Весна.Перелетные птицы.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
— Развивать двигательную память в ходе выполнения физических пауз, согласовывать движения с речью.
— Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД на тему «Весна. Перелётные птицы»
— Закрепить представления детей о перелетных птицах.
-Уточнять и расширять представление о жизни птиц, и растений в весенний период (перелётные птицы возвращаются в родные края, вьют гнёзда, выводят птенцов; ) ;
— Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением; учить описывать птиц;
— Развивать двигательную память в ходе выполнения физических пауз, согласовывать движения с речью.
— Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.
.Организационный момент: «Круг — приветствие»
Здравствуй правая рука (вытянуть вперёд)
Здравствуй левая рука (вытянуть вперёд)
Здравствуй друг (соседу справа)
Здравствуй, здравствуй дружный круг .
— Ребята, я сегодня получила интересную телеграмму: « Мы вернулись из тёплых краёв. Ждем вас в лесу!».
— Как вы думаете, кто написал это приглашение? (Птицы)
— Тогда давайте вспомним, как мы должны вести себя в лесу?
( — В лесу нельзя кричать, чтобы не испугать птиц. Нельзя разводить костры. Нельзя ломать ветки деревьев…)
. — Молодцы вы всё правильно сказали. Если мы будем соблюдать эти правила, то можем отправляться в путь. Ребята, что нужно взять с собой, чтобы угостить птиц? Что любят птицы?
Берут угощения и отправляются в путь.
Релаксации. Звучит музыка, дети представляют, что они идут по весеннему лесу. Идут по лесной узкой тропинке, перепрыгивают через бревно, осторожно переходят по мостику через ручей, останавливаются полюбоваться птицами
— Какие перелётные птицы первыми прилетают весной? (Первыми весной прилетают грачи)
— Какие ещё птицы прилетают весной? (Весной прилетают скворцы, журавли, аисты, дрозды, лебеди, ласточки, гуси, утки, соловьи, чижи)
— Почему этих птиц называют перелётные птицы? (Эти птицы осенью улетают на юг, а весной прилетают с юга)
Воспитатель ставит картинку с изображением грача и предлагает детям послушать рассказ.
— Грач — большая птица. Она похожа на ворону. У него толстый большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Он ходит по пашне и поедает жуков, червяков, личинок. Своё гнездо грач делает из тонких прутиков и соломы на самой верхушке дерева.
— На кого похож грач? (Грач похож на ворону)
— Какой у грача клюв? (Клюв у грача большой и толстый)
— Чем питается грач весной? (Грач весной питается червяками, жуками, личинками)
— Из чего грач делает своё гнездо? (Грач делает гнездо из соломы и прутиков)
— Где делает грач своё гнездо? ( Грач делает гнездо на верхушке дерева
-Грачей называют «Вестниками весны». В народе говорят: Грачи на горе – весна на дворе.
-За грачами прилетают другие птицы. Отгадайте, о ком идёт речь в загадке:
Звать его… (Скворец. Показать соответствующий рисунок) .
-Какой он? (Он весь черный, клюв у него острый, а грудка в белую блестящую крапинку.)
-Итак, за грачами прилетают скворцы, жаворонки.
-Позже всех прилетают ласточки и стрижи. Потому-что высоко в небе, где они обитают и питаются, насекомые появляются позднее. (Показать ласточку и стрижа)
— А какая это ласточка? (У нее голова, крылья, спинка черные, а грудка белая, носик маленький и острый, а хвост, как две косички.)
Давайте подумаем, о чём эта загадка?
-Зачем птицы строят гнёзда? (Оно необходимо, чтобы отложить яйца, высидеть птенцов, выкормить их.)
-Гнездо домом не является. Это приспособление к окружающей среде.
— Из чего строят гнезда птицы? (Из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок, лоскутков, мха, березовой коры и др.)
— Где птицы строят свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышей, в дупле в кустах) .
— Ребята, а мы с вами можем как-то помочь птицам весной? (Сделать с родителями и развесить скворечники, развесить по кустам вату, лоскутки для гнезд и т. д.)
Вот, когда гнезда готовы, какая же следующая забота у перелетных птиц? (Отложить яйца, вывести птенцов.)
