Возвращаются перелетные птицы строят гнезда

Содержание

Что происходит в жизни птиц и насекомых весной ?
Как с приближением весны изменилось поведение птиц. Окружающий мир, 2 класс
Конспект НОД «Вестники весны
напишите. что происходит весной в природе

Что происходит в жизни птиц и насекомых весной ?

признаки весны в неживой природе:
1) Главный признак весны в неживой природе то, что солнце гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой.
2) Ярче светит и греет с каждым днём всё сильнее. Дни становятся длиннее.
3) Самый заметный признак наступления весны в неживой природе – это таяние снега.
4) Начинает таять лёд. На реках начинается ледоход.
5) Очень опасно ходить по подтаявшему льду. Нельзя затевать игры на речке во время ледохода.
6) Когда реки и озёра переполняются водой от растаявшего снега, вода заполняет луга, леса, поля вдоль реки. Это называется половодье.
7) От весеннего тепла оттаивает почва. В ней накапливается много влаги. Эта влага очень нужна растениям
8) Весной идёт дождь, а не снег. Недалеко уже и до первой грозы.

Признаки весны в живой природе:
a)в жизни птиц с приходом весны: возвращаются перелётные птицы, строят гнёзда, откладывают яйца, выводят птенцов
Подобные изменения стали возможно т. к. Многие птицы питаются насекомыми. А с приходом весны насекомые вылезают из своих укрытий. Птицам стало больше корма. Растаял лёд на реках и озёрах, поэтому возвращаются водоплавающие птицы

b)в жизни зверей: Звери линяют – меняют зимнюю шубку на летнюю. Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи, бурундуки. У многих зверей весной появляются детёныши.

c)На лиственных деревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, серебристые барашки, цветы, затем появляются листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры, хвои.
Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести. Обычно раннецветущие травянистые растения называют подснежниками.

если все кратко написать:
Солнце выше, чем зимой. Дни стали длиннее. На улице потеплело. Небо весной голубое, высокое. Облака белые, легкие. Снег и лёд тает. На реках ледоход, половодье. Весной в разные месяцы идет то снег, то дождь. В мае гремит первая гроза. Почва оттаивает, на деревьях появляются почки, а затем клейкие листочки. Зацветают первоцветы. Появляются насекомые. Возвращаются перелётные птицы. Лесные звери выводят потомство.

Источник

Как с приближением весны изменилось поведение птиц. Окружающий мир, 2 класс

С приближением весны сильнее меняется поведение птиц. Зимующие птицы, сороки и синицы, становятся активнее, они начинают звонко петь. Чем теплее становится на улице, тем чаще можно услышать их трели. Их голоса не похожи на те, что они издают в морозы. Они становятся более мелодичными. Так птицы готовятся к гнездованию. Они строят гнезда и ожидают появление потомства. Если зимой такие птицы держатся в стаях, то весной разделяются.

Из теплых стран первыми возвращаются грачи. Они прилетают, когда на земле появляются первые проталины. Их песни оповещают о приближении теплого времени года. Следом за ними прилетают трясогузки, скворцы, ласточки. Когда снег сходит с земли в небе можно увидеть стаи гусей, куропаток, лебедей и журавлей. Эти птицы также приступают к строительству гнезд. Поют они чаще вечером или по утрам, потому что днем заняты поиском пропитания и строительством жилья для птенцов. Для будущего дома пернатые собирают траву, мох, листочки, веточки.

Ближе к маю в лесу можно услышать трели соловья. Он поет очень красиво и заливисто. Так соловей привлекает самку, чтобы создать с ней пару. Позже самки начинают вить гнезда и высиживать яйца с птенцами. Когда птенцы вылупляются, самцы помогают их прокормить.

Источник

Конспект НОД «Вестники весны

Цель : Расширить представления детей о птицах в весенний период, развивать конструктивные способности.

Образовательные : Умение наблюдать эко – связи в природе

Речевые :Умение делать выводы из наблюдений и выражать в своей речи.

Воспитательные : Воспитывать заботливое отношение к окружающей среде.

Экологические связи: тепло – птицы – корм – гнездо- потомство.

Словарь: насекомоядные, скорлупа, потомство, стая..

Материал: макет дерева с гнездом; образцы птиц (оригами). Квадраты цветной бумаги: зеленый, коричневый; ножницы, карандаш. Материал для опыта: грузы разного веса, крылья из бумаги разной величины.

Ход: Звучит грамзапись (пение птиц)

Занялись устройством гнёзд

— «Наступила весна, какие дела у птиц в это время года?»

Ответы детей ( возвращаются перелетные птицы; строят гнёзда; высиживают яйца, выводят птенцов…)

— «Каких птиц, мы встречаем весной?»

Ответы детей: (грачи, скворцы, гуси, утки, журавли, ласточки…)

— «А почему они улетели, и только вернулись весной?

