Занятие перелетные птицы нашего края

Конспект комплексного занятия «Перелетные птицы нашего края»

Публикация «Конспект комплексного занятия „Перелетные птицы нашего края“» размещена в разделах

Расширять и систематизировать представления детей о перелётных птицах, их образе жизни.

Развивать мышление, внимание, воображение, слуховую, зрительную и двигательную память.

Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, бережное отношение к птицам.

Ход занятия.

— Ребята, послушайте загадку и постарайтесь отгадать.

Птицы стаями летят Грустно, дождь и листопад. Ветер тучи носит Потому, что это (осень). Верно. (Слайд №2)

— Какие приметы осени вы знаете?

(Дети перечисляют)

— Как называют птиц, которые летом живут у нас, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают в тёплые страны.

Дети: перелётные.

— А как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Слайд №3)

— Каких перелётных птиц вы знаете? (Ласточка, стриж, лебедь, скворец, грач, журавль, жаворонок, кукушка, зяблик, трясогузка)

— Почему птицы улетают именно осенью?

Дети. Потому что становится холодно, нечего кушать.

— Правильно. И самое главное то, что нет корма для жизни. Вы знаете, что осенью многие насекомые исчезают: или прячутся, или погибают.

— Позже всех улетают дикие утки и гуси, лебеди, журавли. Они собираются в путь, когда замерзают водоемы, потому что это водоплавающие птицы.

— Почему журавли издают тревожные крики? При перелете птиц ожидают разные опасности, и не все птицы могут преодолеть трудный путь. Я знаю, у вас доброе сердце, послушайте, как оно стучит.

Дети прикладывают руку к сердцу.

— Я предлагаю отправиться путешествовать на воздушном шаре вместе с птицами, чтобы помочь им долететь в те районы, где они могут легко находить себе корм.

— Впереди мы видим горы. А как вы думаете, горы опасны для птиц при перелете? Почему?

— Вот мы и перелетели высокие горы, поэтому пора спуститься на полянку около гор.

— Давайте посмотрим вокруг. (Обращает внимание на стрелки-указатели, расположенные на полу: 3 шт. — горы, туманы, охотники).

— Видите, сколько препятствий нам нужно преодолеть, чтобы помочь птицам? Вы готовы? Для этого нужно выполнять задания.

— Задание 1. Птицы прилетели на поляну, чтобы отдохнуть и подкрепиться. Если мы правильно составим слова из слогов, то узнаем, какие птицы с нами летят. Составьте слово из слогов-рассыпушек. (Со – ло – вей, жа – во –ро – нок, скво – рец, жу – равль, ле – бедь, лас – точ – кА). Работают парами, кто быстрее?

Слоги написаны на разноцветных перышках.

— Я думаю, мы одно доброе дело сделали. Отправляемся дальше. (Убирает первую стрелку, остаются две.)

— Впереди туман. Чем же опасен туман для птиц?

Дети. Во время тумана птицы могут сбиться с пути.

— Задание 2. Предлагаю узнать птиц по контуру. (Д/и «Узнай по контуру» -лебедь, грач, скворец, ласточка)

— Молодцы! Справились с заданием. (Убирает еще одну стрелку, остаётся одна.)

Раздается выстрел из «ружья» (хлопушка).

— Ребята, что это может быть?

Дети. Охотник стреляет в птиц.

— Задание 3. Давайте поможем охотнику разгадать кроссворд о птицах, чтобы он брал с собой только фоторужье и любовался птичьими стаями.

В разгадывании кроссворда участвуют две команды. Слайд №10

Правильные ответы: чиж, утка, стриж, скворец, ласточка.

— Ребята, вот и все препятствия позади. (Убирает последнюю стрелку.)

Итог занятия.

-Дети, мы совершили необычное путешествие. Каждый из нас стал мудрее, умнее. Что нового и интересного вы узнали? О чем вы хотели рассказать другим детям?

Список использованной и рекомендуемой литературы

— Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. Развитие речи. Воронеж, 2004.

— Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. ИЗО. Воронеж, 2004.

— Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. М., 2001.

— Поваляева М. А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Ростов н/Д., 2002.

— Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков и слов. М., 1999.

— Ткаченко Т. А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. М., 2001.