— А кто заботится, высиживает, согревает, бережет их? (Мама-птица, самка.)
— Кто заботится, кормит маму и птенцов? (Папа, самец.)
— Кто вскармливает и растит потомство? (Родители, обе птицы.)
Игровое упражнение «У кого кто?»
— У грача – грачонок — грачата.
— У лебедя – лебедёнок — лебедята
— У соловья – соловьёнок — соловьята
— У журавля – журавленок — журавлята
— У дрозда – дроздёнок — дроздята
— У аиста – аистёнок — аистята
— У скворца – скворчонок — скворчата.
-Можно ли разорять гнезда? (Нет. Некому будет защищать парки, сады, леса, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудесных песен) .
-Произойдет экологическая беда.
Давайте немного отдохнём – превратимся в птичек и полетаем стайкой. Выходим на ковёр.
Вылетайте, птички, на лужок,
Полетели птички /бег на носочках по кругу/
Птички летают /размахивать руками/
Сели птички на дорожку /присесть/
Поклевали птички крошки /стучать пальцами по полу/
Дети садятся за столы, перед ними на доске птица из геометрических фигур.
Из каких элементов состоит птица (овал,круг,треугольник)
Эта птичка — совушка, сонная головушка.
Эта птичка — скворушка, серенькое перышко.
Птички-птички, по домам (обе ручки быстро сжать в кулачки, «пряча птичек»)
На столах у вас в коробочках лежат геометрические фигуры. Используя эти заготовки, как детали конструктора, сконструируйте работу в технике аппликации. С этой работой вы знакомы, и вам будет не сложно изготовить свою птичку.
О ком мы сегодня с вами говорили? (О жизни перелётных птиц весной, о пользе их в природе, о том, что птиц нельзя пугать, обижать, и нельзя разорять гнезда.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе на тему «Весна,приметы весны.Перелетные птицы»
Пришла весна. Наступили теплые денечки. Природа проснулась от зимней спячки. Набухают на деревьях почки, пробивается молодая травка, расцветают первые подснежники. Птицы стали петь веселее свои песни.
Конспект занятия в старшей группе «Весна. Перелетные птицы» Конспект занятия в старшей группе «Весна. Перелетные птицы» Тема: «Весна. Перелетные птицы». Интеграция областей: познание, коммуникация, социализация. Программные задачи: 1. Активизировать слова
Конспект занятия в старшей группе «Весна. Перелетные птицы»Конспект занятия в старшей группе «Весна. Перелетные птицы»Тема: «Весна. Перелетные птицы».Интеграция обл.
Игры и упражнения для закрепления лексической темы: «Весна. Приметы весны. Перелетные птицы» для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи.
Представленный материал для закрепления лексической темы «Весна. Приметы весны. Перелетные птицы». Для совместной работы детей и родителей. Длительность проекта две недели. Первая неделя: &q.
Май. 2 — я неделя. Лексическая тема: «Весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной».
Лексическая тема: «Весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной».
Рекомендации родителям детей подготовительной к школе логопедической группы по теме «Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной» с 11 по 17 мая
Собраны рекомендации родителям детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме «Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной&raq.
«Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной». Рекомендации родителям (законным представителям) по лексической теме
Практический материал родителям для совместных занятий и игр и общения с детьми в свободное время. Так в доступной и интересной форме, можно закрепить знания и умения ребёнка, по реализуемой тем.
Источник
Конспект занятия «Перелётные птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме
Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительную и речевую активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением.
Предметный: Грач, скворец, соловей, кукушка, ласточка, журавль, аист, лебедь, клюв, крылья, перо, скворечник.
Глагольный: Вить, строить (гнезда), заботиться, ухаживать, выводить (птенцов), кричать, щебетать, порхать, кружить.
Методы и приёмы: орг. момент, д/и «Один- много», «Где гнездо?», иллюстрации, беседа, вопросы, итог.
Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для мозга упр. «Слон».
Индивидуальная работа: активизировать мыслительную деятельность — Артём, Ваня.
Воспитатель: — Ребята, я буду говорить один предмет, а вы много.
Воспитатель: — Молодцы, дети. Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети: — Мы будем говорить о птицах.
