Животное дикие и домашние

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для детей старшей группы «Домашние и дикие животные»

Цель: закреплять знания детей о диких и домашних животных, продолжать учить классифицировать по месту обитания. Называть выполняемые ими действия. Учить отвечать на вопросы и задавать вопросы друг другу. Воспитывать любовь к миру животных.

— закреплять знание детей об отличительных особенностях домашних и диких животных;

— закреплять знания детей в назывании детенышей животных;

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для детей старшей группы „Домашние и дикие животные“» размещена в разделах

— развивать внимание, мышление и воображение, речевую активность;

— воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям.

Словарь: Это волк (медведь, заяц, лиса, кошка, корова, лошадь, это дом, тут лес, это животные, кошка мяукает, корова мычит, лошадь ржет.

Оборудование: муляжи домашних и диких животных, муляж домашнего подворья и клетка для «Зоопарка», предметные картинки «Дикие и домашние животные», схемы — задания для индивидуальной работы «Распредели правильно» — силуэт дом, лес, разные животные ; карандаши,;

Воспитатель создает проблемную ситуацию:

— Ребята, в нашем игрушечном парке все животные смешались- разбежались, заблудились, поможем и подскажем им найти где они живут?

И чтобы не случилось беды, нам необходимо разместить всех животных по местам. Одних нужно отправить в зоопарк, других домой. Поможем им в этом! Вспомним, как зовут детенышей животных. Какую пользу они приносят людям.

— Скажите, в чем отличие домашних животных от диких?

Ответы детей (место проживания, добывание пищи).

— А чтобы нам было легче разделить животных в парке, мы сейчас вспомни некоторых из них.

Воспитатель : А теперь отгадайте загадки:

1. По веткам скачет, да не птица.

(Белка) — Дети, чем белка питается? Где ее домик? Как зовут ее детенышей?

Ребенок берет муляж животного и делает описание

А вот зимой, как снег я белый.

Все говорят, что я трусишка.

А я лишь маленький (Зайчишка)

Посмотрите на картинки: зачем зайчик меняет свою шерстку, шубку с серой на белую зимой? Чем зайцы отличаются от других животных? Чем питаются зайцы? Что они умеют хорошо делать? Кто живет в заячьей семейке: папа – заяц, мама -, детки -.

Проводится Игра «Зайка беленький сидит»

Ноги тонки, ноги быстры (Олень)

— Давайте посмотрим на оленя. Посмотрите, ребята, какой он стройный, величественный, красивый. Какие у него ветвистые рога. Красивый олень? Мама – олениха заботится о своем … (олененке).

Слушайте следующую загадку:

А зовут ее – … (Лиса) Найдем среди животных лису.

Ребята, кто расскажет о лисе? Какая лиса? Где живет? Чем питается? Как зовут детенышей лисы?

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. (Медведь)

Почему же медведь спит зимой? (нечего есть, какой медведь? … как мы называем часто медведя? (косолапый) Он самый большой в лесу. Его зовут царем зверей. Мама — медведица заботится о своих … (медвежатах)

За жуками за мышами. (Еж)

Ребята, какой еж? Чем отличается от других зверей?? Что умеет делать? Кто живет в ежином семействе? Чем питаются ежи? Где у них домик?

Физминутка «Жил в лесу колючий еж»

Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши).

Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»).

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах).

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши).

Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»).

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах).

Научили бегать… Бегают на месте

Что ни зуб — то острый нож,

На овцу готов напасть. (волк)

Как вы думаете, почему Волка называют серым разбойником? Какой волк? Назовите всех, кто живет в волчьем семействе? Где у них домик? Как называется? (логово).

Воспитатель подводит итог первой части : О каких животных мы сейчас говорили? Где они все живут? Кто их кормит? Чем мама кормит малышей? (Молоком). Кто строит им дом? Они сами добывают себе пищу и строят жилище. Это дикие животные!

2 часть : А теперь вспомним домашних животных и будем их ставить на полянку, к домику человека. Продолжаем отгадывать загадки и описывать животных :

Всем ребятам молоко дает. (Корова)

И своего теленочка поит молочком! Что она любит кушать? Какую пользу она приносит людям? (молоко дает). Что можно сделать из молока?

