Животное орган окунь речной боковая линия осьминог обыкновенный
Задание 1. С аквариумными рыбками проделали следующий опыт. Наполнили пробирку водой и бросили в неё живых мотылей. Пробирку с мотылями опустили в аквариум с голодными рыбками . Рыбки пытылись схватить мотыля, но ударялись о стекло пробирки. Последующие дни опыт повторяли, а рыб кормили другой пищей. Предположите, какой будет реакция рыб если бросить мотыля в воду без пробирки. Объясните, почему вы так считаете.
Если бросить мотыля без пробирки рыбы на него не среагируют. У рыб вырабатывается простейший рефлекс на одно действие — пытаешься есть мотыля — барьер.
Задание 2. Выпишите номера признаков, характерных для данных животных.
1. Обитает на песчаном дне морей тропических и умеренных зон.
2. Обитает в реках и озерах.
3. Питается мелкими животными (водные насекомые, рыбы и др.).
4. Имеется плавательный пузырь.
5. Питается одноклеточными водорослями и одноклеточными животными.
6. Стенки глотки пронизаны жаберными щелями.
7. Сердце двухкамерное, один крут кровообращения.
8. Внутренний скелет — хорда.
9. Внутренний скелет состоит из черепа, позвоночника, скелета парных и непарных позвонков.
Ланцетник: 1, 5, 6, 8.
Речной окунь: 2, 3, 4, 7, 9.
Задание 3. Выпишите нужные номера органов и функций каждой системы.
Органы и функции систем органов:
1. Защита внутренних органов, осуществление движения.
3. Снабжение клеток,тканей,органов кислородом и питательными веществами .
7. Удаление жидких продуктов распада.
11. Осуществление газообмена между организмом и окружающей средой.
26. Взаимосвязь организма с окружающей средой,функционирование организма как единого целого.
Нервная система и органы чувств: 4, 24, 26, 25, 9.
Кровеносная система: 13, 3, 21, 23.
Система органов опоры и движения: 1, 2, 6, 12, 15.
Пищевариельная система: 10, 14, 16, 17, 18, 19.
Дыхательная система: 5, 11.
Выделительная система: 20, 7, 8, 22.
Задание 4. Пользуясь учебником и дополнительной литературой, выпишите номера названий рыб, относящихся к следующим группам.
Названия рыб:
3. Сардина дальневосточная.
18. Скумбрия антлантическая
Сельдеобразные: 3, 7, 8, 11, 25.
Лососеобразные: 2, 9, 12, 13.
Карпообразные: 16, 19, 21, 22, 26, 14, 15, 30.
Трескообразные: 1, 4, 5, 10.
Камбалаообразные: 29.
Осетрообразные: 17, 23.
Окунеобразные: 18, 20, 24, 27.
Задание 5. Отметьте правильный ответ.
1. При повышении температуры окружающей среды интенсивность обмена веществ у рыб:
2. Позвоночнные животные произошли:
6. К пресноводным рыбам относится:
7. К проходным рыбам относится:
8. Число отделов головного мозга рыб равно:
9. Центральную нервную систему рыб образуют:
10. Кровь рыб освобождается от вредных продуктов жизнедеятельности:
11. Желчь у рыб вырабатывается:
13. В полном прудовом хозяйстве имеются пруды:
г) зимовальные, нерестовые, выростные, нагульные.
14. Отдел головного мозга, координирующий образование условных рефлексов у рыб:
15. У рыб артериальной называется кровь:
Источник
Животное орган окунь речной боковая линия осьминог обыкновенный
Задания Д6 № 7
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Животное | Орган |
|---|---|
| майский жук | трахея |
| устрица | . |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Трахеи —орган дыхания майского жука; жабры — орган дыхания устрицы.
Задания Д7 C7 № 18
Какую функцию выполняют трахеи у майского жука?
Правильный ответ должен содержать указание функции, которую выполняет трахея у майского жука: трахеи майского жука (насекомого) обеспечивают перенос воздуха в его организме.
ИЛИ Трахеи обеспечивают газообмен между тканями жука и окружающей средой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Функция не указана / указана неправильно | 0 |
| Правильно указана функция | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Источник
Животное орган окунь речной боковая линия осьминог обыкновенный
1. Задания Д1 C1 № 23
Как называется представленный научный метод?
Объясните свой выбор с другими примерами использования данного метода.
Пояснение . 1. Указание научного метода: 2, или наблюдение.
2. Объяснение, например: наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие явлений с целью их изучения в определённых условиях. Другой пример использование данного метода: смена покровов тела у животных — была установлена путем наблюдения.
2. Задания Д2 № 741
Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
Пояснение . Эму относится к Птицам — это двусторонне-симметричное животное.
Ответ: двусторонне-симметричное животное.
В задании указывается, что на рисунке изображен африканский страус, но на фотографии — эму — птица отряда казуарообразных, крупнейшая австралийская птица. Это вторая по величине птица после страуса. Ранее эму относили к страусообразным (классификация пересмотрена в 1980-е годы).
Данная «ошибка» не мешает выполнять задание.
3. Задания Д2 № 742
Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите среду обитания животного.
Пояснение . Страусы обитают в наземно-воздушная среде (перьевой покров, бегающие ноги).
4. Задания Д2 № 567
Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного списка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
СПИСОК СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙ:
Пояснение . 2) Животные — Царство.
3) Печеночный сосальщик — Вид.
5. Задания Д2 C2 № 568
Укажите одно из значений, которое имеет печеночный сосальщик в жизни человека.
