Взмахнув крыльями улетают птицы

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Он говорил мне то (же) самое, что и ты.
2) Надо много работать, что (бы) добиться успеха.
3) Наступает жара, и утренние голоса смолкают, за (то) оживает мир насекомых.
4) Мой отец любил охоту так (же), как и его старший брат.

6
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
2) Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.
3) В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провела месячник безопасности движения.
4) Природа, точно прикрытая вуалью, пряталась за прозрачную матовую дымку.

7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Взмахнув крыльями птица улетела.
2) Воробей неожиданно взлетев исчез в светлой зелени сада.
3) Приходилось сидеть сложа руки и думать.
4) За окном летела сорванная ветром с деревьев листва.

8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Тучи поспешно сбегали с неба усеянного ярко мерцавшими звёздами.
2) Ничего не соображая от ужаса Гаврик бросился вперёд.
3) Они выбрались на поляну заросшую камышом и местами залитую водой.
4) Ребята изучая историю мы глубже понимаем свою страну.

Источник

Дз по русскому

Выполняя задание нужно провести разбор каждого предложения в тетради, на основе данного разбора делать выводы.
6
Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (ы) предложения (-ий).
1.По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
2.Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.
3.В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провела месячник безопасности движения.
4.Природа, точно прикрытая вуалью, пряталась за прозрачную матовую дымку.

7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1.Взмахнув крыльями птица улетела.
2.Воробей неожиданно взлетев исчез в светлой зелени сада.
3.Приходилось сидеть сложа руки и думать.
4.За окном летела сорванная ветром с деревьев листва.

8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Тучи поспешно сбегали с неба усеянного ярко мерцавшими звёздами.
2) Ничего не соображая от ужаса Гаврик бросился вперёд.
3) Они выбрались на поляну заросшую камышом и местами залитую водой.
4) Ребята изучая историю мы глубже понимаем свою страну.

Задание 6
1.По окончаниИ института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
2.Подъезжая к дому, МЫ УСЛЫШАЛИ чей-то крик.
3.В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провела месячник безопасности движения. — нет ошибки
4.Природа, точно прикрытая вуалью, пряталась за прозрачную матовую дымку. — нет ошибки

Задание 7
1./Взмахнув крыльями/, (деепричастный оборот) птица улетела.

Задание 8
4. Ребята, (запятая при обращении и д. о.) /изучая историю/, (деепричастный оборот) мы глубже понимаем свою страну.

Задание 6
1.По окончаниИ института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
2.Подъезжая к дому, МЫ УСЛЫШАЛИ чей-то крик.
3.В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провела месячник безопасности движения. — нет ошибки
4.Природа, точно прикрытая вуалью, пряталась за прозрачную матовую дымку. — нет ошибки

Задание 7
1./Взмахнув крыльями/ (деепричастный оборот), птица улетела.

Задание 8
4. Ребята, /изучая историю/ (деепричастный оборот), мы глубже понимаем свою страну.

Источник

Урок по русскому языку на тему «Деепричастный оборот»(7 класс)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.759 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.759 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет «Русский язык и литература»)

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.759 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка
7 класс

Деепричастный оборот.
Запятые при деепричастном обороте.
Учитель русского языка
и литературы
Гарафутдинова
Флюра Миннасыховна

Долгожданный дан звонок —
Начинается урок.
А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям,
И садитесь по местам.

6 слайд Ветер дует порывами, меняя своё направление.

9 слайд Проанализируйте предложения, сформулируйте правило постановки знаков препинания в предложениях с деепричастными оборотами.

Взмахнув крыльями, птица улетела.
Птица улетела, взмахнув крыльями.
Птица, взмахнув крыльями, улетела.

10 слайд Проверяем
Взмахнув крыльями, птица улетела.
Птица улетела, взмахнув крыльями.
Птица, взмахнув крыльями, улетела.

11 слайд Правило!
Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие. Всегда обособляется.
Отвечает на вопрос «что делая?» или «что сделав?».
Деепричастный оборот в произношении выделяется интонацией и паузами, а на письме –запятыми.
В предложении Д.о. является обстоятельством.

12 слайд Запомните!
Одиночные деепричастия обособляются так же, как и деепричастный оборот.

Проснувшись, ребёнок заплакал.
Ребёнок заплакал, проснувшись.
Ребёнок, проснувшись, заплакал.

13 слайд Внимание!
Не обособляются деепричастный оборот и одиночное деепричастие в следующих случаях:
а) фразеологический оборот
Он бежал сломя голову.

б) одиночные деепричастия, перешедшие в наречия
Мы шли не спеша.
в) одиночные деепричастия, тесно связанные со сказуемым
Листва берёз висит не шелохнувшись.

14 слайд Внимание!
Один оборот может находиться внутри другого.

Зрители хлопали, глядя на выступавших на сцене артистов.

выступаВШих на сцене — причастный оборот
глядЯ на выступавших на сцене артистов — деепричастный оборот

15 слайд КАК НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИЧАСТНЫЙ И ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТЫ?

Шаг 1.
1. Найдите грамматическую основу (она не входит ни в причастный, ни в деепричастный обороты).
Воробей неожиданно взлетев исчез в светлой зелени сада.
Воробей — подлежащее, исчез — сказуемое.

16 слайд Шаг 2.
. Найдите причастие (деепричастие), главное слово, задайте вопрос.

Деепричастие — взлетеВ
Главное слово — исчез (что сделав?) взлетев

17 слайд Шаг 3.
Посмотрите, есть ли у причастия (деепричастия) зависимые слова.

18 слайд Шаг 4.
Если есть зависимые слова, то обозначьте границы причастного (деепричастного) оборота.
Расставьте запятые.

Воробей, |неожиданно взлетев|, исчез в светлой зелени сада.

19 слайд Шаг 5.
Прочитайте предложение без причастного (деепричастного) оборота, для того чтобы убедиться, что границы оборота установлены верно.

Воробей исчез в светлой зелени сада.

24 слайд Найдите предложение с деепричастным оборотом, расставьте пропущенные знаки препинания
Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце теплотой.
Творите добро и мир ответит тем же.
Изъять милосердие — значить лишить человека нравственности.
Призывая милость к падшим, мы воспитываем в себе милосердие.

27 слайд ЛОДОРСКИЙ ВОДОПАД (англ.Роберта Саути)
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободном задоре –
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!
(Перевод А.Шмульяна)

28 слайд Проверяем
а) слуховым впечатлениям (журча, шипя, кипя, шурша, шелестя, звеня, клокоча, шумя, воркуя, гремя);
б) зрительным впечатлениям (пенясь, блистая, мелькая, меняясь);
в) движению (струясь, крутясь, сливаясь, вздымаясь, вздуваясь, скользя, делясь, встречаясь, летя, дробясь, сплетаясь);
г) похожие на человеческие качества (ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя).

29 слайд Домашнее задание

Для закрепления изученного на уроке: параграф 49.
Мини-сочинение на тему: «Твори добро на радость людям» с использованием деепричастных оборотов.

Источник