Как называют детеныша коровы? Где живет корова? (в коровнике)

2. Хвостик – розовым крючком,

Как зовут маму у поросенка? Где они живут? (в свинарнике).

Сидит на цепочке. (Собака)

Ребята, кто хочет спасти собаку, и рассказать о ней? (если дети не справляются можно задавать направляющие вопросы) Собаки бывают разные: большие и маленькие, белые и черные, рыжие, с пятнами, с длинной шерстью и короткой, но все они умеют… что делать? (лаять, охранять дом, хвостом вилять….). Что любят есть собаки? Кто их кормит? Где живут? Кто им строит дом? Назовите детенышей собаки. Чем мама их кормит, когда они маленькие?

4. А это кто? (овца). Какая она? Какую пользу приносит людям? Давайте вспомним как зовут всех, кто живет в овечьем семействе. Что любят кушать овцы?

5. Следующего животного кто будет спасать? А это кто? Лошадь с жеребенком. Какие они? Что они делают? Как они человеку помогают? Чем питаются? Где живут? Кто за ними ухаживает? (конюх)

6. С бородою, а не старик,

Лыко дерет, а лаптей не плетет.

Вот какая коза, дикие козы хорошо лазают по горам, запрыгивают на камни, перепрыгивают через овражки, да и домашняя коза умеет залазить на скамейку, на стол и даже на сарай может запрыгнуть! Что еще умеет коза? Какую пользу приносит? Где живет? Кто за ней ухаживает?

Артикуляционная гимнастика (дети выполняют движения с речью)

Воспитатель подводит итог второй части НОД :

Про каких животных мы говорили? Про домашних. Где они живут? Кто за ними ухаживает? Могут они сами себе пищу добывать?

А что же общего у диких и домашних животных? Все они покрыты шерстью, кормят своих детенышей молочком!

3 часть : Поиграем в игру «Слушайте внимательно»

«Медведь живет в конуре?»— ответы детей

«Медведь живет в берлоге»

«Кошка живет дома»

«Молодцы, слушали внимательно, говорили правильно».

4 часть – Логическая игра «Найди дом для животного» (Приложение)

Вместе с детьми подводим итог занимательной деятельности: решение поставленной задачи выполнили, помогли всем животным. А вечером мы все вместе будем разукрашивать наши картинки.

Физкультурное развлекательное занятие для детей средней группы «Дикие и домашние животные» Цель: Обобщить и закрепить знания детей о диких и домашних животных, внешний вид, повадки, особенности поведения; учить классифицировать.

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Домашние и дикие животные» (средняя группа) Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Домашние и дикие животные» Средняя группа Программное содержание:.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Дикие и домашние животные» (младший возраст) Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» «Дикие и домашние животные» (младший возраст) Программное содержание: • Закреплять знания.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Домашние животные» (1-ая младшая грулла) Программное содержание: 1. Побуждать узнавать и называть домашних животных: кошку, собаку, лошадь. 2. Формировать умения выделять их характерные.

Конспект образовательной деятельности «Дикие и домашние животные» для второй младшей группы Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста: в области «Познавательное развитие». Для второй младшей группы. По.

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим в адаптационный период «Домашние животные» (с ИКТ) в первой младшей группе «Домашние животные» Виды детской деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная. Цель деятельности.

Конспект занятие для второй младшей группы. «Домашние и дикие животные» Методические приемы: Создание проблемной ситуации, работа со слайдами, рассматривание объекта, конструирование дорожки из кубиков; Словарь:.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром (домашние и дикие животные) «Путешествие по осеннему лесу» Цели: — Закрепить правила поведения в лесу, учить детей их выполнять. — Закрепить знания о видах деревьев, познакомить с понятием «лиственный.

Развивающая среда группы «Деревенский дворик-домашние животные», «Зоопарк-дикие животные» Уголок природы в своей группе я пополнила двумя новыми познавательными играми:1 «Зоопарк»- с животными разных континентов. Вольеры животных.