Пояснение . Правильный ответ, например: паразит, сидящий в печени млекопитающих. соответственно, он паразитирует организм, нанося вред, откладывает много яиц.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указано значение печёночного сосальщика в жизни человека | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
6. Задания Д3 № 899
Известно, что жук-могильщик — крупное насекомое, один из лучших «санитаров» животного мира.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения относящихся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Жук-могильщик распространён повсеместно, кроме полярных и экваториальных областей.
2) Тело жука-могильщика несколько удлинённое и уплощённое сверху, в длину достигает 4 см.
3) Окраска тела насекомого чёрная с красно-жёлтыми поперечными полосами на надкрыльях.
4) На голове жука находятся булавовидные усики — органы обоняния.
5) Жук-могильщик питается гниющими и разлагающимися трупами животных.
6) Ведёт сумеречный или ночной образ жизни.
Пояснение . Следуя заданию необходимо выбрать признаки: крупное насекомое, один из лучших «санитаров» животного мира.
2) Тело жука-могильщика несколько удлинённое и уплощённое сверху, в длину достигает 4 см. — КРУПНОЕ
4) На голове жука находятся булавовидные усики — органы обоняния. — НАСЕКОМОЕ
5) Жук-могильщик питается гниющими и разлагающимися трупами животных. — «САНИТАР».
7. Задания Д4 № 878
Определите тип питания организмов, приведённых в перечне.
Запишите цифры, под которыми организмы указаны в перечне, в соответствующую ячейку таблицы.
Пояснение . Автотрофы — сами производят органическое вещество: 1) клён, 4) бамбук 6) земляника (покрытосемянное).
Гетеротрофы — питаются готовым органическим веществом: 2) жираф (класс Млекопитающие — животное); 3) шампиньон (гриб); 5) туберкулёзная палочка (Бактерия).
8. Задания Д4 C3 № 417
Какой тип питания характерен для кукушки, изображённой на рисунке?
Пояснение . 1) Указание типа питания животного: гетеротрофный.
2) Обоснование, например: питается готовыми органическими веществами — захватывая их, значит, гетеротрофный тип питания.
9. Задания Д5 № 1166
Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития малярийного плазмодия, и ответьте на вопросы.
Какой цифрой обозначен орган, в который мигрирует малярийный плазмодий после полового размножения?
Пояснение . Промежуточный хозяин — животное, в организме которого паразит обитает в личиночном состоянии (многие гельминты), размножается бесполым путём.
В жизненном цикле малярийного плазмодия — орган, в который мигрирует малярийный плазмодий после полового размножения — это слюнная железа комара — цифра 5.
10. Задания Д5 C3 № 331
Как человек может заразиться малярийным плазмодием? Опишите механизм одного из способов заражения.
Пояснение . Правильный ответ должен содержать описание механизма одного из способов заражения, например:
1) в слюне комара находится заразная стадия малярийного плазмодия;
малярийный плазмодий размножается в комаре;
2) Заражение человека происходит при укусе комара, в слюне которого содержатся плазмодии на стадии спорозоита.
Во время укуса человека комаром может проникнуть малярийный плазмодий.
Заражается человек при укусе его инфицированным комаром, но возможны и другие пути заражении (например, при переливании крови от больного малярией, внутриутробное заражение плода от матери).
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| В описании содержится одна негрубая ошибка | 1 |
| Правильно дано указание на места, где личинки и цисты встречаются в природе, и указаны условия их попадания их в организм человека | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
11. Задания Д6 № 970
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Животное | Орган |
|---|---|
| окунь речной | боковая линия |
| осьминог обыкновенный | … |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Пояснение . Окунь речной — орган чувства — боковая линия; осьминог обыкновенный — орган чувства — (3) глаз.
12. Задания Д6 C4 № 971
Какие функции выполняет боковая линия у речного окуня? Укажите одну функцию.
Пояснение . Боковая линия позволяет речному окуню (рыбе) ощущать направление и силу течения воды.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неверный | 0 |
| Ответ верный | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
13. Задания Д7 № 884
К какому классу относят животных, фрагмент дыхательной системы которых схематично показан на рисунке?
Пояснение . На рисунке изображёна жабра Костной рыбы.
14. Задания Д8 № 1061
Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б) оплодотворение внутреннее
В) дыхание через лёгкие и влажную кожу
Е) несмешение крови в сердце
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Пояснение . 1) Земноводные: А) размножаются в воде; В) дыхание через лёгкие и влажную кожу; Д) сердце трёхкамерное.
2) Птицы: Б) оплодотворение внутреннее; Г) развитие прямое; Е) несмешение крови в сердце (четырехкамерное сердце).
15. Задания Д8 C5 № 226
Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
Пояснение . Земноводные: лягушка, жаба, тритон.
16. Задания Д9 № 821
Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите в текст номера выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Ракообразные обитают преимущественно в водной среде и освоили практически все виды водоёмов. Ракообразные отличаются от других представителей типа __________(А) тем, что у них __________(Б) усиков. Тело ракообразных состоит из __________(В). На отделах тела расположены парные конечности. Покров тела обладает большой прочностью и состоит из __________(Г). Он защищает тело животного от повреждений и выполняет функцию наружного скелета.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ:
Ракообразные обитают преимущественно в водной среде и освоили практически все виды водоёмов. Ракообразные отличаются от других представителей типа 2) Членистоногие (А) тем, что у них 7) две пары (Б) усиков. Тело ракообразных состоит из 4) головогруди и брюшка (В). На отделах тела расположены парные конечности. Покров тела обладает большой прочностью и состоит из 6) хитина (Г). Он защищает тело животного от повреждений и выполняет функцию наружного скелета.
Источник