Ответы детей: (птицы это насекомоядные, а зимой им нечем питаться…)

-«А какие птицы зимовали и не улетали и почему?

Ответы детей: ( не улетали воробьи, синицы, вороны, сороки, дятел…Эти птицы питаются семенами растений , ягодами, отходами …)

— «Птицы очень заботятся о своём потомстве, сидят на гнезде беспокойные. Если вы увидите гнездо и захотите понаблюдать, нужно очень осторожно подойти, не шуметь, чтобы не спугнуть птицу.»

Дети подходят к макету дерева, где распложено гнездо, на гнезде сидит птичка (оригами); на ветке рядом сидит ещё одна, в гнезде яйца.

— «Ребята, а вызнаете, что если птицы строят гнёзда на солнечной стороне- то весна будет холодной. А если гнездятся на теневой стороне – то весна будет теплой»

_ « А, вы когда- нибудь задумывались, почему птицы летают?

Цель: выявить особенности строения птиц, помогающие им держаться в воздухе.

Дети проверяют, как планируют разные «Крылья» с разными грузами — «туловище»,

делают вывод: Крылья помогают птицам удерживаться в воздухе, и чем больше крылья, тем птица больше парит в воздухе.

— « А что же наши птицы?»

Обращаем внимание на макет с гнездом. На полу лежит скорлупа от яиц.

— «Ребята, что бы это значило? Почему скорлупа пустая?

Ответы детей : ( из яиц вылупились птенчики…)

_ « А что я их не вижу не в гнезде, не на ветках, где бы они могли быть? Давайте их поищем.»

Дети проходят к столам , где под листом зеленой бумаги лежат заготовки для поделки птиц.

Удивительное дело: (помахать кистями рук)

К нам вдруг птичка прилетела (кулаком одной руки постучать по ладони другой руки)

Мол , насыпьте мне зерно (развести руки в приглашающем жесте)

Вот зерно и крошки есть («сыплющие» движения пальцами)

Только б всё смогла ты съесть.

Гостья зерна поклевала (постучать «клювиком» по столу)

Головою покивала (пальцы соединены в «клюв» наклоны кисти вниз — вверх)

И взлетела на плетень (помахать кистями)

Песни петь для нас весь день (пальцы соединенные в «клюв»- раскрываем)

1.Услышали они , как мы играем, и показались из под травки.( убираем лист зеленой бумаги);

2.А вот и крылышки показались: (складываем квадрат по диагонали)

3. Замахали крыльями: (делаем складку)

4. сложили крылья: (сложили поделку пополам)

5. расправили крылья поочередно, сначала одно, потом другое: (отгибаем крылья вверх, с одной стороны, потом с другой)

6. Показался клювик ( сгибаем складку, со стороны головы. внутрь)

7. а вот и показался хвостик: (вырезаем с помощью ножниц хвост, по черте воспитателя, сделанной карандашом)

Дети готовые поделки рассаживают на ветках.

— «Ребята, если вы увидели, что перелетные птицы летят большими стаями, то значит, весна будет дружной и теплой»

Ударил гром двенадцать раз

Чтоб каждый кустик был певуч,

Источник

напишите. что происходит весной в природе

Пришла весна. Распустились на деревьях почки, потекли ручьи, травка зеленеет, солнышко блестит. Деревья словно «ожили».
Пришла весна и в лесу. Животные просыпаются после зимней спячки. Ёжик вылез из своей норки, и начал искать себе иду. Медведь тоже проснулся, и первым делом пошёл на прогулку. Слышно стук дятла, он тоже наверное захотел покушать. На деревьях видно рыженький хвостик, это наверное белочка ищет себе орехи.
Мне нравится весна, потому, что в это время года всё распускается и все просыпаются.

Первое, что бросается в глаза при наступлении весны — это с каждым днём убывающий снег. Он тает прямо на глазах. День-другой и уже повсюду журчат весёлые ручьи. Не отстают и сосульки: звенит капель, сверкает на солнце хрустальная бахрома крыш.
Дни становятся длиннее и теплее — ведь Солнце поднимается всё выше над горизонтом.
Ночью слышен гул — это лёд на реке оседает, начинается ледоход. Реки от избытка воды выходят из берегов, затапливая низины — половодье. Тут уж не до игр возле реки: того и гляди, оторвётся льдина от берега — быть беде.
От земли идёт пар, почва оттаивает, наполняется влагой. Высокое голубое небо иногда затягивается тучами, вот-вот сверкнёт молния, прогрохочет гром — это первая гроза и из туч на землю хлынет дождь, а не снег, как было зимой.
Весенние ночи темны, всего три ярких звезды льют свой призрачный свет на Землю. Наиболее приметное созвездие весеннего неба — Лев.

Источник