоночные)
• Класс Agnatha (бесчелюстные)
• Подкласс Myxinoidea (миксины)
• Подкласс Petromyzontida(миноги)
• Подкласс Conodonta †
• Подкласс Pteraspidomorphi† и несколько других вымерших групп неясного положения
• Инфратип Gnathostomata (челюстноротые)
• Класс Placodermi (плакодермы) †
• Класс Acanthodii (акантоды) †
• Класс Chondrichthyes (хрящевые рыбы)
• Подкласс Elasmobranchii (пластиножаберные): акулы, скаты
• Подкласс Holocephali
• Класс Osteichthyes (костные рыбы)
• Подкласс Actinopterygii (лучепёрые рыбы)
• Подкласс Sarcopterygii (лопастеперые рыбы)
• Надкласс Tetrapoda (четвероногие)
• Класс Amphibia (земноводные или амфибии),
• Класс Reptilia (пресмыкающиеся или рептилии)
• Подкласс Anapsida (анапсиды)
• Подкласс Diapsida (диапсиды)
• Класс Aves (птицы)
• Класс Mammalia (млекопитающие)

приблизительно 57000 видов позвоночных

Особенности скелета позвоночных животных.

Внутренний скелет. Скелет современных позвоночных в ряду от низших к высшим имеет три состояния: соединительнотканое, хрящевое и костное.

В течение эмбрионального развития он проходит через эти же три состояния, которые в общем соответствуют трем основным этапам эволюционного развития внутреннего скелета позвоночных вообще. Однако наряду с костями, имеющими хрящевых предшественников, у позвоночных есть кости, которые возникают сразу в глубоких слоях кожи, помимо срастания костных чешуй: первые называются замещающими, или хрящевыми, костями, вторые — покровными, или кожными, костями.

Скелет позвоночных делится на осевой скелет, череп и скелет конечностей.

Осевой скелет. У низших и зародышей всех позвоночных осевой скелет представлен хордой. Она состоит из своеобразной пузырчатой ткани энтодермического происхождения и никогда не бывает сегментированной. Хорду окружает соединительнотканое влагалище, которое охватывает также центральную нервную систему и является скелетогенным слоем, т. е. слоем, дающим начало хрящевому или костному позвоночнику (сама хорда никогда не принимает участия в образовании хрящевого или костного скелета).

Позвоночник состоит из ряда подвижно сочлененных позвонков. У бесчелюстных позвонки зачаточные, и позвоночник не разделяется на отделы. У рыб различают два отдела: туловищный, снабженный ребрами, и хвостовой, лишенный их. У наземных позвоночных в типичном случае позвоночник содержит пять отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. При этом ребра грудного отдела соединяются с грудиной, образуя грудную клетку. Таким образом, в целом вполне развитый позвоночник, с одной стороны, дает опору всему телу (тела позвонков), с другой — служит защитой для спинного мозга (верхние дуги) и внутренностей (ребра). Кроме того, у наземных позвоночных с осевым скелетом сочленяются пояса конечностей, так что он дает опору и парным конечностям.

Источник

Строение скелета позвоночных

Внутренний скелет. Скелет современных позвоночных в ряду от низших к высшим имеет три состояния: соединительнотканое, хрящевое и костное.

В течение эмбрионального развития он проходит через эти же три состояния, которые в общем соответствуют трем основным этапам эволюционного развития внутреннего скелета позвоночных вообще. Однако наряду с костями, имеющими хрящевых предшественников, у позвоночных есть кости, которые возникают сразу в глубоких слоях кожи, помимо срастания костных чешуй: первые называются замещающими, или хрящевыми, костями, вторые — покровными, или кожными, костями.

Осевой скелет. У низших и зародышей всех позвоночных осевой скелет представлен хордой. Она состоит из своеобразной пузырчатой ткани энтодермического происхождения и никогда не бывает сегментированной. Хорду окружает соединительнотканое влагалище, которое охватывает также центральную нервную систему и является скелетогенным слоем, т. е. слоем, дающим начало хрящевому или костному позвоночнику (сама хорда никогда не принимает участия в образовании хрящевого или костного скелета).

Позвоночник (columna vertebralis) состоит из ряда подвижно сочлененных позвонков (vertebra). У бесчелюстных позвонки зачаточные, и позвоночник не разделяется на отделы. У рыб различают два отдела: туловищный, снабженный ребрами (costa), и хвостовой, лишенный их. У наземных позвоночных в типичном случае позвоночник содержит пять отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. При этом ребра грудного отдела соединяются с грудиной (sternum), образуя грудную клетку (thorax). Таким образом, в целом вполне развитый позвоночник, с одной стороны, дает опору всему телу (тела позвонков), с другой — служит защитой для спинного мозга (верхние дуги) и внутренностей (ребра). Кроме того, у наземных позвоночных с осевым скелетом сочленяются пояса конечностей, так что он дает опору и парным конечностям.

Источник

Презентация к уроку по биологии

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.763 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.763 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Методика обучения испанскому языку

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.763 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Время учить китайский язык! Культура повседневности Китая 21-го века

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Биология 6 класс
Тема:

2 слайд Цель урока:
Сформировать представление об опорных системах животных, особенностях строения внутреннего и наружного скелетов и их функциях.