Конспект занятия «Перелетные птицы» Ход занятия. Организационный момент. (Дети заходят в группу, встают полукругом около стульчиков). Воспитатель: Ребята, давайте сейчас мы.

Беседа «Перелетные птицы» Беседа. Умственное воспитание. Формирование элементарных экологических представлений. Беседа для детей подготовительной к школе группе.

Фотоотчет по теме «Перелетные птицы» Началась тематическая неделя с рассматривания альбомов, картин о птицах. Итоговое мероприятие прошло викториной, где дети справлялись.

Конспект открытого занятия «Перелетные птицы» Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим «Перелетные птицы» Воспитатель ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» Крутицкая Л. В. Цель:.

Конспект занятия «Перелетные птицы» Презентация на тему: «Перелетные птицы» составила учитель-логопед МАДОУ №117 Буркотенко-Буркот Людмила Анатольевна (старший дошкольный.

Конспект занятия с включением средств продуктивной деятельности в рамках лексической темы «Перелетные птицы» РЕКОМЕНДУЕМОЕ СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ НА ПЕРВОМ И ВТОРОМ ЗАНЯТИЯХ Наблюдение за сезонными изменениями в природе, прилетевшими.

НОД «Перелетные птицы» Цель: расширить представления детей о перелетных птицах, послушать их пение; развитие внимания, логики мышления. Оборудование: проектор,.

«Перелетные птицы». Конспект НОД по развитию речи Конспект по развитию лексико-грамматических средств языка в подготовительной группе на тему «Перелетные птицы» Задачи: — активизировать.

Проект «Перелетные птицы» Паспорт проекта «Перелетные птицы» Вид проекта: творческий Продолжительность проекта: апрель-май Участники проекта: Дети средней группы,.

Проект «Перелетные птицы» ТЕМА: «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ» (групповой, информационно-исследовательский, краткосрочный проект) НАЗВАНИЕ: Развитие познавательных способностей.

Источник

Конспект занятия «Перелетные птицы нашего края» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

«К концу зимы прилетела сорока, села на забор, крыльями машет и трещит без умолку. Собрались все птицы, которые были вокруг».

Ребята, давайте рядом с картинкой сороки поместим картинки с изображением тех птиц, которые в это время года могли прилететь к сороке.

Ребята, а как одним словом можно назвать птиц, которые прилетели к сороке?

Правильно. Давайте назовем их.

«Слетелись все птицы к сороке и стали спрашивать, зачем она их собрала?

–А вы разве не знаете, что наши друзья возвращаются домой?»

Дети, о каких друзья говорит сорока?

Правильно, а каких перелетных птиц вы знаете?

Дети, а откуда же они возвращаются?

А почему они улетают в теплые страны?

На каких континентах есть страны, в которых тепло круглый год?

Кто сможет показать эти континенты на карте?

Какими путями перелетные птицы возвращаются к нам?

4. Рассказ о перелетных птицах, слушание пение птиц.

Ребята, а какие птицы прилетают к нам весной самыми первыми?

Скворцы всеядны и могут найти корм в земле.

Стайкой к нам скворцы летят.

Мы для них построим город,

Ребята, о каком птичьем городе идет речь в этом стихотворении? Что весной люди строят для скворцов?

Найдите среди картинок изображение скворца и поместите его в правом углу доски.

Давайте послушаем, как поют скворцы.

«В добрый час, в добрый час,

О какой птице это стихотворение?

Жаворонок – маленькая птица, очень высоко летает и очень красиво поет с ранней весны и до середины лета. Поют только самцы, а самки в это время высиживают птенцов.

Ребята, как вы думаете, где жаворонок вьет свое гнездо?

Давайте послушаем, как поет жаворонок.

Найдите картинку с изображением жаворонка и поместите ее рядом со скворцом.

(Воспитатель показывает картинку с изображением ласточки, помещает ее к другим перелетным птицам.)

А как вы догадались, что это ласточка?

Кто знает, где ласточки строят свои гнезда?

Ребята, я приготовила для вас музыкальную загадку. Послушайте, чье это пение?

«Соловейко по весне, по весне

Распевает при луне, при луне».

Соловей – это маленькая, серенькая птичка со скромным оперением.

Как вы думаете, где соловей вьет свое гнездо?

Гнездо свое соловей прячет в густых ветках кустарников. Как вы думаете, зачем он это делает?