(На доску выставляются картинки с изображением птиц: ласточка, грач, скворец, журавль, лебедь, кукушка.)
Воспитатель: — Верно. А почему их называют птицами?
Дети: — У птиц есть клюв, крылья, тело покрыто перьями.
Воспитатель: — Верно. Дети, мы с вами знаем, что есть птицы зимующие и перелётные. Какие это птицы?
Дети: — Это перелётные птицы.
Воспитатель: — Почему их называют перелётными?
Дети: — Эти птицы прилетают к нам из далёкого края.
Воспитатель: — Молодцы. А в какое время года прилетают к нам птицы?
Дети: — Птицы прилетают весной.
Воспитатель: — Почему весной?
Дети: — Весной тает снег, водоёмы, становится тепло, просыпаются насекомые, которыми питаются птицы.
Воспитатель: — Верно. Выберите картинку с той птицей, которая прилетает весной первой.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель: — Назовите эту птицу.
Воспитатель: — Правильно. Как только на полях появляются проталины, грачи уже тут как тут! Важно ходят по полям и ищут червей.
Воспитатель: — А вслед за грачами возвращаются в родные края скворцы. Выберите картинку со скворцом.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель: — Отгадайте, кто ещё прилетает к нам весной?
-Весной в лесу далеко разносится звонкое «Ку-ку».
Воспитатель: — Почему вы так решили?
Дети: — Кукушка произносит «Ку-ку».
Воспитатель: — Значит, кукушка что делает?
Воспитатель: — Найдите картинку с кукушкой.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель: — Ребята, отгадайте ,у какой птицы такой хвостик?
(Воспитатель показывает картинку с хвостом ласточки)
Воспитатель: — Молодцы. Покажите картинку с ласточкой.
(Ребёнок показывает картинку)
Воспитатель: — Ребята, чем питаются грач, скворец, кукушка, ласточка?
Дети: — Эти птицы питаются насекомыми.
гимнастика для мозга упр. «Слон»
Согните колени, прижмите голову к плечу, вытяните руку вперёд (ту, которой пишите). Рисуйте ленивую восьмёрку в воздухе, одновременно вытягивайте верхнюю часть туловища вслед за рукой, двигая рёбрами. Смотрите дальше своих пальцев. Повторите это же с другой рукой.
Воспитатель: — Правильно. Дети, когда лёд на водоёмах растает, к нам прилетают и другие птицы, которые живут на озёрах. Отгадайте, по силуэту, кто прилетает весной на водоёмы?
(Воспитатель показывает силуэт лебедя)
Воспитатель: — Молодцы. Выберите из оставшихся картинок лебедя.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель: — А чем питается лебедь?
Дети: — Лебедь питается травами, листьями, мелкой живностью, которая живёт в воде.
Воспитатель: — Верно. А теперь назовите третий лишний.
Дети: — Воробей, синица — зимующие птицы, а журавль- перелётная птица.
Воспитатель: — Правильно. Ребята, журавли живут на болоте. Они питаются ягодами, которые там растут, лягушками, жучками.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, что делают птицы, когда прилетают к нам весной?
(Воспитатель показывает картинку-подсказку: дерево с гнёздом)
Воспитатель: — Верно. А для чего птицы вьют и строят гнёзда?
Дети: — Для того, чтобы выводить птенцов.
Воспитатель: — Молодцы. Перелётные птицы вьют свои гнёзда, откладывают яйца и выводят птенцов.
ГРАЧ вьёт гнездо на дереве.
ЛАСТОЧКА строит гнездо под крышей дома.
ЖУРАВЛЬ строит своё гнездо на земле, среди кустов.
ЛЕБЕДЬ вьёт своё гнездо около воды, в траве.
СКВОРЕЦ вьёт своё гнездо в скворечнике.
У КУКУШКИ нет гнезда. Она откладывает свои яйца в чужие гнёзда и не высиживает птенцов.
Воспитатель: — Ребята, какие птицы прилетают к нам?
Воспитатель: — Когда прилетают к нам перелётные птицы?
Дети: — Они прилетают весной.
Воспитатель: — Верно. Молодцы!
Источник