Лэпбук «Дикие и домашние животные» для детей первой младшей группы Уважаемые коллеги,спасибо большое за ваши созданные лепбуки. Воспользовавшись ими,рассмотрев их, я создала свой лепбук для своих малышей,чему.

Источник

Разница между домашними животными и дикими

Для одних животных родной дом – дикая природа, для других – тот, что создал для них человек. Эта разница в условиях существования наделяет тех и других собственными признаками. Рассмотрим, чем отличаются домашние животные от диких.

Какие животные считаются дикими, а какие – домашними

Дикими называют представителей фауны, живущих отдельно от людей, на воле. Они обладают своими характеристиками.

Домашними являются животные, существующие по соседству с человеком. Произошедшие от диких представителей, они имеют генетический набор, сложившийся в процессе селекции, проводимой людьми в течение столетий.

к содержанию ↑

Сравнение

Признаков, составляющих отличие домашних животных от диких, достаточно много. Перечислим их.

Место существования

Естественная среда заставляет диких животных самостоятельно заботиться о своем жилище, будь то нора, гнездо, берлога или другое убежище.

Домашние животные избавлены от такой необходимости. Для некоторых из них сооружаются специальные помещения: конюшни, собачьи будки, загоны. Другие живут в одном доме с хозяевами, помещенные в свои отдельные «домики» – клетки, аквариумы и прочие. Есть и счастливцы, которым позволяется свободно передвигаться по квартире наравне с домочадцами – это кошки, некоторые собаки, обезьяны.

Отношение к человеку

Для диких представителей человек олицетворяет опасность. Он враг, при встрече с которым животное или пугается, не подпускает к себе, отказывается от корма из рук, или проявляет все признаки агрессии, нападает.

Домашние животные при виде хозяев, как правило, не испытывают беспокойства. Для них ощущать близость человека – обычное явление. Зачастую питомцы сильно привязываются к тем, кто о них постоянно заботится.

Питание

Многие домашние животные приспособлены принимать пищу со стола, это не вредит их организму.

Дикие животные в своем большинстве ориентированы на природный рацион. Употребление ими пищи, даже максимально приближенной к естественной, может привести к опасным заболеваниям и гибели. Поэтому при содержании таких животных дома используется живой корм.

Самозащита

В дикой природе, где имеет место естественный отбор, животные умеют лучше приспосабливаться к трудным условиям среды.

Домашние животные, зависящие от человека, зачастую оказываются полностью беспомощными на воле. Условия жизни подвергают их искусственному отбору, отвечающему людским потребностям.

Способность к обучению

Между домашними животными и человеком устанавливается определенное взаимопонимание. Таких животных легче обучать каким-то действиям, дрессировать, использовать при тех или иных работах. Существуют и дикие более податливые представители, но это является больше исключением.

Размножение в неволе

Приручить некоторых диких животных иногда бывает нетрудно. Но вряд ли в неволе они будут легко размножаться. Домашние животные благополучно размножаются, и подобная плодовитость зачастую приносит немалую выгоду для человека.

Польза для людей

Дикие животные могут служить для человека источником пищи, некоторых материалов, а также быть объектами эстетического наслаждения.

В чем разница между домашними животными и дикими? Домашние животные, помимо перечисленного, могут выполнять рабочие функции (охранять, перевозить грузы и т. п.). И, кроме того, нередко питомцы становятся животными-компаньонами, с которыми люди проводят досуг, с удовольствием общаются. При этом отмечается, что в доме с такими «друзьями» становится уютней, они помогают снять стресс, успокаивают.

Таблица

Дикие животные	Домашние животные
Сами создают свое жилище	Живут под покровительством человека
Человек – враг	Человек – друг
Природный рацион	Зачастую приспособлены к человеческой пище
Умеют выживать в естественной среде	На воле беззащитны
Дрессировать трудно или невозможно	Лучше поддаются обучению, дрессировке
Плохо размножаются в неволе	Размножаются хорошо
Источники пищи, материалов; объекты эстетического наслаждения	Не только снабжают людей пищей и материалами, но и выполняют рабочие функции, а также могут быть животными-компаньонами

(3 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Источник