Задачи:
Узнать какие функции выполняет скелет.
Выяснить какие бывают скелеты и у кого.
Узнать из чего состоит скелет.
Как соединяются между собой части скелета.
Научиться распознавать органы животных на таблицах и натуральных объектах.

3 слайд Актуализация знаний
Тест «Опорные системы растений».
Ответы: 1.б 2.б 3.а 4.г 5.в

Что такое скелет?
Есть ли опорные структуры у растений? Каково их значение?
Какая ткань образует «скелет» растения? Назовите особенности ее строения.

4 слайд Опорные системы живых организмов и их биологическое значение
Скелет – это совокупность твердых образований в организме, он выполняет функции опоры, защиты, движения.

5 слайд Разнообразие опорных систем
Типы скелета
Наружный скелет:

6 слайд Особенности скелета простейших
Раковинные амебы имеют наружный скелет из извести.
Радиолярии имеют внутренний скелет из кремневых иголочек.

7 слайд Моллюски. Наружный скелет.
Раковины моллюсков состоят из извести и рогоподобного вещества.
Они прочные, но тяжелые, поэтому большинство моллюсков ведут малоподвижный образ жизни.

8 слайд Членистоногие. Рак. Наружный скелет
Недостатки:
Не растет вместе с животным;
Ограничивает размеры тела.
Скелет членистоногих состоит из хитина, у рака он пропитан известью.

9 слайд Членистоногие. Насекомые. Наружный скелет.
Достоинства:
Повысило скорость передвижения;
Освоили новые способы передвижения (прыжки, полет)
Позволило быстро расселиться в места с новыми условиями среды

10 слайд Внутренний скелет позвоночных. Рыба.
Косный скелет рыб.
Отделы:
Скелет головы.
Скелет туловища.
Скелет плавников.
Хрящевой скелет акулы.

11 слайд Внутренний скелет позвоночных. Земноводные.
Достоинства:
Не мешает движению.
Растет вместе с животным.
Отделы скелета:
Скелет головы.
Скелет туловища.
Скелет конечностей.

13 слайд Внутренний скелет позвоночных. Птицы.
Скелет прочный за счет срастания многих костей,
легкий — кости имеют воздушные полости.

14 слайд Внутренний скелет позвоночных. Млекопитающие.
Отделы скелета:
скелет головы
скелет туловища
скелет конечностей

15 слайд Скелет человека.
череп
Пояс верхней
конечности
Скелет свободной
нижней конечности
Скелет свободной
верхней конечности
позвоночник
Пояс нижней
конечности
Грудная клетка

16 слайд Разнообразие опорных систем
Типы скелета
Наружный скелет:
Раковинные амёбы
Моллюски
Ракообразные
Насекомые
Паукообразные

Внутренний скелет:
Радиолярии
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие

18 слайд Лабораторная работа.
«Свойства кости»
Вопросы и задания
Рассмотрите натуральную кость животного. Сделайте рисунок.
Попробуйте растянуть и согнуть кость. Удается ли вам это сделать?
Сделайте вывод о прочности кости.

19 слайд Строение кости.
Кость
Головка
(губчатое вещество)
Красный
костный мозг
Средняя часть
(компактное вещество)
Минеральные
вещества
Органические
вещества
Надкостница
Органические вещества придают кости упругость, минеральные вещества – твердость.

20 слайд Микроскопическое строение костей.
Клетки (остеоциты) погружены в твердое межклеточное вещество (костные пластинки)

Клетки расположены концентрически-ми кругами (цилиндрами) вокруг каналов

25 слайд Лабораторная работа.
Задание 2.
1. Рассмотрите рисунки и раздаточный материал.
Напишите название типов скелета у каждого из животных.
Заполните таблицу.
2. Ответьте на вопросы:
Какие бывают типы скелетов?
Каково значение скелета?

Тема: Разнообразие опорных систем животных.

26 слайд Тест. Вариант 1
Ответы: 1.а 2.в 3.а 4.г 5.г 6.б 7.а 8.в

Ответы: 1.г 2.а 3.а 4.а 5.б 6.в 7.в 8.б

Оценка: 4-5 правильных ответа -3(уд)
6 правильных ответов -4(хор)
7-8 правильных ответов -5(отл)

27 слайд Домашнее задание
Изучить материал учебника с. 97-99
Ответить на вопросы 1-7 с. 102
Выполнить задание «Подумайте» на с.102
Отлично!
Хорошо!
Удовлетворительно!

Краткое описание документа:

Презентация «Опорные системы животных» разработана к уроку биологии в 6 классе общеобразовательных учреждений по теме «Опорные системы животных». Она ориентирована наработу с учебником «Биология. Живой организм. 6 класс» автор Н.И.Сонин и соответствует обязательным требованиям к уровню подготовки учащихся.

В презентации сформулированы цели и задачи урока, даны вопросы для актуализации знаний учащихся. Проблемный вопрос урока «Что мы подразумеваем, когда говорим скелет животных? Видели ли вы скелет жука?» настраивает учеников на активную работу по исследованию опорных систем животных. Далее в презентации показаны наружные и внутренние скелеты животных и даны их краткие характеристики, строение костей, типы их соединения.

Источник