Правильно, так он защищает свое гнездо от врагов. Очень трудно добраться до гнезда соловья сквозь густые ветки кустарников.

Поет соловей по ночам, после захода солнца. Самец соловья поет, а самка высиживает птенцов.

А сейчас, я предлагаю провести птичью викторину и узнать, кто из вас сегодня был самым внимательным и смог запомнить всё о наших пернатых гостях. Я буду вам задавать вопросы о перелетных птицах. За каждый правильный ответ вы получите жетончик. В конце викторины мы подведем итоги и выберем победителя. Кто наберет жетончиков больше всех, будет удостоен звания –

1. Назовите континенты, куда улетают зимовать перелетные птицы и покажите их на карте.

2. Какие птицы прилетают весной раньше всех?

3. Как называются домики для скворцов, которые делают для них люди?

4. Где устраивает свое гнездо жаворонок?

5. Какая птица строит свое гнездо под крышей дома?

6. Где устраивает свое гнездо соловей?

7. Кто из соловьев поет: самка или самец?

8. В какое время суток поет соловей?

Подведение итогов викторины, поощрение победителей.

Дети выбирают нужные картинки и выставляют их рядом с картинкой сороки.

Дети называют зимующих птиц.

Сорока говорит о перелетных птицах.

Дети называют перелетных птиц.

Они возвращаются из теплых стран.

Дети высказывают свои предположения.

Дети показывают на карте Америку, Австралию, Африку.

Дети показывают пути возвращения птиц.

Самыми первыми весной прилетают скворцы.

Находят картинку, помещают на доску.

Это стихотворение о жаворонке.

Дети высказывают свои предположения.

Находят картинку и помещают на доску.

Дети доказывают свою версию.

Ласточки строят гнезда под крышами домов, на высоких берегах рек.

Слушают пение птицы, высказывают свои предположения.

Дети высказывают свои предположения.

Дети высказывают свои предположения, доказывают свою версию.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, за каждый правильный ответ получают жетон.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Цель : закрепить и систематизировать знания детей о перелетных птицах.

Задачи : закрепить знания детей о внешнем виде, окраске, повадках перелетных птиц, учить распознавать их пение. Учить детей ориентироваться по карте, находить континенты, показывать и называть их. Развивать логическое мышление, умение строить доказательную речь. Воспитывать интерес к жизни птиц, любовь к живой природе.

Пособия и оборудование: картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, запись голосов птиц (скворца, жаворонка, соловья), физическая карта мира, жетоны.

Словарь: названия перелетных птиц (скворец, жаворонок, соловей, ласточка),скворечник, самка, самец, птенцы.

Предварительная работа: знакомство с понятиями «зимующие», «перелетные» птицы, определение особенностей строения птиц, д/и «Жилища», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением птиц, чтение художественной литературы о птицах, знакомство с континентами.

Последующая работа: д/и «Узнай птицу по ее пению», наблюдения в природе, рисование «Перелетные птицы»,работа с картой – д/и «Как путешествуют птицы»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект проекта «Птицы нашего края»

Конспект совместного проекта на тему «Птицы нашего края».

Конспект занятия по экологическому воспитанию «Птицы нашего края» (средняя группа)

Цели: развивать интерес и любовь детей к природе; формировать реалистическое представление о птицах, о дятле; расширить знания детей об особенностях внешнего вида, повадках птицы, приспособлении к сре.

Конспект НОД «Птицы нашего края»

Конспект разработан в рамках проектной деятельности «птицы».

Экологический проект «Зимующие птицы нашего края»старшая группа

Проект в старшей группе «Зимующие птицы нашего края&quot.

конспект занятия по экологии на тему:»Птицы нашего края» подготовительная группа

конспект занятия на тему: «Птицы нашего края&quot.

Проект на тему: «Зимующие птицы нашего края» Старшая группа

Расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах, формировать гуманное отношение к природе и стремление проявлять заботу о птицах. ЗАДАЧИ: 1. Расширять знания детей о жизни птиц .

Викторина » Птицы нашего края» старшая группа

В викторине участвуют 2 команды Грачи и Воробьи. Задаются по очереди каждой команде вопросы » Птицы наши друзья»,2 задание дети распределяют птиц зимующие и перелетные, птичьи загадки .

Источник